第1课《精耕细作农业生产模式的形成》课件(共21张ppt).ppt

1、第1课 精耕细作农业生产模式的形成,课标要求: 知道中国古代农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 教学目标: 【知识与能力】 了解我国古代农业发展的基本状况，理解小农经济在我国历史发展进程中所起到的积极作用和带来的消极影响。 【过程与方法】 创设情境、史料搜集整理、问题探究、自主合作。培养学生自主学习、合作的学习方法。 【情感态度与价值观】 通过学习，引导学生关注中国社会的“三农”问题。树立尊重劳动、尊重劳动者的意识。 教学重点和难点 1、重点：小农经济特点及评价。 2、难点：古代农业耕作方式的变化和精耕细作农业生产模式的形成。,教学方法： 1、情景教学法：精心选取材

2、料引入教学情景，让学生从一个历史的旁观者转变为一个历史的亲历者、感受者。 2、问题教学法：围绕学习主题提出问题，调动学生参与的积极性，培养学生的自学能力，并很好的控制课堂气氛。 3、史论结合的教学方式：指导学生阅读原始材料，从中捕捉相关的历史信息，拓宽学生视野，丰富人文内涵。,导入新课：,东平彭集花生,导语：东平彭集花生和大羊核桃的成功是品牌特色农业的成功，它让我们看到了欣欣向荣的家乡现代农业。今天让我们翻开中国农业发展的历史篇章，去了解中国古代农业走过的历程，关注农业发展的现状，构想中国农业健康美好的未来。,东平大羊核桃,农 业 的 起 源,神农氏塑像,神农尝百草,神农氏发明农业的传说,古之

3、人皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。 白虎通,炭化了的粟和菜籽 （半坡遗址出土）,黄河流域和长江流域的原始农业,碳化稻谷 （河姆渡遗址出土）,商朝甲骨文中的“十二生肖”,古代的畜牧业,返 回,返 回,谈谈它们与中国古代农业文明的关系。,想一想：,1.原始农业经历了怎样的发展阶段？ 2.我国先民主要种植哪些作物？这些作物的生长环境存在什么样的地域差别？ 3.“五谷六畜”这个成语道出了中国古代农业经济的什么特点？,从耒耜到 曲辕犁,半坡遗址出土的磨制石斧,河姆渡遗址出土的骨耜,春秋时期的铁锄,战国时期的铁农具,东汉牛耕图画像石,曲辕犁使用示意图

4、,翻车复原图,筒车模型,精耕细作之耕作灌溉工具,思考：,中国古代耕作工具变化的特点是什么？ 材质的变化：石、骨、木青铜铁 工艺的变化：打制磨制冶炼、铸造 动力的变化：人力畜力自然力,铁犁牛耕是中国古代最主要的耕作方式,水利设施的逐渐完善,精耕细作之水利设施,禹治水,芍陂,都江堰,郑国渠渠首遗址,明代潘季驯河防一览图卷局部,坎儿井示意图,从千耦其耘 到个体农耕,“众人协田”牛骨刻辞,这块牛骨在河南安阳殷墟出土，上面刻有“王大令众人曰协田”卜辞。意思是商王命令众人（农业奴隶）在田地上集体耕作，反映了商代农业生产的情况。,从殷墟宫殿窖穴中发现的石镰刀,镰刀是农业上收割庄稼的用具，在殷墟宫殿区域内属于

5、王室贵族的圆形窖穴里，考古工作者曾发现444件有使用痕迹的石镰刀。这反映了商朝农业生产规模之大和奴隶、农民集体劳动的情况。,亦服尔耕，十千维耦。诗经噫嘻 千耦其耘，徂隰徂畛。诗经载芟,想一想,千耦其耘反映了当时的生产力水平是高还是低？,朱陈村 唐白居易 徐州古丰县，有村曰朱陈。去县百余里，桑麻青氛氲。 机梭声札札，牛驴走纭纭。女汲涧中水，男采山上薪。 县远官事少，山深人俗淳。有财不行商，有丁不入军。 家家守村业，头白不出门。生为村之民，死为村之尘。 田中老与幼，相见何欣欣。一村唯两姓，世世为婚姻。 亲疏居有族，少长游有群。黄鸡与白酒，欢会不隔旬。 生者不远别，嫁娶先近邻。死者不远葬，坟墓多绕村

6、。 既安生与死，不苦形与神。所以多寿考，往往见玄孙。 我生礼义乡，少小孤且贫。徒学辨是非，只自取辛勤。 世法贵名教，士人重冠婚。以此自桎梏，信为大谬人。 十岁解读书，十五能属文。二十举秀才，三十为谏臣。 下有妻子累，上有君亲恩。承家与事国，望此不肖身。 忆昨旅游初，迨今十五春。孤舟三适楚，羸马四经秦。 昼行有饥色，夜寝无安魂。东西不暂住，来往若浮云。 离乱失故乡，骨肉多散分。江南与江北，各有平生亲。 平生终日别，逝者隔年闻。朝忧卧至暮，夕哭坐达晨。 悲火烧心曲，愁霜侵鬓根。一生苦如此，长羡村中民。,宋代耕织图（局部）,春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不

7、得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息，又私自送往迎来，吊死问疾，养孤长幼在其中。勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿责者。 西汉晁错论贵粟疏,阅读上述材料，想一想， 它说明了小农经济的什么特点？,各抒己见,小农经济的特点,分散性：一家一户个体生产； 封闭性：男耕女织，自给自足； 落后性：阻碍技术进步和生产发展； 脆弱性：易受天灾、苛政影响而破产。,现代农业展望,课堂小结,这节课我们学习了中国古代农耕经济的发展概况。生产力的提高最终使自给自足的小农经济固定为古代中国最主要的经济形态。漫长的中国农业史，伴着五千年的

8、辉煌文明一路走来。这一路它走的含辛茹苦，却又一往无前;走的劳累不堪，却又怡然自得。正是由于农业的发展才养育了中华无数好儿女。我们作为中华民族的一分子，应该从内心深处对农业有虔诚的尊敬，在行动上，从自己的身边做起，节约每一粒粮食！,板书设计,农业的起源,农业的发展,从耒耜到曲辕犁,从千耦其耘到个体农耕,水利设施的逐渐完善,精耕细作农业生产模式的形成,巩固练习,1、“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”此诗是对我国劳动人民生活的真实写照它反应的当时社会最基本的一种耕作方式是（ ） A、火耕 B、刀耕 C、石器锄耕 D、铁犁牛耕 2、“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”反映了我国古代单位

9、那种经济现象（ ） A、采集的生产方式 B、大规模简单协作的生产方式 C、商品经济 D、个体小农经济 3、黄梅戏天仙配中有这样一段唱词：“你耕田来我织布，我挑水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。”这段唱词反映了我国古代（ ） 自耕农富裕祥和的生活状况自耕农以家庭为生产、生活的基本单位“男耕女织”的经营方式是我国古代农业经济的特点之一农业与家庭手工业相结合是自耕农的主要经营方式。 A、 B、 C、 D、 4、促进小农经济形成的最主要因素是（ ） A、铁犁牛耕的出现及普及 B、土地私有制的确立 C、精耕细作技术的形成 D、土地公有制的确立 5、小农经济的基本生产单位是（ ） A、集体 B、个人 C、简单协作 D、家庭 6、“又灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为陆海，旱则引水浸润，雨则堵塞水门。”这一工程是指（ ） A、都江堰B、郑国渠C、灵渠D、大运河 7、关于小农经济条件下农民的叙述，