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文档简介

1、辛集市位伯镇位伯小学 魏素宁,人美2011课标版教科书四年级下册,我 的 老 师,请同学们认真观看下面的图片,wo de lao shi,我 的 老 师,知识讲解,作品赏析,脸型的分类,圆形,三角形,杨之光 恩师徐悲鸿,刘文西 艺术大师吴作人先生,教师示范1,头 像,教师示范2,半 身 像,教师示范3,全 身 像,图中的全身像，提炼了老师平时爱做的几个动作，恰到好处地表达了老师的性格特点（注意动作的夸张性、生动性）。,图中的头像，着重关注老师的发型、脸型，还有戴着的一副眼镜，很有趣地表现了老师的相貌（用基本型概括）。,图中的半身像，加上了西服的装扮，老师微笑着手捧教科书，显得风趣可爱（重视线和

2、面相结合）。,画人像的基础知识,描绘人物可以选择头部、半身、全身进行表现。,画人像的方法,1、线描：初步学习人物头像的画法根据不同的形，采用灵活多变的线，简单归纳脸型、五官的基本特点。 2、添画：有创意的添画人像尝试人物头像的表现方法，学习利用人物摄影作品创造性地添画。将照片中的人物头像剪下贴在作业纸上，用线描或其他方法添画人像的其他部分。 3、动态：人物动态的捕捉观看教师演示，学习利用不同方法进行表现。,小作者抓住音乐老师拉手风琴的姿态，用笔用色大胆，精细描绘的手风琴，为画面增添了许多生动性。,这是漫画形式的人物表达。小作者想象力丰富，用夸张的手法表现人物形象，突出线条的装饰美感，符合儿童的审美情趣。,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,学生作品,作业： 画一画自己喜欢的老师 要求： 1、构图上注意 头像、半身像、全身像与组像的不同 2、造型上 用线条与色彩去突出人物的特点,开动脑筋，发挥你的想象力， 用你学到的方法， 描绘出你心目中 的老师。,我 学,我用,课后拓展： 1.做自己力所能及的事情，不让父母操心 2.对自己的父母常说：“我爱您”，“您辛苦了” 有一首诗歌是这样赞叹我们的父母的：,有一种爱，无论你身处何方 都能感受她的温暖 有一种爱，无论你身陷何境 都

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