【课件】《伯牙绝弦》（人教）.ppt

1、,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,本课时编写：霍山县城西学校徐红卫老师,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文导入,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文导入,刚才大家听到的这首曲子叫高山流水，传说是伯牙的作品。,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,作者简介,“伯牙，姓伯，名牙，春秋战国时代楚国郢都（今湖北荆州）人。 他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。伯牙是当时著名的琴师， 善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。 荀子劝学篇中曾讲“伯牙鼓琴而六马仰斜”，可见他弹琴技术之高超。 琴操记载：伯牙学琴三年不成，他的老师成连把

2、他带到东海蓬莱山去听 海水澎湃、群鸟悲鸣之音，于是他有感而作水仙操。现在的琴曲高山 流水和水仙操都是传说中伯牙的作品。”,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,学习目标,1、能正确朗读课文，读出文言文的停顿、节奏。背诵课文。 2、借助注释初步了解文言文的大意，能用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华优秀经典诗文，感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 4、体会音乐艺术的无穷魅力。,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,朗读课文，注意停顿,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰： “善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 若江河！”伯牙所念，钟子期必

3、得之。子期死，伯牙谓世再无知音， 乃破琴绝弦，终身不复鼓。,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,“伯牙绝弦”是什么意思？,伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了， 就把琴摔碎，再也不弹琴了。,再读课文，结合注释说说课文写了一件什么事？,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,翻译课文 结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相 翻译给对方听，找出你不能理解的词语和句子，向老师 求教。,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,伯牙善鼓琴，钟子期善听。,“善”，善于，擅长。 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若

4、泰山！”,“善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。,伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！ 简直就像高大的泰山啊！”,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,“洋洋”，广大。,伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”,牙所念，钟子期必得之。,“所念”，所想到的。“得”，懂得。,不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,“谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、

5、有共同语言的人。 “破琴”，把琴摔碎。“复”，再，重新。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他 把琴摔碎，终身不再弹琴了。,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,（一）反复朗读，思考问题：,1、文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音？,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,志在流水， 钟子期曰：“善 哉，洋洋兮若江 河！”,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,（二）换位体验：,如果你是子期，伯牙志在高山，志在流水，透过伯牙

6、的琴声， 你仿佛看到了什么？于是你怎么赞叹？,除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的情景？ 你会怎么赞叹？,姣姣明月 徐徐清风 袅袅炊烟 潇潇春雨 ,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,伯牙鼓琴，志在_，钟子期曰：“善哉，_！” 志在_，钟子期曰：“善哉，_！”,清风徐徐 明月姣姣 芳草萋萋 杨柳依依 春雨潇潇 白雪皑皑 云雾蒙蒙 ,滚滚波涛 淙淙流水 绵绵春雨 隆隆雷声 袅袅炊烟 萋萋芳草,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,伯牙鼓琴，志在清风

7、，钟子期曰：“善哉（徐徐兮若清风 ）！” 伯牙鼓琴，志在（ ）， 钟子期曰：“善哉，（ ）！”,试着写一写：,明月,姣姣兮若明月,志在（ ），钟子期曰：“善哉，（ ）！” 伯牙所念，钟子期必得之。 知我者，子期也！,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,伯牙所念，钟子期必得之。,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美， 但他因为钟子期的死，而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合 课文内容说说你的理解？,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,“世间无知音” 钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没

8、有人 能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定 “绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。,伯牙绝的仅仅是弦吗？他在断绝琴弦的同时也断绝了什么？,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课文讲解,明代小说家冯梦龙在警世通言这本书中，用生动的笔触 描述了这个动人的故事。在子期墓前，伯牙曾写下了一首短歌， 来追悼自己的知音钟子期。 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。 但见一杯土，惨然伤我心！伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢 去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！,畅言教育,人民教育出版社 六年级 | 上册,课堂总结,人们根据这个动人的故事,编写了一首同样动人的乐曲:高山流水。 到底是怎样的一首曲子呢，让我们闭目聆听这首古曲，感受伯牙子期的这 段友谊的千古绝唱。伴着