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文档简介

1、,猫,作者：郑振铎,制作人：詹金明 2016年5月17日,学习目标,1、积累生字词，熟读课文。 2、了解文章的主要情节，品味文章的语言。 3、形成公平公正、善待生命的情感价值观。,相称 郁闷 娱乐 污涩 怂恿 婢女 蜷伏 惩戒 怅然,chn,y,y,s,sngyng,b,qun,chng,chng,检查预习,从隔壁要来,舅舅送的,蜷伏在家门口，门外捡来的,花白 的毛,浑身 黄色,不好看很瘦、毛烧脱,很活泼,更有趣更活泼,忧郁懒惰,喜欢,喜欢,不 喜 欢,死亡,丢失,冤死,酸辛难过,怅然、 愤恨、 诅骂,难过、 良心受伤,自学课本，圈点勾画批注。填表：,速读思考，感知内容：,标画出文章中第二只猫

2、失踪和第三只猫死亡引发作者议论的语句并自由朗读，体会“我”的感情。然后依照句式说话：“读 ，我体味到 。 ”,师友对议 师问友答 师傅补充 组议解难,品读句段，探究情感：,自此，我家好久不养猫。 （读出痛心和惋惜之情） 自此，我家永不养猫。 （读出难过、自责、悔恨之情）,背景资料链接：,猫是郑振铎从事文学创作早期的作品。在此之前他的作品，内容已经触及五四时期青年要求平等。个性解放等问题，即使对不会说话的猫，因为“我”“没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物”，感到自己的良心受了伤。这些深表忏悔的话，表明了作者受到了当时颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，

3、不欺凌弱小的影响。,第三只可怜的小猫，在“我”的冲动和冤枉下，最终夭折了，漠视弱小的生命，伤害无辜的生命，小猫无法诉说也无处诉说 如果你是“第三只小猫”，想给作者说些什么？ 提示：围绕文章主题，书写一段心灵独白，或一首小诗，或一副对联，或一句格言等。百字以内。,拓展延伸：,师生总结：,这节课我学会（懂得）了,人为什么需要文学？因为需要它来扫除我们心灵的垃圾，需要它给我们带来希望、带来勇气、带来力量。 巴金 坏的作家暴露自己的愚昧，好的作家使你看见愚昧，伟大的作家使你看见愚昧的同时认出自己的原型而涌出最深刻的悲悯。 龙应台,学文悟道,作业：,推荐课外阅读以“猫”为题的文学作品，如钱钟书的猫、周作人的猫打架、 鲁迅的狗、猫、鼠、老舍的我家的猫，看看他们是如何和小动物相处的。,事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 苏轼石钟山记,宋有富人，天雨/墙坏，其子曰：不筑，必将有盗。其邻人/之父亦云。暮而/果大亡其财。其家/甚/智其子，而/疑邻人之父。 韩非子说难,无心非，名为错；有心非，名为恶。过能改，归于

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