化学人教版九年级上册碳和碳的氧化物.ppt

1、綦江区三角中学 梁秋,碳和碳的氧化物,学习目标 1. 知道碳单质的物理性质、化学性质和用途 2.知道自然界中碳的循环和温室效应的利与弊 3. 了解二氧化碳、一氧化碳的性质和用途,复习重点： 1.碳单质、二氧化碳、一氧化碳的化学性质 2. 自然界中碳的循环和温室效应的利与弊 复习难点： 1.碳单质、二氧化碳、一氧化碳的化学性质的应用 2.相关化学方程式的书写 安全提示：防踩踏,一、自主复习,选择二氧化碳、氧气、一氧化碳、金刚石、石墨、活性炭填空。 （1）能用于灭火的是 ； （2）能使人中毒的是 ； （3）能使带火星的木条复燃的是 ； （4）天然存在最硬的物质是 ； （5）能作润滑剂的是 ； （6

2、）绿色植物进行光合作用吸收的是 ，释放的是 ； （7）防毒面具中装入滤毒罐的是-；,二、知识回顾,碳和碳的氧化物,碳的单质,金刚石 石墨 C60,二氧化碳,一氧化碳,物理性质有差别,化学性质,常温下稳定性 可燃性 还原性,物理性质 化学性质 实验室制法制取气体的思路和方法 用途,可燃性 还原性 毒性,1.知识网络,_ CuO + C _,_C + O2 _（O2不充足）,C + O2 _,碳的单质在常温下化学性质_。在高温下碳能与 多种物质发生反应。,2.考点整合上册第106-111页,稳定,CO2,2,2CO,2,2Cu + CO2,考点一：碳的物理性质化学性质和用途,1. 可燃性,2. 还

3、原性,（CuO是氧化剂，C是还原剂）,O2,CO2,考点二：自然界中碳的循环和温室效应的利与弊 上册第119-121页,注意：1.CO2不是空气污染物。CO2在自然界不断循环，是氧 气的间接来源。但是由于CO2的增多，会导致“温室效应”， 只是影响环境，不能算污染。 2.温室效应的利与弊,考点三：二氧化碳和一氧化碳的性质和用途上册第117-121页,气 体,性质、用途,无色无气味气体,无色无气味气体,能溶于水,比空气大,难溶于水,比空气略小,燃料、冶炼金属,光合作用、灭火化 工原料、气体肥料,不能燃烧，也不支持燃烧,具有可燃性,CO2 + H2O = H2CO3,溶于水，与水反应,不能使石灰水

4、变浑浊,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O,使石灰水变浑浊,具有氧化性,没有毒性,具有毒性 （与血红蛋白结合）,具有还原性,例1. 2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大 气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。 （1）近几十年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 _。 （2）自然界消耗二氧化碳气体的主要途径是： 植物的光合作 用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6) 和氧气； 海水的吸收。请用化学反应方程式表示出上述两条 消耗CO2的途径： _； _。,化石燃料的燃烧和森林砍伐,CO2 + H2O = H2CO3

5、,三、重难点突破,例1. 2009年世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行，旨在控制大 气中“温室效应”气体的排放量。“低碳”正成为人们的共识。,三、重难点突破,（3）科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热 条件下转化成甲烷和水，这个反应的化学方程式是： _。 （4）请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法： _。,双面使用纸张,分析：此题仍是根据题目中给出的条件写化学方程式。,例2. 一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。 1. 有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为_（填序号）。 A. 它们由同种分子构成 B. 它们由相同的元素组成 C. 它们都有毒 D. 它们都能溶于水 2. 也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的 理由：_。 3. 其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程： _。,B,CO可燃而CO2不可燃（或CO有还原性而CO2无还原性）,分析：一氧化碳和二氧化碳的