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文档简介

1、长方体的认识,五四制青岛版五年级数学,学习目标：,1.通过观察、动手操作等活动，认识长方体，了解长方体各部分的名称。 2.经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体的特点，并能运用长方体的特点解决一些简单问题。 3.通过具体的操作活动，发展空间观念。,在平面上由几条边围成的图形叫平面图形。,长方体,这些都叫立体图形,动手：摸摸自己的长方体，说说它们的面、棱、顶点。,长方体有几个面？每个面是什么形状?,认识长方体,这些面还有什么特点?,这些面有什么特点?,认识长方体,相对的面完全相同.,棱lng,认识长方体,两个面相交的边叫做棱.,长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,认识长方体,认识长方体,长方

2、体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,认识长方体,长方体有多少条棱?棱的长度有什么特点?,相对的四条棱长度相等.,长方体一共有8个顶点.,长方体有12条棱,观察长方体的框架，讨论：长方体的12条棱可以怎样分组？分成几组？,相交于同一个顶点的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。,实际上长方体的长、宽、高的位置不是固定不变的。一般情况把底面中较长的一条棱叫做长，较短的一条棱叫做宽，垂直于底面的棱叫做高。,长,宽,高,12条棱可分成4组 长/宽/高,6厘米,5厘米,4 厘 米,上图是一个_体，它的长_厘米，宽_厘米，高（ ） 厘米。,长方,6,5,4,动手：测量自己的长方体的长、宽、高。,1、长方体有几个面？每个面是什么形状? 这些面有什么特点？ 2、长方体有几条棱？这些棱有什么特点？ 3、长方体有几个顶点？,自我检测,长方体的特征,长方形（可能有 两个相对的面是 正方形）,判断。,（1）长方体的六个面一定是长方形。（ ）,（3）一个长方体,它有两个面是正方形,那么它有四个面面积相等。（ ）,(2)长方体有6个面,每个面有 4条棱,共四六二十四条棱。 ( ),(4)长方体有6个面，12条棱， 8个顶点。 ( ),小结：,通过学习，我们已经对长方体有了一个基本的了解，知道了长方

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