语文人教版八年级上册爱莲说.爱莲说（共38张PPT）.ppt

1、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 汉乐府诗 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 宋杨万里,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 宋杨万里,秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。 唐李商隐,清水出芙蓉，天然去雕饰。 唐李白,文人诗中之荷,爱莲说,（宋）周敦颐,“说”是古代的一种文体，可以记事，可以议论，通常借某一事物或某种现象说明道理，抒发作者的感想，跟现代杂文(议论文)比较相似。,“说”,周敦颐，北宋哲学。学识渊博而为官清正，深得民心。著有周元公集。 爱莲说是他在担任南康郡守时所写。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。 每当夏秋之交，莲花盛开，亭亭玉立。微风吹过，荷叶轻摇

2、，鲜花颔首，馨香扑面。周敦颐触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，因而写下著名的爱莲说。,甚蕃 淤泥 濯清涟 不蔓不枝 亵玩 隐逸 鲜有闻 噫,注音：,fn,y,zhu,lin,mn,xi,y,y,xin,个人自读课文，落实重点字音。,听读课文,水陆草木/之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自李唐来，世人/甚爱牡丹。予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸/者也；牡丹，花之富贵/者也；莲，花之君子/者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎/众矣。,爱莲说,初读音 节奏,

3、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,再读疏通文意，落实重点词句，准备检测,重点词语,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。,译文水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。,之： 甚： 蕃： 独爱： 盛：,结构助词，的。,很。,多。,唯独喜爱。,很。,予独爱莲之出淤泥而

4、不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,重点词语,译文我则惟独喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。,淤泥： 染： 濯： 清涟： 妖： 不蔓不枝： 亭亭净植： 亵玩： 焉：,河沟或池塘里积存的污泥。,沾污（污秽）。,洗涤。,水清而有微波，这里指清水。,美丽而不端庄。,不生枝蔓，不长枝节。,笔直地洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植，立。,玩弄。亵，亲近而不庄重。,助词。,

5、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。,重点词语,译文我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了!,隐逸： 君子： 噫： 菊之爱： 同予者何人： 宜乎众矣：,指隐居的人。在封建社会，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。,指品德高尚的人。,叹词，相当于现代汉语的“唉”。,对于菊花的喜爱。,像我这样的还有什么人呢？,人该是很多了。宜，应当。,三读悟,1、找出文中直接描写莲花的句子，

6、思考作者通过哪几方面来描写莲花的？在文中画出对应的句子。 2、你觉得作者仅仅是在赞美莲花吗 ？作者借莲意在表达什么？这是一种什么写作手法？ 3、爱莲说中称莲是“花之君子”，请找出莲和君子的相似点，说说作者认为君子应当具有哪些美好的品质？,4、本文以“爱莲”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？ 5、莲、菊花和牡丹，他们象征了哪一类人？作者对这三种花各是什么态度？你又持什么态度？ 6、文中有个感叹词“噫”，作者感慨的是什么？,三读悟,1、找出文中直接描写莲花的句子，思考作者通过哪几方面来描写莲花的？在文中画出对应的句子。,出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 中通外直，不蔓不枝。 香远益清

7、亭亭净植，可远观而不可亵玩。,生长环境：,体态： 香气：,风度气质：,悟,2、你觉得作者仅仅是在赞美莲花吗 ？作者借莲意在表达什么？这是一种什么写作手法？,答：作者不只是在写莲，文中借莲来赞美像莲一样品德高尚的人。来表达自己洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的人生志趣。这是托物言志的手法。,托物,莲,言志,不慕名利，洁身自好的人生志趣。,3、文中称莲是“花之君子”，请找出莲和君子的相似点，作者认为君子应当具有哪些美好的品质？,出淤泥而不染 濯清莲而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩,莲花,君子,象征,不与世俗同流合污,行为正直,洁身自好 质朴,不攀附权贵,美名远扬

8、,独立高洁 仪态端庄,令人敬重,4、本文以“爱莲”为脉络，写出了对莲花的喜爱，为何还要写菊花和牡丹？,答：作者运用了衬托的手法，用”菊”正衬，”牡丹”反衬，来表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，更突出了文章的主旨。,菊,莲,牡丹,隐士,君子,富贵者,正面衬托,反面衬托,5、莲、菊花和牡丹，他们象征了哪一类人？作者对这三种花各是什么态度？你又持什么态度？,答:菊象征的是消极避世的隐士，牡丹象征的是追求富贵者，莲象征的是高洁的君子。 叹惋菊花：为了洁身自好而逃避现实，未免有些消极。 鄙薄牡丹：贪图富贵，追逐名利，未免有些庸俗。 赞美莲花：“出淤泥而不染”，立身污浊尘世却不慕名利，保持高洁而正直的

9、品德 ，十分难得。,6、文中有个感叹词“噫”，作者感慨的是什么？,答：感叹真隐士少,向往君子之风的的人少,而贪图富贵,追求名利的人多。,菊,牡丹,莲,（鲜）,（众）,（独）,隐逸者,富贵者,君 子,志向高洁隐居避世,贪慕荣华追名逐利,物托,不慕名利洁身自好,（正衬）,（反衬）,（突出）,不慕名利、洁身自好的人生态度,敬重惋惜,鄙弃讽刺,热爱赞美,志言,小结,爱莲说,大自然万事万物，如果要将你的志向或情感寄托于一样事物上，你会选择哪一种？请你用给出的格式，谈谈你的理由。 例：我爱莲花，爱它的中通外直，不蔓不枝；爱它的香远益清，亭亭净植；更爱它的出淤泥而不染，濯清涟而不妖。,四读写句,以“爱 说”

10、为题，运用托物言志，对比衬托的写法，仿照“爱莲说”，写一篇300字的小作文。,四读写文,测评 解词,（1）可爱者甚蕃： （2）出淤泥而不染： （3）晋陶渊明独爱菊： （4）香远益清： （5）濯清涟而不妖： （6）不蔓不枝：,多,沾染,只,濯：洗涤。,清涟：清水。,妖：美丽而不端庄。,生枝蔓,更加,（7）予谓菊： （8）亭亭净植： （9）不可亵玩： （10）花之君子者也： （11）噫： （12）陶后鲜有闻： （13）宜乎众矣：,亭亭：耸立的样子。植：立。,玩弄。亵，亲近而不庄重。,认为,品德高尚的人,叹词，唉。,少,应当,翻译句子,（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 译：我唯独喜爱莲，它从淤泥中生长出来，却不沾染污秽；在清水里洗涤过，而不显得妖媚。 （2）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 译：它笔直地洁净地立在水中，只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 （3）莲之爱，同予者何人？ 译：对于莲的喜爱，像我一样的还有什么人呢？,君子,自尊自爱,不同流合污,仪态庄重,美名远扬,独立高洁,不攀附权贵,内心通达行为正直,莲,出淤泥而不染,中通外直,不蔓不枝,濯清涟而不妖,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉,课文的语言美