2020年广东省珠海市中考数学试卷

1、2020年广东省珠海市中考数学试卷一、选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑1（3分）（2020广东）9的相反数是（）A9B9CD2（3分）（2020广东）一组数据2，4，3，5，2的中位数是（）A5B3.5C3D2.53（3分）（2020广东）在平面直角坐标系中，点（3，2）关于x轴对称的点的坐标为（）A（3，2）B（2，3）C（2，3）D（3，2）4（3分）（2020广东）若一个多边形的内角和是540，则该多边形的边数为（）A4B5C6D75（3分）（2020广东）若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围

2、是（）Ax2Bx2Cx2Dx26（3分）（2020广东）已知ABC的周长为16，点D，E，F分别为ABC三条边的中点，则DEF的周长为（）A8B2C16D47（3分）（2020广东）把函数y（x1）2+2图象向右平移1个单位长度，平移后图象的函数解析式为（）Ayx2+2By（x1）2+1Cy（x2）2+2Dy（x1）2+38（3分）（2020广东）不等式组的解集为（）A无解Bx1Cx1D1x19（3分）（2020广东）如图，在正方形ABCD中，AB3，点E，F分别在边AB，CD上，EFD60若将四边形EBCF沿EF折叠，点B恰好落在AD边上，则BE的长度为（）A1BCD210（3分）（2020

3、广东）如图，抛物线yax2+bx+c的对称轴是x1，下列结论：abc0；b24ac0；8a+c0；5a+b+2c0，正确的有（）A4个B3个C2个D1个二、填空题（本大题7小题，每小题4分，共28分）请将下列各题的正确答案填写在答题卡相应的位置上11（4分）（2020广东）分解因式：xyx 12（4分）（2020广东）如果单项式3xmy与5x3yn是同类项，那么m+n 13（4分）（2020广东）若+|b+1|0，则（a+b）2020 14（4分）（2020广东）已知x5y，xy2，计算3x+3y4xy的值为 15（4分）（2020广东）如图，在菱形ABCD中，A30，取大于AB的长为半径，分

4、别以点A，B为圆心作弧相交于两点，过此两点的直线交AD边于点E（作图痕迹如图所示），连接BE，BD则EBD的度数为 16（4分）（2020广东）如图，从一块半径为1m的圆形铁皮上剪出一个圆周角为120的扇形ABC，如果将剪下来的扇形围成一个圆锥，则该圆锥的底面圆的半径为 m17（4分）（2020广东）有一架竖直靠在直角墙面的梯子正在下滑，一只猫紧紧盯住位于梯子正中间的老鼠，等待与老鼠距离最小时扑捉把墙面、梯子、猫和老鼠都理想化为同一平面内的线或点，模型如图，ABC90，点M，N分别在射线BA，BC上，MN长度始终保持不变，MN4，E为MN的中点，点D到BA，BC的距离分别为4和2在此滑动过程中

5、，猫与老鼠的距离DE的最小值为 三、解答题（一）（本大题3小题，每小题6分，共18分）18（6分）（2020广东）先化简，再求值：（x+y）2+（x+y）（xy）2x2，其中x，y19（6分）（2020广东）某中学开展主题为“垃圾分类知多少”的调查活动，调查问卷设置了“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级，要求每名学生选且只能选其中一个等级，随机抽取了120名学生的有效问卷，数据整理如下：等级非常了解比较了解基本了解不太了解人数（人）247218x（1）求x的值；（2）若该校有学生1800人，请根据抽样调查结果估算该校“非常了解”和“比较了解”垃圾分类知识的学生共有多少

6、人？20（6分）（2020广东）如图，在ABC中，点D，E分别是AB、AC边上的点，BDCE，ABEACD，BE与CD相交于点F求证：ABC是等腰三角形四、解答题（二）（本大题3小题，每小题8分，共24分）21（8分）（2020广东）已知关于x，y的方程组与的解相同（1）求a，b的值；（2）若一个三角形的一条边的长为2，另外两条边的长是关于x的方程x2+ax+b0的解试判断该三角形的形状，并说明理由22（8分）如图1，在四边形ABCD中，ADBC，DAB90，AB是O的直径，CO平分BCD（1）求证：直线CD与O相切；（2）如图2，记（1）中的切点为E，P为优弧上一点，AD1，BC2求tanA

7、PE的值23（8分）（2020广东）某社区拟建A，B两类摊位以搞活“地摊经济”，每个A类摊位的占地面积比每个B类摊位的占地面积多2平方米建A类摊位每平方米的费用为40元，建B类摊位每平方米的费用为30元用60平方米建A类摊位的个数恰好是用同样面积建B类摊位个数的（1）求每个A，B类摊位占地面积各为多少平方米？（2）该社区拟建A，B两类摊位共90个，且B类摊位的数量不少于A类摊位数量的3倍求建造这90个摊位的最大费用五、解答题（三）（本大题2小题，每小题10分，共20分）24（10分）（2020广东）如图，点B是反比例函数y（x0）图象上一点，过点B分别向坐标轴作垂线，垂足为A，C反比例函数y（

8、x0）的图象经过OB的中点M，与AB，BC分别相交于点D，E连接DE并延长交x轴于点F，点G与点O关于点C对称，连接BF，BG（1）填空：k ；（2）求BDF的面积；（3）求证：四边形BDFG为平行四边形25（10分）（2020广东）如图，抛物线yx2+bx+c与x轴交于A，B两点，点A，B分别位于原点的左、右两侧，BO3AO3，过点B的直线与y轴正半轴和抛物线的交点分别为C，D，BCCD（1）求b，c的值；（2）求直线BD的函数解析式；（3）点P在抛物线的对称轴上且在x轴下方，点Q在射线BA上当ABD与BPQ相似时，请直接写出所有满足条件的点Q的坐标2020年广东省珠海市中考数学试卷参考答案

9、与试题解析一、选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑1（3分）（2020广东）9的相反数是（）A9B9CD【考点】14：相反数菁优网版权所有【答案】A【分析】根据相反数的定义即可求解【解答】解：9的相反数是9，故选：A【点评】此题主要考查相反数的定义，比较简单2（3分）（2020广东）一组数据2，4，3，5，2的中位数是（）A5B3.5C3D2.5【考点】W4：中位数菁优网版权所有【专题】542：统计的应用；65：数据分析观念；66：运算能力【答案】C【分析】中位数是指一组数据从小到大排列之后，如果数据的总个

10、数为奇数，则中间的数即为中位数；如果数据的总个数为偶数个，则中间两个数的平均数即为中位数【解答】解：将数据由小到大排列得：2，2，3，4，5，数据个数为奇数，最中间的数是3，这组数据的中位数是3故选：C【点评】本题考查了统计数据中的中位数，明确中位数的计算方法是解题的关键本题属于基础知识的考查，比较简单3（3分）（2020广东）在平面直角坐标系中，点（3，2）关于x轴对称的点的坐标为（）A（3，2）B（2，3）C（2，3）D（3，2）【考点】P5：关于x轴、y轴对称的点的坐标菁优网版权所有【专题】531：平面直角坐标系；62：符号意识【答案】D【分析】根据“关于x轴对称的点，横坐标相同，纵坐标

11、互为相反数”解答即可【解答】解：点（3，2）关于x轴对称的点的坐标为（3，2）故选：D【点评】本题考查了关于x轴、y轴对称的点的坐标，解决本题的关键是掌握好对称点的坐标规律：（1）关于x轴对称的点，横坐标相同，纵坐标互为相反数；（2）关于y轴对称的点，纵坐标相同，横坐标互为相反数；（3）关于原点对称的点，横坐标与纵坐标都互为相反数4（3分）（2020广东）若一个多边形的内角和是540，则该多边形的边数为（）A4B5C6D7【考点】L3：多边形内角与外角菁优网版权所有【专题】11：计算题【答案】B【分析】根据多边形的内角和公式（n2）180列式进行计算即可求解【解答】解：设多边形的边数是n，则（

12、n2）180540，解得n5故选：B【点评】本题主要考查了多边形的内角和公式，熟记公式是解题的关键5（3分）（2020广东）若式子在实数范围内有意义，则x的取值范围是（）Ax2Bx2Cx2Dx2【考点】72：二次根式有意义的条件菁优网版权所有【专题】514：二次根式；61：数感【答案】B【分析】根据二次根式中的被开方数是非负数，即可确定二次根式被开方数中字母的取值范围【解答】解：在实数范围内有意义，2x40，解得：x2，x的取值范围是：x2故选：B【点评】此题主要考查了二次根式有意义的条件，即二次根式中的被开方数是非负数正确把握二次根式的定义是解题关键6（3分）（2020广东）已知ABC的周长

13、为16，点D，E，F分别为ABC三条边的中点，则DEF的周长为（）A8B2C16D4【考点】KX：三角形中位线定理菁优网版权所有【专题】552：三角形；67：推理能力【答案】A【分析】根据中位线定理可得DFAC，DEBC，EFAC，继而结合ABC的周长为16，可得出DEF的周长【解答】解：D、E、F分别为ABC三边的中点，DE、DF、EF都是ABC的中位线，DFAC，DEBC，EFAC，故DEF的周长DE+DF+EF（BC+AB+AC）168故选：A【点评】此题考查了三角形的中位线定理，解答本题的关键是掌握三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半，难度一般7（3分）（2020广东）把函

14、数y（x1）2+2图象向右平移1个单位长度，平移后图象的函数解析式为（）Ayx2+2By（x1）2+1Cy（x2）2+2Dy（x1）2+3【考点】H6：二次函数图象与几何变换菁优网版权所有【专题】535：二次函数图象及其性质；67：推理能力【答案】C【分析】先求出y（x1）2+2的顶点坐标，再根据向右平移横坐标加，求出平移后的二次函数图象顶点坐标，然后利用顶点式解析式写出即可【解答】解：二次函数y（x1）2+2的图象的顶点坐标为（1，2），向右平移1个单位长度后的函数图象的顶点坐标为（2，2），所得的图象解析式为y（x2）2+2故选：C【点评】本题主要考查的是函数图象的平移，求出平移后的函数图

15、象的顶点坐标直接代入函数解析式求得平移后的函数解析式8（3分）（2020广东）不等式组的解集为（）A无解Bx1Cx1D1x1【考点】CB：解一元一次不等式组菁优网版权所有【答案】D【分析】分别求出每一个不等式的解集，根据口诀：同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小无解了确定不等式组的解集【解答】解：解不等式23x1，得：x1，解不等式x12（x+2），得：x1，则不等式组的解集为1x1，故选：D【点评】本题考查的是解一元一次不等式组，正确求出每一个不等式解集是基础，熟知“同大取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解答此题的关键9（3分）（2020广东）如图，在正方形AB

16、CD中，AB3，点E，F分别在边AB，CD上，EFD60若将四边形EBCF沿EF折叠，点B恰好落在AD边上，则BE的长度为（）A1BCD2【考点】LE：正方形的性质；PB：翻折变换（折叠问题）菁优网版权所有【专题】11：计算题；556：矩形 菱形 正方形；558：平移、旋转与对称；66：运算能力；67：推理能力【答案】D【分析】由正方形的性质得出EFDBEF60，由折叠的性质得出BEFFEB60，BEBE，设BEx，则BEx，AE3x，由直角三角形的性质可得：2（3x）x，解方程求出x即可得出答案【解答】解：四边形ABCD是正方形，ABCD，A90，EFDBEF60，将四边形EBCF沿EF折叠

17、，点B恰好落在AD边上，BEFFEB60，BEBE，AEB180BEFFEB60，BE2AE，设BEx，则BEx，AE3x，2（3x）x，解得x2故选：D【点评】本题考查了正方形的性质，折叠的性质，含30角的直角三角形的性质等知识点，能综合性运用性质进行推理是解此题的关键10（3分）（2020广东）如图，抛物线yax2+bx+c的对称轴是x1，下列结论：abc0；b24ac0；8a+c0；5a+b+2c0，正确的有（）A4个B3个C2个D1个【考点】H4：二次函数图象与系数的关系；HA：抛物线与x轴的交点菁优网版权所有【专题】535：二次函数图象及其性质；67：推理能力【答案】B【分析】根据抛

18、物线的开口方向、对称轴、与坐标轴的交点判定系数符号及运用一些特殊点解答问题【解答】解：由抛物线的开口向下可得：a0，根据抛物线的对称轴在y轴右边可得：a，b异号，所以b0，根据抛物线与y轴的交点在正半轴可得：c0，abc0，故错误；抛物线与x轴有两个交点，b24ac0，故正确；直线x1是抛物线yax2+bx+c（a0）的对称轴，所以1，可得b2a，由图象可知，当x2时，y0，即4a2b+c0，4a2（2a）+c0，即8a+c0，故正确；由图象可知，当x2时，y4a+2b+c0；当x1时，yab+c0，两式相加得，5a+b+2c0，故正确；结论正确的是3个，故选：B【点评】本题考查的是二次函数图

19、象与系数的关系，掌握二次函数的性质、灵活运用数形结合思想是解题的关键，解答时，要熟练运用抛物线上的点的坐标满足抛物线的解析式二、填空题（本大题7小题，每小题4分，共28分）请将下列各题的正确答案填写在答题卡相应的位置上11（4分）（2020广东）分解因式：xyxx（y1）【考点】53：因式分解提公因式法菁优网版权所有【答案】见试题解答内容【分析】直接提取公因式x，进而分解因式得出答案【解答】解：xyxx（y1）故答案为：x（y1）【点评】此题主要考查了提取公因式法分解因式，正确找出公因式是解题关键12（4分）（2020广东）如果单项式3xmy与5x3yn是同类项，那么m+n4【考点】34：同类

20、项菁优网版权所有【专题】512：整式；66：运算能力【答案】见试题解答内容【分析】根据同类项的定义（所含字母相同，相同字母的指数相同）可得m3，n1，再代入代数式计算即可【解答】解：单项式3xmy与5x3yn是同类项，m3，n1，m+n3+14故答案为：4【点评】本题考查同类项的定义，正确根据同类项的定义得到m，n的值是解题的关键13（4分）（2020广东）若+|b+1|0，则（a+b）20201【考点】16：非负数的性质：绝对值；23：非负数的性质：算术平方根菁优网版权所有【专题】511：实数；512：整式；61：数感；69：应用意识【答案】见试题解答内容【分析】根据非负数的意义，求出a、b

21、的值，代入计算即可【解答】解：+|b+1|0，a20且b+10，解得，a2，b1，（a+b）2020（21）20201，故答案为：1【点评】本题考查非负数的意义和有理数的乘方，掌握非负数的意义求出a、b的值是解决问题的关键14（4分）（2020广东）已知x5y，xy2，计算3x+3y4xy的值为7【考点】33：代数式求值菁优网版权所有【专题】512：整式；66：运算能力【答案】见试题解答内容【分析】由x5y得出x+y5，再将x+y5、xy2代入原式3（x+y）4xy计算可得【解答】解：x5y，x+y5，当x+y5，xy2时，原式3（x+y）4xy35421587，故答案为：7【点评】本题主要考

22、查代数式求值，解题的关键是能观察到待求代数式的特点，得到其中包含式子x+y、xy及整体代入思想的运用15（4分）（2020广东）如图，在菱形ABCD中，A30，取大于AB的长为半径，分别以点A，B为圆心作弧相交于两点，过此两点的直线交AD边于点E（作图痕迹如图所示），连接BE，BD则EBD的度数为45【考点】KG：线段垂直平分线的性质；L8：菱形的性质；N2：作图基本作图菁优网版权所有【专题】13：作图题；556：矩形 菱形 正方形；69：应用意识【答案】见试题解答内容【分析】根据EBDABDABE，求出ABD，ABE即可解决问题【解答】解：四边形ABCD是菱形，ADAB，ABDADB（180

23、A）75，由作图可知，EAEB，ABEA30，EBDABDABE753045，故答案为45【点评】本题考查作图基本作图，菱形的性质，三角形内角和定理等知识，解题的关键是熟练掌握基本知识，属于中考常考题型16（4分）（2020广东）如图，从一块半径为1m的圆形铁皮上剪出一个圆周角为120的扇形ABC，如果将剪下来的扇形围成一个圆锥，则该圆锥的底面圆的半径为m【考点】KL：等边三角形的判定；M4：圆心角、弧、弦的关系菁优网版权所有【专题】55B：正多边形与圆；55C：与圆有关的计算；55F：投影与视图；64：几何直观；66：运算能力；69：应用意识【答案】见试题解答内容【分析】求出阴影扇形的弧长，

24、进而可求出围成圆锥的底面半径【解答】解：如图，连接OB，OC，OA，OBOA，OAOC，ABAC，ABOACO（SSS），BAOCAO60，AOBO，ABO是等边三角形，ABAO1，由题意得，阴影扇形的半径为1m，圆心角的度数为120，则扇形的弧长为：，而扇形的弧长相当于围成圆锥的底面周长，因此有：2r，解得，r，故答案为：【点评】本题考查圆锥的有关计算，明确扇形的弧长相当于围成圆锥的底面周长是解决问题的关键17（4分）（2020广东）有一架竖直靠在直角墙面的梯子正在下滑，一只猫紧紧盯住位于梯子正中间的老鼠，等待与老鼠距离最小时扑捉把墙面、梯子、猫和老鼠都理想化为同一平面内的线或点，模型如图，

25、ABC90，点M，N分别在射线BA，BC上，MN长度始终保持不变，MN4，E为MN的中点，点D到BA，BC的距离分别为4和2在此滑动过程中，猫与老鼠的距离DE的最小值为22【考点】KP：直角三角形斜边上的中线；M8：点与圆的位置关系菁优网版权所有【专题】25：动点型；552：三角形；69：应用意识【答案】见试题解答内容【分析】如图，连接BE，BD求出BE，BD，根据DEBDBE求解即可【解答】解：如图，连接BE，BD由题意BD2，MBN90，MN4，EMNE，BEMN2，点E的运动轨迹是以B为圆心，2为半径的弧，当点E落在线段BD上时，DE的值最小，DE的最小值为22（也可以用DEBDBE，即

26、DE22确定最小值）故答案为22【点评】本题考查点与圆的位置关系，直角三角形斜边中线的性质等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，属于中考常考题型三、解答题（一）（本大题3小题，每小题6分，共18分）18（6分）（2020广东）先化简，再求值：（x+y）2+（x+y）（xy）2x2，其中x，y【考点】4J：整式的混合运算化简求值菁优网版权所有【专题】11：计算题；512：整式；66：运算能力【答案】见试题解答内容【分析】根据整式的混合运算过程，先化简，再代入值求解即可【解答】解：（x+y）2+（x+y）（xy）2x2，x2+2xy+y2+x2y22x22xy，当x，y时，原式22【点评】

27、本题考查了整式的混合运算化简求值，解决本题的关键是先化简，再代入值求解19（6分）（2020广东）某中学开展主题为“垃圾分类知多少”的调查活动，调查问卷设置了“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解”四个等级，要求每名学生选且只能选其中一个等级，随机抽取了120名学生的有效问卷，数据整理如下：等级非常了解比较了解基本了解不太了解人数（人）247218x（1）求x的值；（2）若该校有学生1800人，请根据抽样调查结果估算该校“非常了解”和“比较了解”垃圾分类知识的学生共有多少人？【考点】V5：用样本估计总体菁优网版权所有【专题】542：统计的应用；65：数据分析观念【答案】见试题解答

28、内容【分析】（1）根据四个等级的人数之和为120求出x的值；（2）用总人数乘以样本中“非常了解”和“比较了解”垃圾分类知识的学生占被调查人数的比例【解答】解：（1）x120（24+72+18）6；（2）18001440（人），答：根据抽样调查结果估算该校“非常了解”和“比较了解”垃圾分类知识的学生共有1440人【点评】本题主要考查用样本估计总体，从一个总体得到一个包含大量数据的样本，我们很难从一个个数字中直接看出样本所包含的信息这时，我们用频率分布直方图来表示相应样本的频率分布，从而去估计总体的分布情况20（6分）（2020广东）如图，在ABC中，点D，E分别是AB、AC边上的点，BDCE，A

29、BEACD，BE与CD相交于点F求证：ABC是等腰三角形【考点】KD：全等三角形的判定与性质；KI：等腰三角形的判定菁优网版权所有【专题】553：图形的全等；554：等腰三角形与直角三角形；67：推理能力【答案】见试题解答内容【分析】先证BDFCEF（AAS），得出BFCF，DFEF，则BECD，再证ABEACD（AAS），得出ABAC即可【解答】证明：ABEACD，DBFECF，在BDF和CEF中，BDFCEF（AAS），BFCF，DFEF，BF+EFCF+DF，即BECD，在ABE和ACD中，ABEACD（AAS），ABAC，ABC是等腰三角形【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质、等腰

30、三角形的判定；证明三角形全等是解题的关键四、解答题（二）（本大题3小题，每小题8分，共24分）21（8分）（2020广东）已知关于x，y的方程组与的解相同（1）求a，b的值；（2）若一个三角形的一条边的长为2，另外两条边的长是关于x的方程x2+ax+b0的解试判断该三角形的形状，并说明理由【考点】97：二元一次方程组的解；98：解二元一次方程组；A3：一元二次方程的解；AB：根与系数的关系菁优网版权所有【专题】521：一次方程（组）及应用；523：一元二次方程及应用；554：等腰三角形与直角三角形；66：运算能力；69：应用意识【答案】（1）a4，b12；（2）等腰直角三角形【分析】（1）关于

31、x，y的方程组与的解相同实际就是方程组的解，可求出方程组的解，进而确定a、b的值；（2）将a、b的值代入关于x的方程x2+ax+b0，求出方程的解，再根据方程的两个解与2为边长，判断三角形的形状【解答】解：（1）由题意得，关于x，y的方程组的相同解，就是方程组的解，解得，代入原方程组得，a4，b12；（2）当a4，b12时，关于x的方程x2+ax+b0就变为x24x+120，解得，x1x22，又（2）2+（2）2（2）2，以2、2、2为边的三角形是等腰直角三角形【点评】本题考查一次方程组、一元二次方程的解法以及等腰直角三角形的判定，掌握一元二次方程的解法和勾股定理是得出正确答案的关键22（8分

32、）如图1，在四边形ABCD中，ADBC，DAB90，AB是O的直径，CO平分BCD（1）求证：直线CD与O相切；（2）如图2，记（1）中的切点为E，P为优弧上一点，AD1，BC2求tanAPE的值【考点】LI：直角梯形；M5：圆周角定理；ME：切线的判定与性质；T7：解直角三角形菁优网版权所有【专题】553：图形的全等；557：梯形；559：圆的有关概念及性质；55A：与圆有关的位置关系；6：能力层次【答案】见试题解答内容【分析】（1）证明：作OECD于E，证OCEOCB（AAS），得出OEOB，即可得出结论；（2）作DFBC于F，连接BE，则四边形ABFD是矩形，得ABDF，BFAD1，则C

33、F1，证AD、BC是O的切线，由切线长定理得EDAD1，ECBC2，则CDED+EC3，由勾股定理得DF2，则OB，证ABEBCH，由圆周角定理得APEABE，则APEBCH，由三角函数定义即可得出答案【解答】（1）证明：作OECD于E，如图1所示：则OEC90，ADBC，DAB90，OBC180DAB90，OECOBC，CO平分BCD，OCEOCB，在OCE和OCB中，OCEOCB（AAS），OEOB，又OECD，直线CD与O相切；（2）解：作DFBC于F，连接BE，如图2所示：则四边形ABFD是矩形，ABDF，BFAD1，CFBCBF211，ADBC，DAB90，ADAB，BCAB，AD、

34、BC是O的切线，由（1）得：CD是O的切线，EDAD1，ECBC2，CDED+EC3，DF2，ABDF2，OB，CO平分BCD，COBE，BCH+CBHCBH+ABE90，ABEBCH，APEABE，APEBCH，tanAPEtanBCH【点评】本题考查了切线的判定与性质、全等三角形的判定与性质、直角梯形的性质、勾股定理、圆周角定理等知识；熟练掌握切线的判定与性质和圆周角定理是解题的关键23（8分）（2020广东）某社区拟建A，B两类摊位以搞活“地摊经济”，每个A类摊位的占地面积比每个B类摊位的占地面积多2平方米建A类摊位每平方米的费用为40元，建B类摊位每平方米的费用为30元用60平方米建A

35、类摊位的个数恰好是用同样面积建B类摊位个数的（1）求每个A，B类摊位占地面积各为多少平方米？（2）该社区拟建A，B两类摊位共90个，且B类摊位的数量不少于A类摊位数量的3倍求建造这90个摊位的最大费用【考点】B7：分式方程的应用；C9：一元一次不等式的应用菁优网版权所有【专题】522：分式方程及应用；69：应用意识【答案】见试题解答内容【分析】（1）设每个B类摊位的占地面积为x平方米，则每个A类摊位占地面积为（x+2）平方米，根据用60平方米建A类摊位的个数恰好是用同样面积建B类摊位个数的这个等量关系列出方程即可（2）设建A摊位a个，则建B摊位（90a）个，结合“B类摊位的数量不少于A类摊位数

36、量的3倍”列出不等式并解答【解答】解：（1）设每个B类摊位的占地面积为x平方米，则每个A类摊位占地面积为（x+2）平方米，根据题意得：，解得：x3，经检验x3是原方程的解，所以3+25，答：每个A类摊位占地面积为5平方米，每个B类摊位的占地面积为3平方米；（2）设建A摊位a个，则建B摊位（90a）个，由题意得：90a3a，解得a22.5，建A类摊位每平方米的费用为40元，建B类摊位每平方米的费用为30元，要想使建造这90个摊位有最大费用，所以要多建造A类摊位，即a取最大值22时，费用最大，此时最大费用为：22405+30（9022）310520，答：建造这90个摊位的最大费用是10520元【点

37、评】本题考查了分式方程的应用和一元一次不等式的应用解决本题的关键是读懂题意，找到符合题意的数量关系五、解答题（三）（本大题2小题，每小题10分，共20分）24（10分）（2020广东）如图，点B是反比例函数y（x0）图象上一点，过点B分别向坐标轴作垂线，垂足为A，C反比例函数y（x0）的图象经过OB的中点M，与AB，BC分别相交于点D，E连接DE并延长交x轴于点F，点G与点O关于点C对称，连接BF，BG（1）填空：k2；（2）求BDF的面积；（3）求证：四边形BDFG为平行四边形【考点】GB：反比例函数综合题菁优网版权所有【专题】31：数形结合；65：数据分析观念【答案】见试题解答内容【分析】（1）设点B（s，t），st8，则点M（s，t），则kstst2；（2）BDF的面积OBD的面积SBOASOAD，即可求解；（3）确定直线DE的表达式为：y，令y0，则x5m，故点F（5m，0），即可求解【解答】解：（1）设点B（s，t），st8，则点M（s，t），则kstst2，故答案为2；（2）BDF的面积OBD的面积SBOASOAD823；（3）设点D（m，），则点B（4m，），点G与点O关于点C对称，故点G（8m，0），则点E（4m，），设直线DE的表达式为：ysx+n，将点D、E的坐标代入上式得并解得：直线DE