基础模块上第一单元复习.ppt

1、基础模块上,第一单元,一 我的母亲,一、文学常识 老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。代表作品主要有：小说骆驼祥子、四世同堂、戏剧茶馆龙须沟等。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 主要长篇小说还有：老张的哲学赵子曰二马离婚猫城记。中篇小说有月牙儿我这一辈子。 二、字词注音 家谱 刮痧 绞脸 撮土 廿 撑持 惦念,三、重点词语 门当户对 生疏 殷勤 筹划 撑持 惦念 拥挤不堪 书籍 清炉冷灶 慈祥 安详 四、人物形象 母亲勤俭朴实、热情好客、乐于助人、善良宽 厚、坚韧刚强（软而硬的性格）的一位伟大无私的 母亲。 五、主旨 通过对母亲朴素的一言一行的叙

2、写，充分体现了母 亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和 赞颂之情。 六、勾画课文导读重点及掌握文中重要的特殊标点,重点内容 作者以时间为序组织材料，以母亲对“我”的深刻影响为线索贯穿全文，多角度描写母亲的一生，表现母亲的性格特点。 分为四部分： 一（1-6）写母亲的家庭、婚姻、子女及 “我”的出生等情况。（概述笔法 简要勾勒） 作用：为下文写母亲勤劳困苦的一生埋下伏笔，也为下文抒发对母亲的感激和怀念之情作引子。 二（7-12）写守寡后的母亲的勤俭朴实、宽厚倔强和为人热情的性格以及母亲对“我”的深刻影响。（白描手法，流露出敬佩、赞颂和感激之情）,三（13）写母亲为子女所做的几件感人事例。

3、 三件事：写母亲筹备“巨款”，送“我”上学； 写母亲忍痛割爱，送女儿出嫁； 写除夕之夜，母亲送“我”返校。 充分表现出母亲对子女无私而深沉的爱。 四（14-17）写“我”远离母亲后，母亲的念子之情以及“我”对母亲的内疚之情。 （反复修辞，表达了对母亲的挚爱、痛悼之情，深切感人） 表达技巧 1、通过人物的语言和行动表现人物丰富的内心世界。 2、运用白描的手法刻画人物形象。 3、以无华的语言表达淳厚的情感。,二 好雪片片,一、文学常识 林清玄（1953），台湾作家，笔名秦情、林漓、林大悲等。作品有散文集莲花开落、冷月钟笛、温一壶月光下的酒、鸳鸯香炉、金色印象、白雪少年等。 二、重点字词 奖券 便当

4、 臀部 家当 燠热 崭新 笨拙 污秽 灌溉 油腻 慎重 退避 迟疑 艰困 三、人物形象 老人一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人；一位心地善良，给人温暖的可亲老人。,四、主旨 无论境况如何都不能失掉一个人的好本质，都要学会给他人以温暖。 主要内容 可分为三部分 一（1-6）概括描写流浪老人的衣着外貌及其日常生活情况，说明他的身份以及人们对他的态度。 （粗笔勾勒，漫画笔法） 1-4和5是分总关系，6段进一步说明老人生存处境的恶劣。 二（7-15）记述第一次买奖券（详,重在写老人的动作）和流浪老人为“我”扣扣子（略，重在写“我”的感受）的事情，表现流浪老人善良的心灵。 为下文的议论奠定了基础。,三（1

5、618）以议论的方式，表达作者的看法，揭示文章的中心。（叙议结合） 最后一段引用，用“好雪”象征美好的心灵和人与人之间的温暖，用“当下即见”暗指随时给别人的内心深处送去温暖，增加了文章的意蕴，深化了文章的主题。 表达技巧 1、先抑后扬的手法 一扬一抑使流浪老人的外表形象与他的内在心灵形成了鲜明对比，给读者留下了深刻印象。 2、善于用细节去刻画人物的形象 3、记叙、描写、议论等多种表达方式相结合,三 卖白菜,一、文学常识 莫言（1956 ）当代作家，原名管谟业，山东高密县人。“寻根文学”作家。2012年获诺贝尔文学奖。主要作品有中篇小说集透明的红萝卜、金发婴儿和长篇小说红高粱家族生死疲劳蛙等。本

6、文选自莫言文集小说的气味。 二、重点字词 抽噎 木橛子 蔫 嘟哝 踽踽独行 乍 绺 黢黑 箢篼 清冽 抽屉 湿漉漉 瞥 心事重重 死里逃生 踽踽独行 三、主题 作者借助卖白菜中母亲的形象（一个坚强、自尊、朴实、诚信的母亲形象），表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉自尊，再穷也不能丢掉诚实。,主要内容 可分三部分 一（19）写年关将近，母亲为贫困所迫决心卖掉仅剩的三棵白菜。（开端） 写了三个方面的内容：1、母亲要卖掉那三棵白菜时的前后心理活动（沉重无奈，从犹豫不决到痛下决心），2、“我”对母亲要卖掉那三棵白菜的心态，3、母子俩对自己亲手栽种的白菜的深厚情感（无限珍惜）。（插叙，为下文故事情

7、节的发展做铺垫） 作者这样写对表现文章的中心具有强烈的震撼力量，使读者对因贫穷而带来的苦难的体味更加刻骨铭心。 二（10-25）写母子俩去集市卖白菜的经过。（发展）,写了两方面内容：一是写去集市路上的情况（略）二是写在集市上与买主讨价还价的情况。（详） 课文通过详写“我”和母亲对待买白菜老太太的不同态度 来表现母亲和善朴实的思想品质（衬托）和物质匮乏时代 人们的生存状态。 三（26-30）写母亲因“我”的过错而流下了伤心的泪水。（高潮、结局） 与前文形成对比，凸显母亲行事态度：贫穷不可耻，可耻的是一个人不诚实。结尾意味深长，为读者留下了深远的思考空间。 表达技巧：1、用个性化语言和细节性动作表

8、现人物性格 2、用细腻描写表现人物内心感受 3、用对比手法刻画人物形象,其他知识点,1、汉字的一个字就是一个音节。一个音节分为 、 、 3部分。汉语拼音方案列出了普通话的 个声母和 个韵母。 2汉字的构造方法主要有 还有 其中 为最多，占汉字的80以上，其组合方式有以下六种： 、 、 、 、 。 3、人们常用的两种阅读方式是： 、 。 4、查字典的常用方法有 、 、 三种。,5、语文能力包括 、 、 、 四项能力。 6、听话的基本原则是 、 、 ，说话的基本原则是 、 、 。 7、普通话是 8、记叙文选材的途径和原则，记叙文组材的基本要求。 9、常用的便条一般有 等。 10、请假条一般包括 、

9、 、 、 、 和 。 11、留言条有时为了表示尊敬，还要在结尾写上“此致敬礼”的敬语。其中，“此致” ， 写；“敬礼” 、 写。,12、托事条是托人办事、 等的一种便条。 13、书写任何一种便条时，都必须包括 、 、 、 四个基本要素。 14、便条特色: 。 15、便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文。是单位或个人在处理日常事务中经常使用的一种最简便的书信。,第一单元检测,一 注音： 敷衍 刮痧 绞脸 廿位 臀部 燠热 污秽 狭隘 泾渭分明 潜心 木橛子 嘟哝 踽踽 黑黢黢 锲而不舍 箢篼 朴刀 瞥 绺 窥 殷红 殷实 强弩之末 强人所难 倔强 供品 供认不讳 提

10、供 横行霸道 飞来横祸 螳臂当车 安步当车 刘禅 禅师 风餐露宿 露马脚 称量 秤杆 一沓本 纷至沓来 难能可贵 一夫作难 首当其冲 兴风作浪 兴高采烈,二、标声调并填写字形： 食不 gu腹 眼花( )乱 ( )流不息 金（ ）辉煌 高kng 引hng 高歌 kng 俪 相形见ch 笨zhu 罢ch 儒家 杀l mi 论 未雨绸mu jingjing 有神jing 乎不同 闻名xi 迩 目不xi 接 xi 不掩瑜 三、解释下列词语： 燠热 嘟哝 踽踽 黢黢 清冽 抽噎,四、文学常识: 1、我的母亲体裁是 ， 作者是 代表作有 、 （小说） 、 (话剧）等。他的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当

11、之无愧的“ ”。 2、好雪片片是一篇 （体裁）作者是台湾作家中最高产的，也是获得各类文学奖最多的 。他的作品有散文集 等。 3、卖白菜的体裁是 ，线索是 。作者是 中国 代著名作家，他的成名作是 长篇小说有,写作 李主任外出开会，办公室张明接到人事处张处长的来电，请李主任明天下午2点接待宏发设备厂的技术员。请你代张明写给李主任一张留言条。,三姐出嫁时，母亲为什么手冰凉，脸上没有血色?为什么要交代那是阴历四月，天气很暖?(5分),答案：母亲和女儿共同撑持着家中的一切，母亲难以承受分别带来的痛苦，也为女儿今后的生活担忧。天气暖反衬了母亲内心的凄凉。 那个凄惨的除夕夜，作者连用了哪四个传神的动词写母

12、亲?分别表现了母亲怎样的情感?(5分) 答案：四个动词是“笑”“愣”“叹”“递”。分别表现了母亲为“我”回来而喜，为“我”离开而惊，为儿子不能和自己共度除夕而无奈，同时又表现了对儿子的理解和关爱。,“可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土!”这句话表达了作者怎样的感情?(5分),答案：回忆起以往母亲会在家里候盼着“我”，而“我”却使她失望，这令我感到无比愧疚。如今，作者永远失去了母亲，内心又涌起无比的痛楚和怀念。,文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成表格。,语 句 情 感 她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍 而后合泪把我送出门去 她的回答只有

13、一串串的眼泪,文中画线句富有表现力，请作简要赏析。（4分）,（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 （1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（意思符合即可） （2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！ （2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文。,“当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：以后，您可以歇一歇了!她的回答只有一串串的眼泪。”对这句话的分析错误的两项是 ( )(5分),A.作者说出这句话，是因为他觉得要报答母亲，也有能力

14、报答母亲了。 B.作者想，以后不必外出苦读，可以替母亲分担家务，让母亲歇歇了。 C.“我”参加工作了，母亲又为我的前程担心。她不能真正像儿子说的那样可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼泪。 D.多年的艰辛苦难，才让儿子熬出了头，母亲心中涌起阵阵酸楚。母亲苦尽甘来，喜极而泣。,B C,1、文中说：“每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红套子，温暖四处流动着。”这句话中，“心情”“温暖”各有什么深刻的内涵?试理解。,“心情”是指老人对买奖券人的感激和美好祝愿。“温暖”是老人的善良和朴素的情感给我、给周围的人的感动、感染。,文章以“好雪片片”为题,又以“好雪片片,不落别处”收束全文,你觉得有什

15、么好处?,起到点题的作用.作者把老人的美好心灵,看作是“灌溉了我们的心田”的“生活中的好雪、明净之雪”.美,存在于作者和读者的心头,恰似好雪滋润大地,心灵之美滋润心田,使文章增添浓浓的诗意. 1.以明净之雪象征老人的美好心灵；2.结构上起到点题的作用，首尾呼应，使文章结构更加完整。3.诗意化的语言，体现了作者独特的构思和艺术特色。,“我们生活中的好雪，明净之雪也是如此，在某时某地当下即见，美丽的落下，落下的雪花不见了，但灌溉了我们的心田。”请结合下面的链接材料，说说你对这句话的感悟。（6分）,.文章最后一段引用庞蕴禅师的话，用“好雪”象征美好的心灵和人与人之间的温暖，用“当下即见”暗指随时给别

16、人的内心深处送去温暖，增加了文章的意蕴，深化了文章的主题。,文章围绕“卖白菜”展开故事情节，请你阅读文章，填写表格。（5分）,故事情节 “我”的心情 不舍 “我”不小心摔白菜 老太太挑白菜 气愤 白菜被老太太退回 ,母亲下决心卖白菜 自责 厌恶 “我”赌气多算老太太一毛钱 沉痛,文章内容分析第11段“终于挨到了集上”一句中“挨”字的含义。（2分）,怕来到集上，因此磨磨蹭蹭，到了集上将意味着永远失去了这三棵白菜，“挨”字表现了我的怕、无奈及不情愿，我不愿意接受卖白菜的现实。,文中两处对母亲的眼睛进行了描写，请你任选一处细节描写分析母亲这一人物形象。（4分）,“眼睛湿漉漉的”写出了母亲因为不能让孩

17、子在过年时吃上一顿白菜馅饺子而深深自责， 表现了母亲对孩子的爱。但她并没有哭，面对生活的苦难，她不屈不挠，执着坚强。 “眼睛红红”表明母亲已经哭了很久，这充分展现了母亲在人前丧失了诚信与尊严的痛苦，表现了母亲讲究诚信、自尊自爱、正直善良的高尚人格。,1.给下列词语中加点的字注音。(2分) 粗糙( ) 哽咽( ) 侍弄( ) 晾晒( ) 2.在母亲将目光“锁定”在墙上吊着的三棵白菜之前，文章对她的一系列动作描写给读者以怎样的暗示?(3分),暗示了家境贫寒，明知无物可卖，却不停地翻找，寄希望于无望之中，从而使下文卖白菜这一决定显得顺理成章。,3.“我”含着泪看见母亲从墙上一棵一棵地取下白菜，又回想

18、起侍弄白菜的过程，展现了“我”当时怎样的心理状态?(3分) 4.在卖白菜的路上，“我”将装白菜的篓子掉在地上，母亲先是在“我”头上打了一巴掌，骂了“我”，后来脸色缓和，你如何理解母亲的这种态度变化?(4分),过年时吃上一顿白菜馅饺子是我从春到秋的企盼，这是我贫穷中最大的奢求，现在企盼和奢求全部化为乌有，失望和委屈伴随着泪水流下。,在开始将白菜掉在地上，并摔断最小一棵白菜的根时，让母亲很生气;听到我的哭诉，使母亲内心顿生一种自责，儿子无过，过在贫穷.打在儿子身上，疼在母亲心里。出于对儿子的怜爱，母亲改变了态度，因此，她不再打我骂我了。,5.买白菜老太太的出现，推动了故事情节的发展，她的举动反映了当时社会大多数人的生活状况“贫穷”，请你从文中找出两处能够体现这一状况的句子。,从“我”家的角度：母亲苦着脸，心事重重地在