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文档简介

1、再见了，亲人,阿妈妮 战 役 供 应 封 锁 暂 时 硝 烟 打 糕 雪中送炭 捣米谣 乘 机 刚 强 噩 耗 跺 脚 侦 查 争 吵 同归于尽 清 楚 血 泊 崎 岖 爆 炸 深情厚谊,英烈们的墓碑,抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人。 14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上。这其中有：邱少云、黄继光、杨根思、毛岸英 .,看看大娘做了哪些事情，让你觉得她是“亲人”？ 划出相关的句子，抓住重点词句体会。,自由朗读第一自然段：,记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我

2、们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。,饥饿的志愿军战士,在艰苦的环境中，志愿军“一把炒面一把雪”，有时以土豆充饥。,我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经被炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。,八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！,这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？,洗补衣服,大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？ 快回家休息吧！为什么摇头

3、呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。,读课文，找出最能反映志愿军与朝鲜人民深情厚谊的句子 。 寻找事例，抓住重点词 体会思想感情 感情朗读，加深理解 。,小结学法,我们用什么方法学懂第一自然段的？,小组自学第2、3自然段，用自己的话说说小金花、大嫂做了什么事情，让你们觉得她们是“亲人”？,小组讨论： 前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？,1、都用第二人称，都先用一个称呼语，这样写好像面向对方说话，更便于表达情感。 2、三段的结构都是请求式的祈使句开头，中间是回忆的具体事例，结束都是反问句，表达的感情更加细腻、真挚。,再见了亲人！,不是亲人 胜似亲人,再见了，亲人!再见了，亲爱的土地！ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。,再见了，亲人!再见了，亲爱的战士！ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼中国的亲人，让你们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。,你学习本文后，在写作方法上有什么收获?,1.通过典型事例来表达中心，叙事与抒情相结合； 2.先分述后总结的表达方式。,读写结合,想一想，朝鲜人民会说些什么？请选择小金花、大娘、大嫂

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