【高考冲刺】2014届高考历史（题型特点+考场破题+命题预测）15种热考题型十五 观点评述类非选择题

1、15观点评述类非选择题考题示范(2011新课标全国t41)阅读材料，回答问题。材料 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程起始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1 500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入

2、文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土发生的事情。 摘编自杰克戈德斯通为什么是欧洲?世界史视角下的西方崛起(1500一1850)评材料中关于西方崛起的观点。(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。)【答题指导】1命题立意：本题以西方史学家的著作原文为栽体，借助对西方崛起的不同观点和评论，考查学生论证和探讨问题的能力。2挖掘题目信息，解答问题：(1)步骤：阅读材料信息，总结材料所涵盖的几种

3、观点，选定要答题的观点 (在自己所掌握史实的基础上选定) 史论结合组织答案(2)有效信息及推断(信息l)设问：评材料中关于西方崛起的观点。 (推论)要选择的观点一定来自材料，而不是材料以外的其他观点。围绕的主题是“西方崛起”。(信息2) “西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一”“非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有 在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的”。(推论)本段材料描述的观点是欧洲中心论。组织答案时要找欧洲领先世界的政治、经济、思想文化等方面的史实。(信息3) “亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期”。“

4、这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到l800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家”。(推论)本段材料描述的观点是l618世纪的亚洲和中东是世界文明的中心。组织答案时要找16-18世纪期间亚洲及中东地区领先世界的史实。【解析】本题考查西方崛起问题。属于开放性题目。解答时首先要归纳概括材料中的观点，后选定自己认可的观点进行评论，注意观点与所述史实必须一致。【答案】评分标准：一等紧扣评论对象，观点明确；合理引用史实，进行多角度评论；论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等能够结合评论对象，观点较明确；引用史实，评论角度单一；论证较完整，表述清楚。三等偏离评论对象，观点不明确；未

5、引用史实；论证欠缺说服力，表述不清楚。题型特点1该类题常见的三种设问类型：(1)多个观点任选一种观点论述型。例如：(2013北京t37)(3)依据材料二并结合所学，解读从“海岸时”到北京时间在近现代中国的变化历程。要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。(2013江苏t23)(4)多角度论述是对历史事实进行立体因素考察，并对事实尝试做出不同侧面的多层次解释，形成一系列的视角分析。综合上述材料和所学知识，多角度论述“新政的机遇与挑战”这一主题。(要求：论述角度多重，层次分明；注重史论结合，行文流畅；250字左右。)(2012新课标全国t41)根据材料并结合所学知识，评析“冲

6、击一反应”模式。(要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析，史论结合。)(2)依据所给材料提取l2个信息并进行论证型。例如：(2013课标全国lt41)比较图9、图l0，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。(2012江苏-t22)(2)运用上述材料，结合所学知识，以萧公权的康有为研究为例，以“时代、史家与历史认识的修正”为主题进行论证。(要求：观点明确；史论结合；逻辑严密：表述清楚；250字左右)【考题示范】中的(2011新课标全国t41)(201l-江苏t22)(3)运用上述材料，结合所学知识，论证陈旭麓先生提出的观点。(要求：观点理解

7、准确；史论结合；逻辑严密；表述清楚；200字左右。)(2010新课标全国t40)(3)根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说“历史前提”的认识。(要求：以对历史前提的认识为中心；观点明确，史论结合。)(3)围绕一个核心问题写一篇短文型。例如：(2012山东t37)结合一战后和二战后西欧的相关史实，写篇历史短文，谈谈你对材料所述主张的认识。要求：主题明确，观点合理；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑。(2010山东t27)(3)结合所学知识，运用以上四个词语，以“交流与发展”为主题写一则历史短文。要求：紧扣主题，观点合理；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑；字数在120字左右。2题型特

8、点：此类题型是高考能力考查的最高层次，往往独立设计题目或者是材料题中设问的最后一问。论证和探讨问题能力考查主要有两个方向：(1)运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。(2)使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。本类型综合了这两个考查方向，即选定多个观点中的一个观点或者只围绕一个观点，组织史实来论证所选定的或者给定的这个观点。3解题技巧：本类型试题给定的信息不一定丰富，需要借助所学知识。观点选定要明确，不能含糊其辞，另外史实组织要充分。4命题趋势：观点评述类试题的高考新动向：2012年前的该类试题要求学生结合所学知识，运用一定的历史观对材料观点进行评价，重点考查学生史论结合能力。2013年坚

9、持开放性命题的同时，更加关注历史事实本身，避免了只强化历史理论、史观，而忽略了对历史最基本元素基本史实的掌握。考场破题1归纳观点：阅读所给材料，概括归纳材料中包含几种观点。2选定观点：如果是两个以上观点的，要选择其中一个。如果仅有一个观点，就以此观点展开论述。选定观点时要直接明了并要指出观点，不能出现不选定观点而直接论证的现象。3论证观点：在提取材料关键信息的基础上，运用历史唯物主义和辩证法的观点，从宏观和开放的视角重新审视历史现象、历史观点，以从容与平和的心态，公正、客观地分析评价材料所反映的历史事件、历史人物。4组织答案：“史由证来，证史一致”“论从史出，史论结合”。格式：观点-论证-结论

10、（观点）命题预测1阅读材料，回答问题。材料 陈旭麓在近代中国社会的新陈代谢中认为，对于中国人来说，这场战争是一块界碑，它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。结果是“华夷抗礼静海寺，俨然白犬丹鸡盟”，随后，“夷人中流鼓掌去，三月长江断行旅”。鸦片战争不仅是英国对中国的胜利，而且是先进的西方对古老东方的胜利。 茅海建在天朝的崩溃：鸦片战争再研究中认为，就一般而言，历史事件随着时光流逝而意义日减。鸦片战争则不然，它是中国历史的转折，提出了中国必须近代化的历史使命。中国的现代化一日未完成，鸦片战争的意义就一分不会减。生活在这一尚未现代化区域中的人们，体会现实，探索问题，免不了联系到

11、那次灾难性的战争，屈辱、仇恨、自卑、希望种种情绪交织，民族感情油然而生。 评材料中关于鸦片战争的观点。(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论，观点明确，史论结合。)2阅读下列材料，回答问题。材料一 参与立宪的利益(或利益集团)是多元的，立宪的过程必然是一个协商和妥协的过程，由此产生的宪法也必然是一个多元利益相互妥协的产物。 王希原则与妥协：美国宪法的精神与实践材料二 在康氏“以皇上之圣武行之，中国之强，可计日可待也”等取快一时的言词鼓动下，光绪皇帝在条件不成熟之时，匆忙裁减和严厉处理官员，四面树敌。热衷于军事政治投机，没有切实做好基础工作。最足以体现康氏军事活动性质的是他们对待军事将领的态

12、度。在改革迟滞不前之际，康有为等人不是冷静地分析全局，而是把阻力完全归结为慈禧一人。于是，一个铤而走险的密谋付诸实施：勾结武将，兵围颐和园，捉拿慈禧。慈禧接到密报，发动政变，悲剧结束。 黄广明等悖论康有为 材料三 改革恰恰需要妥协，利益相关方要互相让步。这种妥协是一种智慧，是长远眼光，同时也是大局意识。 马立诚、雷颐中国历史上的改革为何大多失败?(1)依据材料一并结合所学知识，指出1787年制宪会议上产生了哪些矛盾，最终这些矛盾又是如何解决的。(2)依据材料二，指出戊戌变法失败的原因。(3)结合所学知识，评析材料三的观点。32013年4月8日早晨，英国前首相玛格丽特撒切尔因中风去世，享年87岁

13、。撒切尔夫人1979年任英国首相，1983年6月和l987年6月连任首相，l990年11月辞去首相职务，是英国历史上迄今为止唯一一位女性首相，l992年6月被封为终身贵族。阅读下列材料，回答下列问题。 撒切尔主义是指撒切尔夫人上台后(20世纪80年代)在保守党内出现的一股占统治地位的“新右派”势力的意识形态，是当代西方“新自由主义”与保守主义的“混血儿”。它一方面坚持新自由主义的自由市场经济理论，另一方面却又主张新保守主义的文化右翼纲领政策。它反对建立在凯恩斯经济学和对福利国家的支持之上的“共识政治”，是更为广泛的，从某种程度上说是国际性的反对平等主义和集体主义倾向的一部分。在对待平等问题上提

14、出“社会不平等天然就是错误的或有害的”这一观点是“天真的和不合情理的”，平等主义的政策(特别是苏共所遵循的)只能创造出一个单一的社会，而且这些政策只能借助专制力量来推行。在撒切尔主义的主宰下，英国成功地降低了通货膨胀率，并为经济增长注入活力。当然英国也付出了贫富差距迅速扩大以及社区分裂等代价，以至于几年前英国一家电视台在做“你最痛恨的l 00个最坏英国人”的民意调查时，撒切尔夫人以高票荣膺探花。 撒切尔主义自出现以来，对它功过的评价争议很大，请你根据材料并结合所学，简要评价撒切尔主义对于英国的功过。(要求：观点明确，史论结合。)15观点评述类非选择题1一等：紧扣评论对象，观点明确；合理引用史实

15、，进行多角度评论；论证充分，逻辑严密，表述清楚。二等：能够结合评论对象，观点较明确；引用史实，评论角度单一；论证较完整，表述清楚。三等：偏离评论对象，观点不明确；未引用史实；论证欠缺说服力，表述不清楚。2(1)矛盾：大州与小州的矛盾(大州主张按人口比例产生议会，小州主张各州在议会有平等权利)；南方与北方的矛盾(南部蓄奴州主张将奴隶人口计算在州人口总数内，北部自由州则反对)；中央与地方之间的矛盾；保护人民权利与加强中央政府权利之间的矛盾。解决：宪法规定参议员由各州州议会选出，每州2名议员，众议院议员按各州人口比例选出；黑人奴隶人口按35折算；采用中央集权与地方分权相结合的联邦制；在加强中央政府权

16、力的同时，又采用三权分立、任期制、选举制等对中央政府及政府官员进行限制。(2)措施激进，四面树敌；热衷于军事政治投机，没有切实做好基础工作。(3)答案一：同意。如美国l787年宪法的制定，正是美国各利益集团妥协的结果，这为美国由独立之初的混乱，演变为后来的强大和繁荣提供了政治和法律保障；中国的戊戌变法，正是由于变法措施太激进，缺乏妥协，才使变法最终失败。答案二：不同意。如德意志帝国的资产阶级改革，由于资产阶级力量弱小，与封建势力太过妥协，故改革非常不彻底，保留了大量封建残余，不利于德国的长期发展；再如中国的辛亥革命，由于资产阶级软弱、妥协，致使革命果实为袁世凯所窃取，民主共和国名存实亡。3(1)撒切尔主义对于英国功大于过。20世纪70年代初，英国等欧美国家出现“滞胀”现象，一方面经济增长停滞或下降，另一方面通货膨胀严重，这标志着欧美国家信奉的凯恩斯主义对经济调节的失灵。20世纪80年代，撒切尔夫人上台后，在经济上减少国家的干预，增加市场调节，并在不同程度上减少政府的公