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文档简介
1、心中有他人,1、知道每个人在人格和法律地位上是平等的;掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时,解决矛盾的基本途径和方法。 2、树立平等意识,在学习中和社会生活中能够平等待人,做到相互尊重、理解、宽容和帮助,能够与人为善,友善地对待伙伴、同学和他人。 3、在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时换位思考,能有效地化解矛盾。,互 动 探 究,一、平等相待“你我他”,赵华成绩不好,你和他做同位,正好可以帮助他提高一下学习成绩!,林冬满脸的不高兴,连赵华连声的问好,他也好像没听见,不予理睬,甚至还故意拉开两人的距离。,猜想剧场,1、林冬为什么故意拉开两人的距离呢?他的做法对吗?为什么? 2、这种
2、情况继续发展下去,同位两人的关系会怎样?,体育课上,大家围成一个圈做游戏,班长负责清点人数,当他把目光移到林冬身上时“怎么多出一个人?你是新来的,你自己一边玩去吧!”林冬只好退到一旁 想一想:这时,林冬心里是怎样的感受? 这时,赵华走了过来,他对班长说,午休的时候,想到自己一上午的经历,尤其通过体育课上的一幕,林冬看到了赵华那颗善良热情的心,他感慨颇多,自习课上,赵华被一道题难住了,于是,你能猜想一下后来两人的关系有了怎样的变化?,通过这些变化,你认为建立良好的合作关系的基础是什么?,猜想剧场,二、走出自我 豁达待人,临近元旦了,班长征得班主任的同意决定举办一次元旦联欢会,但他同时想到这项繁琐
3、的工作会影响自己期末复习,他决定以班长的身份指派给其他人来干 看到林冬和赵华平时配合那么默契,班长就把这个工作指派给了他俩,林冬和赵华欣然接受。,林冬和赵华忙活了好几天倒也累并快乐着!可是看到班长每天优哉游哉地没事干,还经常大言不惭的催促埋怨他俩,他俩就有些气不过“凭什么?!”放学路上,三人遇到了一起,你猜:他们三人会发生什么事?班长的做法对吗?,在合作过程中,自己不愿做的,不接受的事,就不要推给他人,要求他人去做。“己所不欲,勿施与人”。,与人合作中注意问题,换位思考,是一个解决矛盾冲突的好办法。 当在合作中与他人产生了矛盾,应主动的站在对方的位置上想问题,体谅对方的情感以便在理解对方的同时
4、,寻找解决问题的最佳方法。,知心提示,1、晚上看电视,爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜欢的节目不一样 2、新学期开学,老师让你帮着发书,而有的书皮有点破损或污渍 3、你劳累了一天,上公交车抢到了一个座位,可正好有位老人站在你的旁边,体验换位思考,每个人都是与众不同的,由于各自的生活环境、教育状况等不同;由于双方的不了解或一时的误解,在相处时难免有磕碰,有矛盾。而这些磕碰、矛盾是不利于合作的。,知心提示,1、人与人之间的合作为什么需要理 解和宽容? 2、你认为应如何理解宽容他人?,宽容不是放任、不是纵容、不是软弱。宽容是一种美德,是一种博大的情怀,是理解他人、有爱心的表现。 世界上最宽阔的东西是海洋
5、,比海洋更宽阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。 雨果,知心悟语,2、当足球比赛中自己的队友不小心自摆“乌龙”时,我会,1、小红借了我的新小说,但是却把书皮撕破了,我会,面对下列情况,说说自己该怎么办?,3、当同学骑车无意撞了我,我会,C,1、下列关于平等的说法不正确的是( ) A、平等体现为人格和各项基本权利的平等 B、人与人之间的平等以生命的平等为基础 C、平等就是平均 D、平等是人类永恒的追求,C,2、我们在与父母、同学、老师交往过程中,应该做到“己所不欲,勿施于人。”这是论语中一句话,意思是:自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。这句话的实质是( ) A、关心他人、尊重他人、理解他人 B、不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益 C、宽容他人,悦纳自己 D、和而不同,求同存异,D,3、“宰相肚里能撑船”,这句话启示我们在与人交往过程中要 ( ) A、平等待人 B、换位思考,与人为善 C、尊重理解 D、宽容大度,心中有他人,平等相待 “你我他”,走出自我 豁达待人,1、平等待人的原因 2、平等待人的要求,1、尊重他人的原因及要求 2、宽容他人的原因及要求,收 获 平 台,学习了本课后,你有哪些收获和感想?告诉大家好吗?,我们的一生中会遇到很多的人,每个人都有各自的优点与长处,也不可避免地
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