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文档简介
1、,作者简介,康拉德劳伦兹（19031989），奥地利动物行为学家、科普作家。曾获1973年诺贝尔生理医学奖。除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有所罗门王的指环、攻击的秘密、雁语者、狗的家世等。,19 动 物 笑 谈,康拉德劳伦兹,希望同学们在这节课上能有以下收获：,继续提高默读能力，理清全文思路。 欣赏精彩语段，透过课文风趣的文字，感受科学工作者忘我的精神和极高的专业素养。,敛 哺乳 羞怯 匍匐 鹦鹉 温驯 禁锢 孵 余晖 柠 檬 凫 麝 鹳 嗔怪 蹒跚 怪诞不经 大相径庭 神采奕奕,lin,b r,xi qi,p f,yng w,wn xn,jn
2、g,f,y hu,nng mng,f,sh,un,chn,对人表示不满。,pn shn腿脚不灵便，走路 缓慢、摇摆的样子。,离奇古怪，不合常理。,形容彼此相差很远。,形容精神饱满，容光焕发。,中心句：“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。”,做关于水鸭的实验 在车站“我”学可可的叫声，唤它回来。 可可把父亲的扣子咬下。 可可把母亲的毛线缠树上。,总 分,详,详,略,略,“它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。” 老师的旁批： “总是”说明不止一次，“很快地”写出了可可动作轻盈、敏
3、捷，字里行间都充满着对可可的喜爱之情。,作业：1.模仿作者生动诙谐的语言，写一段你与动物之 间的趣事或经历。2.以图助文，给文章其他三个“笑”之场景配上插图。3.推荐阅读所罗门王的指环,2.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？” 这几句话反映了此时“我”怎样的心理？ 一个方面为“可可”的飞行感到骄傲，另一个方面又对它的即将离去恋恋不舍。 3.经历了一番反复的思想斗争后，“我到底还是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后的心理。 “叫”一方面表明“我”对鹦鹉可可的依恋之情，另一方面也表明“我”仍在继续自己的实验，看看能不能改变可可的习惯。可可的反应，让“我”尤其惊喜。这也是“我”的爱心所得到的回报。,你从作者身上发现了什么？你又受到了哪些启发？ 作者专注于动物行为研究，为了“探求真理”，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打成一片。不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。由此看来，科学工作者不但要承受科学研究的艰苦劳动，还要能忍受人们的误解，这是尤其难能可贵的地方。我么
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