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文档简介

1、18.1.1勾股定理，教育目标1，体验勾股定理探索过程，掌握勾股定理内容，利用拼图验证勾股定理。2.通过对勾股定理历史的理解，比较介绍我国古代和西方数学家的勾股定理研究，刺激热爱学生祖国悠久文化的感情，促进学生奋发图强的学习。学习任务，探索活动：(1)，图测量，计算猜测，(2)，合作交流，验证发现，(3)，结果展示，摘要，(1)绘制直角边3和4的直角三角形，坡度边测量(。探索活动1:四边长度5，四边长度10，探索活动2:(1)观察图1，图2，小正方形面积为1的情况下下表：p q=r，p q=r，a2 B2=，(直角三角形两边的平方和等于正方形的平方和。揭示了勾股定理直角三角形第3页之间的关系。

2、勾股定理，2000多年前，古希腊有戈拉、斯派，他们首先发现勾股定理，所以外国人通常把勾股定理称为毕达哥拉斯，年希腊发行纪念票。整理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年，股票世界，国家之一。早在三千多年前，是国家之一。早在三千多年前，是国家之一。早在三千多年前，是国家之一。早在三千多年前，是国家之一。早在三千多年前，是国家之一。早在三千多年前，是国家之一。早在三千多年前，是国家之一。早在三千多年前，两千多年前，古希腊就有毕达哥拉斯学派，他们先发现勾股定理，所以外国人们通常把勾股定理称为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派，1955年希腊发行了纪念邮票。我国是勾股定理最早的理解国家之一。早在3000多年前，铸造数学家奖就提出，直尺是直角折的，如果格子是3，股价是4，那么弦等于5，即“格子3，股票4，弦5”。它记录在我国古代著名的数学著作朱丹山经中。1，查找下图中字母表示的正方形面积。625，144，应用新知识，2 .以下直角三角形中未知边的长度为：方法摘要：可用勾股定理建立方程，8，x，17，16，20，x AC的长度为。1()，RtABC，C=90，a=1，b=2时c=_ 2()，rtabb中的所有四边形都是正方形，所有三角形都是直角三角形，最大正方形边的长度为7时正方形，4

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