地方课综合课教案.doc

1、榆中县李家庄学校写字课教案时间第周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题教学目标教学过程课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第1周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题第一课时 书法-写字基本知识教学目标1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。教学过程一、硬笔写字姿势与执笔方法写字姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，

2、胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。小结：书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）二、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）三、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、

3、一尺、一寸课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第2周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题第二课时 用钢笔写字教学目标1、让学生明白学写钢笔字的意义。2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。3、掌握钢笔的执笔方法。教学过程一、导入新课同学们，今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。2、学生发言，教师补充说明。3、教师总结：钢笔由笔尖、笔杆和笔帽三部分组成，也可以分为笔壳、笔胆和笔尖。在写字时要注意别让笔尖上的墨水弄脏小手和纸张。三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。2、教师边作示范

4、边归纳。手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。四、学生练习握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。五、欧阳修画沙练字的故事诉说故意，激起学生练字的兴趣和决心。课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第3周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题第三课时 短横和长横教学目标1、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。 2、学习短横与长横在字

5、中的运用。 3、继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。 4、通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。教学过程一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。 二、复习检查： 复习书写姿势和钢笔执笔法。三、新知识： 1、揭示课题，明确本课任务。 2、学习横的写法。（1）认识横的形态。 投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。（2）学习用笔法。 先引导学生由形态推理出用笔法： 短横：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。行笔速度由快到慢。 长横：起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。 师巡回指导。四、小结： 1、长横与短横的形态与用笔法。 2、表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励

6、其他学生上进。课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第4周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题教学目标教学过程课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第4周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题教学目标教学过程课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第1周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题教学目标教学过程课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第1周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题教学目标教学过程课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第1周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题教学目标教学过程课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第1周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题教学目标教学过程课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第1周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题教学目标教学过程课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第1周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题教学目标教学过程课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第1周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题教学目标教学过程课后反思榆中县李家庄学校写字课教案时间第1周地点三年级教室班级三年级教师王海燕课 题教学目标教学