《21探究小车速度随时间变化的规律》课件.ppt

1、,第二章 匀变速直线运动的研究,1、实验：探究小车随时间变化的规律,思考,如何研究一个物体运动规律？ （知道物体在不同时刻的速度） 如何知道物体在不同时刻的速度？用什么仪器可以测得？ （打点计时器）,实验设计,学生电源，刻度尺,钩码,小车,细绳,纸带,打点计时器,一端附有定滑轮的长木板,实验步骤, 把附有滑轮的长木板放在实验桌上；将细绳绕过滑轮并使滑轮伸出桌面；把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路。 将纸带穿过打点计时器，连在小车后面。在小车的另一端通过细绳挂上钩码。 先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条纸带后立即关闭电源。 更换纸带，重复做三次。,注意事项,

2、1.开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器 2.先接通电源，待打点计时器打点稳定后，再释放小车，当小车停止运动时及时断开电源 3.要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它 4.小车另一端所挂的钩码个数要适当，避免加速度过大而使纸带上打的点太少，或加速度太小使各段位移无法区别，从而使误差增大,处理的纸带,舍掉开头过于密集的点，从清楚的点开始,每五个计时点取一个计数点 ； 取六个点，依次标号为0，1，2，3，4，5,0.10s,0.10s,过于密集/不清晰的点,处理的纸带,例：求3这个计数点的速度：,t为多少?,数据处理:列表法,- -,0.201,0.280,0.432,0

3、.355,0.512,增减所挂的钩码，或在小车上放置重物，再做两次实验，填入上表标有“v2”和“v3”的两行。,数据处理:图象法, 根据所得数据，选择合适的标度建立直角坐标系（图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积） 根据所得数据描出各点的位置（描点法）,观察和思考各点的分布规律 描绘图象：各点的分布大致都落在一条直线上，因此，我们可以推断：如果没有实验误差的理想情况下，所描出的各点应全部落到这条直线上。画直线时，让尽可能多的点处在这条直线上，其余均匀分布，去掉偏差太大的点,哪一种方法更好？,如何利用v I t图求加速度,取任意两组数据求出v 和t ，然后代 入 求解。 在v t 图象上取一段时

4、间t（尽量取 大一些），找出t 对应的v ，代入 求解。 （画图时让不在直线上的点尽可能等量地分布在直线两侧，就是为了使偏大或偏小的误差尽可能地抵消，所以图象也是减小误差的一种手段，也就是说应该用图象上的点，而不是用实验所得到的数据）,0.30,0.45,0.74,0.60,0.89,1.03,根据下表数据画出v-t图象,描点连线作图,t/s,00.10.20.30.40.5,1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2,v/(ms-1),t,v,1.图象的特点？,2.小车的运动规律？,3.如何求加速度？,4.如果这些点不在一条直线上，怎么办？,问题思考：,实验结论:,1、小车的速度随时间的

5、增加而均匀增加。,2、小车速度随时间逐渐增大；相同时间里，速度增量相同。,1.(多选)关于计数点的下列说法中正确的是( ) A.用计数点进行测量计算，既方便，又可减小误差； B.相邻计数点间的时间间隔是相等的； C.相邻计数点间的距离是相等的； D.计数点是从计时器打出的实际点中选出来，相邻计数点间点痕的个数相等。,ABD,2.接通电源与让纸带(随物体)开始运动，这两个操作 的时间关系应当是( ) A.先接通电源，后释放纸带； B.先释放纸带，后接通电源； C.释放纸带的同时接通电源； D.先接通电源或先释放纸带都可以。,A,3.在探究小车速度随时间变化规律的实验中，下列哪些器材是本实验必须的

6、？达到实验目的还需哪些器材？ 打点计时器 天平 低压直流电源 细绳 纸带 小车 钩码 秒表 一端有滑轮的长木板 答案： 低压交流电源 刻度尺,4.(多选)在实验“探究小车速度随时间变化的规律”中，我们采用的正确方法是（ ） A.舍掉开头过于紧密的点，找一个适当的点当作计时起点。 B.为了实验精确，选取纸带上第一个点作计时起点。 C.每相邻计数点的时间间隔只能取0.1s。 D.每相邻计数点的时间间隔可视打点密度而定，取0.02s 、0.04s 、n0.02s均可。,AD,典型例题,例 在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点的瞬时速度如下：,C,典型例题,（1）求出B、C、D各点的瞬时速度(单位：ms)。 （2）根据求出的各点速度，做出相应的速度时间图象。 （3）图线延长线与纵轴相交，交点的物理意义是什么?根据图象分析物体的速度随时间的变化规律? （4）