人教版教学课件高考生物一轮复习课件必修2五章2节染色体变异.ppt

1、染色体变异,染色体变异,主要包括：,染色体结构的改变 染色体数目的改变,基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是看不见的。,染色体变异是可以用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。,一染色体结构的变异,缺失:,重复:,倒位:,易位:,结果:改变染色体上基因的数目和排列顺序.大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡。,A,B,C,D,E,A,C,D,E,E,E,E,A,A,E,E,E,E,A,A,(2009年高考上海卷)下图中和表示发生在常染色体上的变异。和所表示的变异类型分别属于(),高频考点例析,考点一 基因重组和染色体结构变异的比较,例1,A重组和

2、易位 B易位和易位 C易位和重组 D重组和重组,A,2果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123456789，中间的“”代表着丝粒，下表表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是() Aa是染色体某一片段位置颠倒引起的 Bb是染色体某一片段缺失引起的 Cc是染色体的着丝点改变引起的 Dd是染色体增加了某一片段引起的,C,1个别染色体增减：如21三体综合征。 2染色体组成倍增减,二、染色体数目的变异,请思考：,Q1:果蝇体细胞有几条染色体？,8条,Q2:号和号染色体是什么关系?号和号呢?,同源染色体,非同源染色体,Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?,和、

3、和、和、X和Y,二、染色体数目的变异,X,Y,Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体 在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间 是什么关系？,Q5：如果将果蝇 的精子中的染 色体看作一 组，那么果蝇 的体细胞中有 几组染色体？,指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。,染色体组：,确认条件： 一个染色体组中无同源染色体 一个染色体组中所含的染色体在形态、大小和功能上各不相同 一个染色体组中含有控制生物性状的一整套遗传信息，不能重复， 不能缺少。,染色体组数判别：,1、根据染色体形态判断： 细胞内一种形态的染色

4、体有几条就含有几个染色体组；,2、根据基因型判断： 控制同一性状的基因出现几次，就含有几个染色体组； 即：一种字母（大小写）有几个就为几组,3、根据染色体的数目和形态数来推算： 染色体组的数目=染色体数/染色体形态数。,总结提高!,热身巩固!,3、韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜体细胞中含有几个染色体组： A2 B4 C6 D8,B,2、某生物的基因型为AAaaBBbbCCcc,那么它有多少个染色体组： A、2 B、3 C、4 D、8,C,C,即时应用,1图示细胞中含有的染色体组数目分别是(),A5个、4个B10个、8个 C5个、2个 D2.5个、2个,A,二

5、倍体和多倍体,概念： 二倍 体： 由受精卵发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体（几乎全部动物及多数高等植物） . 多倍 体： 由受精卵发育而来,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。（香蕉、马铃薯）,多倍体特点:,优:植株、果实、种子等粗大，营养物质含量高 缺:生长发育延迟,结实率低,染色体数目加倍后的草莓（上） 野生状态下的草莓（下）,人工诱导多倍体的方法,常用低温处理或秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,秋水仙素的作用原理,抑制细胞分裂时纺锤体的形成,秋水仙素的作用时期,细胞分裂前期,无籽西瓜的培育,高度不育的原因,秋水仙素处理幼苗,12科学家做了两项实验： (1)用适当浓度的生长素溶液

6、处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无子番茄； (2)用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无子西瓜。 下列有关叙述不正确的是() A上述番茄无子这一变异是不遗传的变异 B无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 C无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 D无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株不能正常结实,C,单倍体的概念 细胞中含有本物种配子染色体数目的个体.,形成原因: 1.自然条件:由有性生殖细胞（如卵、花粉等）直接发育而成 .如蜜 蜂中的雄峰; 2.人工条件:一般利用花粉离体培养获得;如单倍体玉米,小麦.,(2)单倍体育种的应用,原

7、理: 染色体变异 过程:,优点:大大缩短育种年限,缺点: 植株弱小,高度不育.,对一个个体称单倍体还是几倍体， 关键看什么？,个体发育的起点,基因重组、基因突变、染色体变异的比较,减数分裂的四分体时期和减数第一次分裂后期,通常在细胞分裂间期,有丝分裂前期,单性生殖时,没有产生,产生,没有产生,没有产生,杂交育种,诱变育种,多倍体育种,单倍体育种,基因突变,基因重组,基础题1.（1）；（2）。 2.B。 3.填表 拓展题 1.西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方，用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体，从而形成四倍体西瓜植株。 2.杂交可以获得三倍体植株。多倍体产生的途径为：秋水仙素处理

8、萌发的种子或幼苗。 3.三倍体植株不能进行正常的减数分裂形成生殖细胞，因此，不能形成种子。但并不是绝对一颗种子都没有，其原因是在进行减数分裂时，有可能形成正常的卵细胞。 4.有其他的方法可以替代。方法一，进行无性繁殖。将三倍体西瓜植株进行组织培养获取大量的组培苗，再进行移栽。方法二，利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免受粉。,7.(2010安徽合肥质检)下表是四种不同育种方式的程序。请分析回答：,(1)方式是_育种；设高秆性状受基因G控制，抗病性状受基因K控制，其F2子代中矮秆抗病个体的基因型是_，能稳定遗传的矮秆抗病个

9、体占F2子代的_。 (2)方式中获得高产青霉菌株依据的原理是_。,杂交,ggKK、ggKk,1/16,基因突变,7.(2010安徽合肥质检)下表是四种不同育种方式的程序。请分析回答：,(3)方式中，花药离体培养成单倍体幼苗的理论基础是_。在此育种过程中，秋水仙素的作用是_。,细胞全能性,阻碍纺锤体形成，使染色体数目加倍,7.(2010安徽合肥质检)下表是四种不同育种方式的程序。请分析回答：,(4)抗虫的毒蛋白基因存在于苏云金芽孢杆菌的_上；提取该目的基因时使用的工具酶是_； 检测抗虫棉是否抗虫的方法是 。,质粒,限制性核酸内切酶和,DNA连接酶,让棉铃虫食用棉的叶片、观察棉铃虫是否死亡,13已知西瓜的染色体数目2n22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题：,(1)图中过程所用的试剂分别是： 和_。 (2)培育无子西瓜A的育种方法 称为。,秋水仙素,生