《金色的脚印》课件.ppt

1、狐狸，说说狐狸吧。 那是什么动物？ 24、金色足迹，男佣兵，裸体，正太郎，湿漉漉的，yng，t，lng，l，栎树，叫，仓库，颤抖。 铁钵，时间，wn，su，裸体，冷淡，孤单，潮湿，直线热，眼睛一动不动，不可思议地摇晃着，心没有消失，兴趣高涨，语言积蓄，眼睛一直盯着。 形容注意力高度集中。 暗，暗，暗。 意思是兴高采烈、兴趣高涨、热情高涨。 白白浪费，白白浪费劳力。 对(jng )、(n )、(ci )、(t )、警惕、可能发生的危险状况和错误倾向保持敏锐感觉。 无影无踪，一点也没有消失。 形容完全消失不见了。 我很在意，心里总是在想，心神不定。 晃眼，光线强烈，令人眼花缭乱。 延长、延长。 (

2、t )、(zng )、(din )、(yo )、(yn )少年正太郎家的佣人从山上抓狐狸，两只狐狸想设法救出狐狸，冒生命危险住在正太郎家的地板下照顾。然后，小狐被送到安田老师最后，正太郎回到了狐狸酱，和父亲一起回到了山里，狐狸一家终于重逢回到了森林。 狐狸为了救狐狸，做了什么？ 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化3、课文为什么要以“金色足迹”为主题呢？ 看了课文，思考了问题，1、狐狸为了救狐狸做了什么？ 狐狸夫妇制定了调虎离山的修订计划，救出了狐狸。 狐狸进入“虎穴”筑巢，养活、救出狐狸。 正太郎对狐狸之间的感情表示同情，可怜的关心，帮助人们真正的理解，为什么会有这样的变化，1、默

3、读描写出正太郎的语言、动作、神格、心理活动和狐狸的动作、神格的语言、句子。 2、抓住重点词评论自己的心情。 5分钟至少有4处，提示：学习方法：2，它们和“我”的关系有什么变化？ (1)开头，“我”看见两只狐狸没有成功拯救狐狸，觉得狐狸很可怜，出于同情，“我”想解开狐狸的锁链。 (2)“我”发现自己家里有两只老狐狸筑巢，开始咬那个锁链的桩子时，“我”放弃了放小狐狸的想法。 (3)“我”为了满足自己的好奇心，决定让老狐狸发挥自己的本领，向老狐狸扔食物。 渐渐地，老狐狸感觉到了“我”的善良，和“我”变得亲近，经常有亲近的行为。 “我”越来越感觉到狐狸是爱情动物。 (4)“我”因为抢走狐狸而失足受伤的

4、时候，“狐狸”给“我”加热，使“我”醒来，“我”更加感动，为了报答帮助的恩情，“我”终于让狐狸回来，让了。 “裸”、“闲散”、“孤立”描绘出孤清、悲伤、同情的气氛，正太郎感到有狐狸在的境遇。 1 .光秃秃的栎树林，冰冷的月亮出现了。 小狐狸鼓励着孤零零地坐在窝里，抬起头来叫着。 那是清澈而悲伤的声音。 狐夫妇为了拯救孩子，不顾危险地订立了调虎离山的修订版：狐夫妇的勇敢精神，让孩子怀着深深的爱情才能让他们这样做，2 .我看到大狐林向秋田的大狗摇晃，就在嘴边这景象温暖了正太郎的心，温暖了坚定了送狐狸回家的决心的每个人的心，打动了我们的心，人和动物和谐的话，世界就会变得更加温暖美丽。3 .他费力地睁

5、开眼睛，在朦胧中看到一只大狐狸继续舔脸颊。 另一只狐狸蹲在他的怀里，温暖着他的身体。 雪中的足迹“闪耀着金色的光芒”，预示着狐狸一家又开始了甜蜜愉快的生活。 “金色之光”是动物真正动人的深邃亲情之光！ 是人们努力创造的和谐美丽的地球生活之光！ 面对耀眼的朝阳，狐狸们的足迹闪耀着金色的光芒，一只长到了密林深处。 面对耀眼的阳光，狐狸的足迹闪耀着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 金色的！ 金色是用来表现什么的？ “狐狸的足迹闪耀着金色的光辉”。 金色一般用来形容珍贵而有意义和值得纪念的东西，狐狸的家人可以得到人们的关注，全家团聚，回到森林。 这是最美丽，最有意义的事。 赞扬了正太郎对狐狸一家的爱、

6、狐狸对小狐狸的爱、狐狸对正太郎的救护的心情，赞扬了“狐狸的足迹闪耀着金色”的品质。 面对耀眼的阳光，狐狸的足迹闪耀着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 交流：3，请读一下在狐狸救狐过程中，什么场面最令人感动。 比较阅读：读了以下两个词，你感觉如何？ 1、裸体的栎树林上，出现了冰冷的月亮。 小狐孤零零地坐在窝里，仰面叫着。 那是清澈而悲伤的声音。 /小狐狸刚离开十几米，就从什么地方一起跑来，很高兴。 向着耀眼的朝阳，重点理解狐狸们的足迹闪耀着金色的光芒，一直延伸到密林深处。 “金色足迹”的表面被阳光照射，意味着雪地上印着狐狸的足迹。 这个足迹包含了人们对其他生命的重要性和爱护，体现了人们美好的思想感情的这个“金色足迹”表现了狐一家生死依存的深厚自然情爱和对这些人的友好，也包含了人们对其他生命的重要性和爱护。 “金色足迹”是什么意思？ 大自然是人和动物的共同之家，人们必须和动物和谐相处。 这个世界更美。 中心思想的文本，是为了让被狐狸捕捉的狐狸喂奶，救狐狸，在正太郎家的地板下筑