论文·1学生是学习活动的主体.doc

1、学生是学习活动的主体，又是自我教育、自我管理的主体，发挥学生的主体作用，在参与中实现自我教育，自我管理是教育的重要内容。建构班级自主管理模式的目的是为了改变耳提面命式的班级管理，转而让学生自己去管理班级事务，激发学生管理班级的主动性和创造性，以适应现代教育对人才提出的要求，既能张扬学生的个性，又能锻炼学生的能力，提高学生的素质，更能培养学生的团队意识、集体主义观念，为今后能顺利地走入社会这个大家庭打下基础。一、为学生搭起自主管理的舞台班级自主管理中，班干部是班级的主要管理者，因此，教师要进行角色转变，做好班级管理的协调工作，让学生们充分发挥自己的民主权利，首先召开选举大会，将那些有组织能力、办

2、事果断、班级荣誉感强、责任心强、工作认真、细致，团结同学的学生选举出来担任班干部。为了能够充分调动每位学生的参与意识，充分行使民主权利在选举中我们班主要采取了自我推荐和民主推选的形式，自我推荐和民主推选的学生要针对自己竞选的岗位发表竞选演讲，同学们根据他们的演讲情况，以及平时在班集体中的表现进行公开投票，选举出班干部。由于学生懂得学校是我们自己的，班级是我们自己的，能够珍惜每次自主发展的机会，学生就会认真对待，敢于自荐，参与竞选。例如本班学习较差的张春同学、查亮同学敢于自我推荐，他们在演讲中说：“虽然我的学习成绩很差，但是我愿意为班里做一些事情，今后我要在学习上加把劲，争取考个好成绩，希望大家

3、能投我一票。”由于同学们充分参与了自主管理，行使了自己的权利，他们不会根据老师的喜好，学生的学习成绩来选举班干部，因此，我班原来的大部分班干部落选了，这既给新的班干部带来了压力，也带来了动力。在班级管理的工作中，老师不但要给班干部进行自主管理的空间、自由，还要协调好老师、班干部、同学之间的关系，让他们有认同感、成就感，能够大胆的行使自主管理的权利和义务。工作两周后，体育部长姬灵梅同学向我交了一份辞职报告：对不起！老师，事实证明我不能胜任体育部长这份职务，为了我自己，为了五（一）班在体育方面取得更好的成就，希望老师在选一个比我更能胜任的同学来担任体育部长，请老师和同学们能原谅我。看了他的这份辞职

4、报告，我对他说：“老师没有权利批准，你可以在班会课上提出来，然后由全体同学来决定。”在班会课上，当姬灵梅同学再次提出辞职报告后，由班主席姬学涛同学征求大家的意见，大部分同学挽留姬灵梅同学继续担任体育部长职务，他们认为姬灵梅同学工作认真，处事公平，不护短，他们相信经过锻炼后，姬灵梅同学会越来越棒的，这时我让姬灵梅同学谈谈自己辞职的原因，他说：“体育课上我的口令喊不好，一下子又学不会。”多么可爱的学生，多么有责任感的同学，为了能够使同学们健康成长，能够在自主的天空中畅游，在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的加以引导。只是老师站在了幕后，学生站在了台前。自主管理并不是放任自流，老师要

5、多和班干部沟通，了解他们开展自主管理的困惑、困难，为他们排忧解难，鼓励他们唱响自主管理的主旋律。二、让学生积极开展自我教育、自我肯定活动学生参与自我管理活动，老师应充分发挥自己的组织、协调、调控的作用，让学生们充分进入到自主管理的角色当中，充分发挥班队活动的作用，让学生在班队活动中开展自我教育，自我肯定活动，使他们潜移默化地学会自律、自尊、自信、自强，构建和谐的班集体。每周的班队会活动由我班的班主席姬学涛同学担任主持人，班主任到场旁听，一般有以下几项活动：上周工作小结，班干部述职，开展自我教育、自我肯定活动，下周工作布置，老师小结。例如，在开展自我教育、自我肯定的活动中，班主席说：“在平时的学

6、习当中，我对同桌的学习关心不够，有时他让我讲题，我的耐心不足，经常让他请别人讲，今后我要认真地辅导他的学习，使他学习有进步，为班集体增光，但是也希望他自己也要更努力。”在开展的自我教育、自我肯定的活动中，同学们达到了心与心的交流，相互之间多了一份可爱，多了一份祝愿，老师多了一份可亲，工作多了一份可信，自主管理活动渗入到了同学们的日常活动中，充分发挥出了学生民主、主人翁的地位。三、以健康向上的活动引领学生作为班主任，在工作中要以开展积极向上的活动占领校园文化活动主阵地，班级活动主阵地，在开展的健康向上的活动中，潜移默化地培养学生乐观向上、自律、自信、自强，真正做到活动育人，活动中锻炼人，活动中发

7、展学生的个性，拓展学生的思维。当然，在班里开展什么样的活动，怎样开展活动？班主任要做好指导工作，由班干部号召同学们讨论制定并组织同学们开展。本学期我们班主要开展了唱儿歌、背诵“八荣八耻”童谣比赛，放风筝比赛，快乐的“六一”节目汇演，创编“十好”童谣比赛，通过开展这些活动，让欢快、充满童趣的儿歌响彻校园，愉悦了同学们的身心、净化了校园环境，用八荣八耻指导他们的言行，陪伴学生成长。值得一提的是：在“六一”期间，我们班文艺部长吴雅丽同学，组织我班有艺术才能的同学，共同创编了舞蹈母亲，他们自己设计，自己安排课余时间排练，并在汇演中成功的进行了演出。我由衷的感到，自主管理使学生变得懂事、自信、自强，能力得到淋漓尽致地发挥，充分张扬了学生的个性，培养了他们的团队精神。另外，学生还通过自己的创编活动，更明白了要怎样要求自己的言行，怎样做才是“十好”学生。我班学生自编了“十个好”三字经：见老师，行好礼，说好话，有礼貌，做好操，身体壮，走好路，保安全，写好字，人人夸，吃好饭，营养全，做好事，我要争，护好墙，从小抓，睡好觉，习惯好，十个好，记心头。在开展导师指导下的学生自主管理活动中，要充分认