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文档简介
1、,第7课 祖父的园子,R 五年级语文下册,有这样一个园子,一直铭刻在著名作家萧红的心坎儿里,带给她温暖,带给她自由,带给她快乐,带给她无限美好的回忆。这个园子就是祖父的园子。,新课导入,目标把握,1.认识8个生字;能正确读记“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语。 2.有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者通过描写哪些情景表现自己在园子时的自由自在、快乐无忧。(重点) 3.体会作者的心情,感悟作者的表达方式。(难点),萧红(19111942),原名张迺莹,笔名萧红、悄吟,出生于黑龙江省呼兰县。她被誉为“30年代的文学洛神”,和吕碧城(一说庐院)、石评梅、张爱玲并称“民国四大才女”。 主要作品:长篇小说呼
2、兰河传;中篇小说生死场马伯乐;短篇小说集牛车上;散文集天空的点缀回忆鲁迅先生等。,作者简介,萧红的呼兰河传,是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年,这个女子就从世间消失了,只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋,把她对生活的严肃思考,传达给了她的读者,世世代代的读者。在呼兰河传里,她用了许多的文字写了自己的童年,尤其重点描写了家里的园子,她称它为祖父的园子,自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢?这个园子给童年的萧红留下了什么呢?让我们随着作者美好的回忆,走进她魂牵梦绕的祖父的园子。,写作背景,蚂 蚱 嗡 嗡 啃 树 樱 桃 蚌 壳 水 瓢 倭 瓜 嘟 嘟,字词学习,zh,wng,kn,y
3、ng,bng,pio,w,d,明晃晃:状态词,光亮闪烁。 闪烁:指(光亮)动摇不定,忽明忽暗 马马虎虎:马虎,随随便便。 存心:怀着某种念头。 光芒:向四面放射的强烈光线。 随意:形容任凭自己的意思。,明晃晃:状态词,光亮闪烁。 闪烁:指(光亮)动摇不定,忽明忽暗 马马虎虎:马虎,随随便便。 存心:怀着某种念头。 光芒:向四面放射的强烈光线。 随意:形容任凭自己的意思。,胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠,找规律,说词语,1、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地。 3 、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜,追逐蜻蜓,捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。 6 、沐浴阳光,
4、感受花、鸟、果、虫的自由。 7 、用草帽遮脸睡觉。,在 祖 父 的 园 子 里 玩 耍 的 情 景,课文解读,1.花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿, 新鲜漂亮。,这句话中的“明晃晃”一词,是园子留在作者记忆中的色彩,这色彩明亮,健康,活力四射。课文中这样的词很多,有哪些呢?,说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的,说狗尾草“毛嘟嘟”的,说天空,是“蓝悠悠”的,这些词语富有感情色彩,从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。 (ABB词),2.这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,作者用富有诗意的语言,生动形象
5、地勾勒出老榆树的高大和不容忽视,也写出了榆树的活力。从视觉、听觉入手,最后用一个形象的比喻句定出了它旺盛的生命力。,3.花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。,这些富有孩子气的语言,同样富有诗情画意,把世界在孩子心里的样子描绘出来了,在她的心中,倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的,都是做得了自己的主的,是自由快乐的,不受约束的,由着自己的性子生长的。它们的事情,人不去干涉,太阳也不过问。,深入探究,1.默读文章后面的几段话,你从中体会到什么?,一切都活了,要做什么,就做什么、要怎么样,就怎
6、么样,都是自的。太阳也不知道。,2.作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引读者?,(作者留心观察生活,用心感受生活,并真实地表达自己的感受,把“我”一个小孩做的、想的、说的如实地写下来。这些事,只有小孩会这样做,这样说,具有真情实感。作者的描写具体生动,用了一系列的动作、语言,心理描写,使我们好像真正走进了园子,看到了“我”一样。因此,我们也要做生活的有心人,留心感受生活中的人、事、物。),本文通过对祖父的园子的景物和“我”在左其中活动的描述,展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。,中心思想,园子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,自由飞舞;花儿、草儿、树儿、瓜儿,生机勃勃;蓝天、白云、清风,悠悠洒洒我在这片乐土上放飞童心,无拘无束,自然的人性与天真的童年相映成趣。请你写几句简短的话,也来赞一赞祖父的园子。,课外拓展
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