语文人教版部编七年级上册《繁星 春水》阅读交流课.ppt

1、繁星春水阅读交流课,巴金：一代代青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。,名人对繁星 春水的评价,郁达夫：冰心女士的作品，以一种奇迹的模样出现，生着翅膀，飞到各个青年男女的心上去，成为无数欢乐的恩物，冰心女士的名字，也成为无人不知的名字了。,名人对繁星 春水的评价,沈从文：冰心的文字是那样清新隽丽，笔调是那样清倩灵活，着画意与诗情，真如镶嵌在夜空里的一颗颗晶莹的星珠。犹如一池春水，风过之后，荡漾起锦似的涟漪。,名人对繁星 春水的评价,繁星是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切

2、”。在繁星里，她不断唱出了爱的 赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。冰心赞 颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。,春水是繁星的姐妹篇，由182首小诗组成。在春水里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本知的愿望。,读 后 感 知,找出诗中你感受最深或喜欢的诗句，再读一读，能说说理由最好（提示：可以从

3、小诗的思想情感，表现手法，语言特点等方面说）,经典片段,母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 繁星,童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑,经典片段,繁星闪烁着， 深蓝的太空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了 繁星,人类呵！ 相爱吧！ 我们都是长行的旅客， 甸着同一的归宿。,经典片段,我们都是自然的婴儿， 卧在宇宙的摇篮。,鱼儿上来了，水面上一个小虫儿漂浮着-在这小小的生死关头，我脆弱的心，忽然颤抖了。 春水,妙语佳句青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。繁星言论的花，开得愈大；行为的果子，结得愈小。繁星 大

4、风起了！秋虫的鸣声都息了！春水 墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。 春水星星 只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。春水,繁星春水以其短小精致及深刻的哲理，在当时深受广大青年的喜爱，他们从冰心的诗中获得安慰和力量， 繁星春水被著名作家矛盾称为“繁星格”和“春水体”，后来冰心的这样的一种创作的方式被称为春水体，请同学们归纳出“春水体”的艺术特色。（可以从主题、语言特点、写作手法等方面归纳）,艺术特色 主题：包括了三个方面的内容,一是对母爱与童真的歌颂,二是对大自然的崇拜和赞颂,三是对人生的思考和感悟.“母爱 自然 童真”三大主题构筑了冰心的思想核心爱的哲学,艺术特色 语言： .淡雅清新而又晶

5、莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长.多愁善感,看透人生,语言中充满智慧与哲学. 以三言两语抒写内心的感受,形式短小而意味深长.,艺术特色 写作手法：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感,以三言两语抒写内心的感受,形式短小而意味深长。,冰心的诗很大程度上受印度诗人泰戈尔的影响，而又有继承和超越。只要我们用心感悟，生活中的点点滴滴，也可以记录成诗，请试着写几句，你也可以成为诗人！,我也来写诗：,邹老师的小诗 一 小溪的水 你不断向前流着 生命便长了 二 青年 莫学白云 去当雄鹰吧 立下凌云之志！ 三 早晨的露珠 接受太阳的炙烤吧 让生命升腾！,零碎的诗句， 是学海中的一点浪花罢； 然而它们是光明闪烁的， 繁星般嵌在心灵的天空里。 繁星,冰心说：有了爱，就有一切。她把自己满满 的爱都倾诉到作品里去了。冰心也说过：读 书好，好读书，读