人教版五年级下册《再见了亲人》

1、年月日，美帝国主义发动了侵朝战争，并把战火烧到了中国边境。年月，中国人民志愿军开赴朝鲜前线与朝鲜人民并肩作战，抵抗美帝国主义者的侵略。 在漫长的八年中，在血与火的战场上，志愿军与朝鲜人民并肩作战、生死与共。我国先后出兵130余万人。14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上。当志愿军完成了历史使命，他们分批撤出朝鲜回国时,再见了,亲人,再见了，亲人,学习目标： 1.我能有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 2.学习文章的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间的感情。,自研共探一： 内容：细读课文，理解课文内容 独学：自由朗读课文13自然段，思考：课文中写到了哪些“亲人”？从哪些具体的事情中可以感

2、受到他们是“亲人”？ 对学：对子间交流以上问题。 群学：组内讨论以上问题。,自研共探二： 内容：品读课文，升华情感。 独学：默读课文，画出文中让你感动的句子，并在旁边写下自己的感受。 对学：对子间交流划出的句子。 群学：组内交流对所划句子的感受。,自研共探三： 内容：学习46自然段，感悟情感。 独学：品读课文46自然段，体会志愿军战士和朝鲜人民的深情。 对学：对子互读，指出不足。 群学：组内交流朗读技巧。,学情展示： 一、事例我概括 （说出谁？做了什么？付出了什么代价？） 二、句子我体会 （可从修辞、情感、作用等方面来体会） 三、朗读我最行 （有感情地朗读后三自然段）,大 娘：送打糕、救伤员

3、失去了小孙孙 小金花：救老王 失去了妈妈 大 嫂：挖野菜 失去了双腿,是您 全村妇女， 打糕， 炮火， 硝烟， 送到阵地上来给我们吃。这真是 啊！,雪中送炭,您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？,带着 顶着 冒着 穿过,八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！,同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”,可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？,您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在了血泊里,您为我们付出了这样高的代价，难道还不

4、足以表达您对中国人民的友谊？,后面山上的野菜挖光了，你又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在了血泊里,前沿阵地,再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！,列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。,再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。,再见了，亲人！再见了，亲爱的志愿军战士！,列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼中国的志愿军战士，让他们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。,再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。,再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！,列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上

5、再停留片刻。,我们的心永远在一起！,再见了，亲人,内容有别，写法相似 质朴无华而又饱含深情的语言。 祈使句、感叹句、反问句、第二人称的运用。 泣泪溅血的真情流淌，文随情走，情到文成。 真情就是文章！,1、语文营养菜（填上不同的“”字）。）（必做题气候（）人心旷神（）化险为（）自信不（）转（）阵地 （ ）惑不解（ ）然自得 礼（ ）之帮,2、辨别句式。（必做题） （陈述句感叹句疑惑句）（）（1）小金花，你是多么刚强呀！ （ ）（）“小敏，你怎么还不回家呢？” （ ） （）您知道我们缺少素菜，就挎着篮子上山去挖野菜。（） （）你说，我们会不会忘记你的恩情呢？（）,通过这篇课文的学习，同学们你想对课文中的人物，对你的老师、同学、爸爸妈妈说些什么？赶快把你想说的话写下来吧！,让亲人的概念穿越家庭的局限， 让真情的含义穿