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文档简介
1、100以内数的认识,数数 数的组成,一、复习导入，揭示课题,（一）谈话复习，导入新课,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。,一、复习导入，揭示课题,（二）猜数感知，揭示课题,（二）结合实际，感受大数,交流：1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身边的大数。,2. 揭示课题：今天学习100以内数的认识。,一、复习导入，揭示课题,二、数数探索，认识单位“百”,（一）借助学具，突破拐弯数,数一数你手里有 多少根小棒。,我应该把“百位” 放在哪里
2、呢？,二、数数探索，认识单位“百”,（二）巩固练习，培养估算意识,1. 先圈出10颗，再估一估共有多少颗。 2. 数一数，实际有多少颗。,它是由（ ）个十和（ ）个一组成的,合起来是（ )。,三、结合学具，理解组成,看到这幅图，你都知道了什么？,3,5,35,三、结合学具，理解组成,从你的小棒中，拿出4个十和 6个一，合起来是多少呢？,和同桌同学边摆边说，7个十是多少？3个十和9个一合起来是多少,三、结合学具，理解组成,数一数，填一填。,6,5,7,8,组成( ),组成（ ）,65,78,四、小结 开始数了100根小棒，接着又脱离小棒数数，最后学习了数的组成。知道10个一是一十，10个十是一百；知道怎么数出100个数；知道100以内数的组成。,五、布置作业,作业： 1.寻找身边100以内的数
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