安徽三年级下册综合实践教案

1、1、 和鸟交朋友教学内容：和鸟交朋友教学目标：1、了解鸟的样子、叫声、生活习性以及鸟与人类的关系，激发学生对鸟的喜爱之情，增强学生保护鸟的意识。2、通过网络、图书、咨询等途径了解鸟的知识，培养学生收集和整理资料的能力；在与鸟交朋友的过程中，培养学生的观察能力、分析能力。3、通过护鸟实践探究，增强学生护鸟的责任感，培养学生良好的生态道德及爱鸟的习惯和能力。教学重点： 了解鸟与人类的关系。教学难点： 培养学生自觉养成保护鸟类的意识。教法学法： 讲授法、引导法、观察法。教学资源： 课件课时安排： 5课时教学过程：第一课时：认识鸟儿1、出示群鸟图：灰喜鹊、画眉、麻雀、鹦鹉、老鹰等等2、这些鸟儿同学们一

2、定很熟悉，谁来向同学们做一做介绍。3、学生自主选择介绍。4、教师质疑：你们还知道哪些鸟？学生交流后指名说说。5、学生补充介绍。教师小结：刚才同学们介绍的很好。鸟儿很可爱，也是我们的好朋友。可是，还有很多关于鸟的知识我们是不了解的。明天，我们再一起去探究探究。6、 教师小结：通过今天的学习你有哪些收获？第二课时：了解鸟儿教学过程： 1、大家在课外一定收集了很多有关鸟的知识，为了使大家的知识更加丰富，先在小组内交流交流。 2、学生小组交流，教师巡视指导。 3、班级交流。 4、游戏：猜一猜 （1）几位学生表演鸟的叫声，其他同学听，猜一猜分别是什么鸟。 （2）几位同学表演鸟的飞行，其他的同学看，猜一猜

3、是什么鸟。 （3）同学即兴表演鸟的其他特征，同学猜一猜是什么鸟。教师总结：刚才的活动，让我们对鸟儿又有了更深的了解。我们惊奇的发现：不同的鸟儿的叫声、飞行姿势、栖息场所、生活环境、吃的食物等方面都是不尽相同的。5、 教师小结：通过今天的学习你有哪些收获？第三课时：认识鸟与人类的关系教学过程： 1、出示啄木鸟为树木除害虫、游人观赏孔雀开屏等画面。 2、鸟与人类的关系是非常密切的，你能举出一些例子吗？ 3、小组交流 4、班级交流 5、出示鸟与人类的几种关系 （1）农林益鸟：啄木鸟保护树木、猫头鹰捕田鼠 （2）人类帮手：鸽子送信、鸵鸟放牧 （3）观赏作用：孔雀的美丽、会说话的鹦鹉 （4）仿生学作用：

4、小鸟与飞机的设计、啄木鸟与防震头盔的设计 6、观看资料，说感受： 一只山雀每天可以啄食松毛虫1824条，一只灰喜鹊一天能吃掉松毛虫30到60条，一只猫头鹰一年可以灭田鼠1000只，一对燕子整个夏天可捕食150到200多万只苍蝇、蚊子和蚜虫。 7、教师小结：通过今天的学习你有哪些收获？第四课时：探究鸟儿生存受到的危害教学过程： 1、播放资料：一群人正在森林里捕鸟。 2、说说你知道的一些关于鸟受到威胁或鸟类生活环境受到破坏的事例。 3、情境表演：几位同学分别扮演不同的鸟诉说自己的悲惨遭遇：集市上出售、孩子们捉鸟、栖息地受到破坏、生存环境受到污染等等。 4、看了刚才的表演，你想说什么？ 5、生自由发

5、表看法。 6、教师小结：通过今天的学习你有哪些收获？教师根据学生回答适时总结。 第五课时：护鸟在行动教学过程：1、鸟是人类朋友，我们应该如何保护它呢？课前各小组同学都做了认真的准备，下面就请你们把自己的“护鸟金点子”展示出来吧。2、各小组汇报展示。选出优胜小组。3、总结 鸟是人类的朋友，它们消灭害虫，保护农作物，维持生态平衡。它们以优美的形态、鲜艳的色彩、千回百转的鸣声、天真活泼的神态点缀着大自然。保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。让我们共同携手，为鸟儿，也为我们自己营造一个快乐、和谐、美好的环境。4、拓展活动（1）向自己的亲朋好友宣传鸟对人类的好处，号召大家都来保护鸟。（2）

6、在班级出一期板报，进行爱鸟知识宣传。（3）收集与鸟儿有关的成语、诗歌、故事、歌曲等，和同学交流。5、教师总结：通过今天的学习你有哪些收获2、 识蚕养蚕教学内容：认识养蚕教学目标： 1、认识养蚕的作用，了解蚕的生活习性。 2、掌握养蚕的方法。 3、积极主动的参与活动，学会与同学分享成功的喜悦。教学重点： 认识蚕的作用，了解蚕的生活习性。教学难点： 掌握养蚕的方法。教法学法： 讲授法、引导法、观察法。教学资源： 图片课时安排： 2课时教学过程：第一课时：认识蚕的一生 春风吹拂，万物复苏。一粒粒蚕卵变成一条条黑色的小蚕。蚕在人们的精心养护下啃食着嫩吐出洁白的银丝，造福着人类。活动一：认识蚕的一生1、

7、蚕的一生：卵幼虫蛹成虫2、养蚕的方法：1、收蚁：同学们收到蚕宝宝的卵后，要把它继续保护在25C左右的温度中（可以放在贴身的内衣囗袋内），23天后，小蚕就会象蚂蚁一样从卵壳内钻出来，用很轻的手势，把它收引到嫩叶上，这就是收蚁。收蚁后就把蚕宝宝连同桑叶放在一个合适的盒子内（纸盒、微波盒等但不要太大），让它在嫩叶上摄食，不要太冷了。2、喂桑叶：小蚕期因为食下很少，只要桑叶不干瘪，可以12天喂一次，大蚕期喂桑叶要看剩下残叶有多少，吃完了就喂，但不要浪费。另外蚕宝宝眠时（睡着）不要喂，等它起了（醒了）再喂，开始少喂些，以后适当多些。大蚕时注意观察蚕的蜕皮过程、吃桑叶过程、体色、嘴、环节、气门、腹足、胸足

8、、尾足、尾角、斑纹等形态特征并进行记录。3、做茧：当蚕宝宝蜕了4次皮后，再继续吃桑叶，大约吃7天或8天，它就不太吃叶了，身体发亮，开始寻找做茧的位置，这时可以在养蚕盒内放些可以支撑的东西，让它做茧，二天后就会结成一个个五颜六色的蚕茧。4、化蛾：当蚕宝宝做成茧子后，经过2个星期左右，它会化成一个蛾子，从茧的一端穿出，身体胖呼呼的是蚕宝宝的妈妈，瘦瘦的是蚕宝宝的爸爸。5、产卵：让蚕宝宝的爸爸、妈妈生活在一起，几个小时后，把蚕宝宝的妈妈放到一张干净的比较好的纸上，倒扣一个小酒杯或其它东西，到第2天早晨，就可以看到几百颗蚕卵，注意逐天观察蚕卵颜色变化。这样宝宝就完成了一个世代，如果保护得好，到第二年春

9、天这些蚕卵就可以再次孵化。6、桑叶保管：领到桑叶后，可能会有些发热，或稍有干瘪，可以放在自来水中清洗一下，沥干水,放入食品袋内，扎紧袋囗，放入冰箱冷藏室，需要时取出一些使用，冷藏一个星期后，把余叶取出，再清洗一下，沥干水再冷藏。注意：本次实验是根据小蚕饲养20条，大蚕饲养1012条蚕的需要量来提供桑叶的，请各位同学及时淘汰，不要养得太多，以免以后桑叶不够。7、养蚕需要的条件有营养、温度、湿度、氧气等其它生活条件营养；蚕在不同龄期对营养要求是不同的，不同叶位的桑叶其内含的营养也是不同的。要养好蚕，就要使桑叶营养与蚕的生理需要相协调。一般小蚕期要用嫩叶，大蚕期用适熟叶，所以要注意挑选桑叶，特别是我

10、们把3龄叶与4龄叶混在一起了，应把嫩些的桑叶先用，这样能满足蚕体营养需要。温度：蚕是变温动物，它的体温受饲养环境的温度所左右。要求全龄保持在2530C,但不同龄期对外界的温度要求有所不同，一般小蚕期要求高些，大蚕期要求低些。湿度：湿度对养蚕的主要作用是能保持桑叶的新鲜。小蚕时，因为食桑少，桑叶嫩，更要注意保持养蚕环境的湿度，可以在养蚕盒外复盖一块湿布；大蚕时，只要养蚕环境不是特别干燥就行了。氧气：蚕生长发育与人一样需要氧气。但小蚕期因为呼吸系统相对发达，一般不会发生缺氧，而大蚕期就不要太闷了。 8、教师小结：通过今天的学习你有哪些收获？第二课时：养蚕活动二:养蚕1、布置蚕宝宝的家（有以下几个步

11、骤）步骤一：找一个有盖的纸盒，在纸盒底铺一些卫生纸或报纸。步骤二：放下蚕卵。如果蚕卵已快孵化，可放些嫩桑叶。步骤三：在盒盖上戳几个洞，盖上盖子。2、观察并记录蚕成长中的变化蚕在成长中有以下几个经历的主要过程：（1）蚕卵（2）蚁蚕（3）熟蚕（4）结茧（5）蚕蛹（6）蚕蛾（完成课本第10页的表格）活动三：蚕的全身都是宝1、蚕的全身都是宝：蚕丝可以做服装；蚕蛹是一种营养品；蚕沙可以做枕头；做被子等。2、展示小天地 让同学们说一说在养蚕的过程中的成功经验、失败的教训、收获的喜悦、痛苦的记忆，让同学们一起分享，尝试制作一起养蚕小报。蚕可以为我们吐丝结茧。蚕丝能做服装，从环保上来说，养蚕对环境保护上也是很

12、有用的，蚕与人的关系即熟悉又亲切。重点是分析它对人类的益处。除此之外人类的生活劳动科学研究处处都离不开动物。3、教师小结：通过今天的学习你有哪些收获？3、劳动创造幸福教学内容：劳动创造幸福教学目标： 1、通过学习，了解劳动为我们创造了幸福生活。 2、学会珍惜劳动成果。 3、通过学习，教育学生要端正劳动态度，逐步形成良好的劳动习惯。教学重点： 了解劳动的价值，学会珍惜劳动果实。教学难点： 养成良好的劳动习惯。教法学法： 讲授法、引导法、合作交流法。教学资源： 课件课时安排： 2课时教学过程：第一课时：寻找访问身边的劳动者 许许多多劳动者从事着平凡的工作，默默地为我们创造着幸福生活，为社会发展做出

13、了贡献，让我们一起走进他们吧。出示在现在社会中不同人从事的劳动，让学生体会到别人的劳动为我们创造了幸福生活： 1、建筑工人盖楼房的情景。 2、环卫工人打扫卫生的情景。 3、卖早点的情景。 4、公交车驾驶员驾车的情景。 5、警察疏导交通的情景。活动一：访问身边的劳动者活动二：寻找劳动者1、你知道衣服是怎样生产出来的吗？我们身穿的衣服包含许多人的劳动。有些劳动者就在我们身边，也有不少劳动者远离我们，我们常常不能直接看到他们的辛勤劳动。通过栽植棉花到收棉花，再到加工棉花，再到纺线做成布，最后裁剪缝制成衣服。2、 议一议：享受劳动成果是快乐的，幸福的!劳动也是快乐的更是光荣的！教师小结： 同学们，通过

14、今天的学习你有哪些收获？第二课时：做个劳动者1、 导入：上节课我们学习了劳动创造幸福这一课，通过学习我们初步认识到劳动的快乐和光荣，这节课，我们继续学习本课。二、教学过程：活动三：做个劳动者 1、自己做一个劳动者。让我们一起走进生活感受劳动的快乐!在家里、学校、社区做力所能及的事，做个劳动者。（1） 在家里你做了哪些劳动？（2） 在学校里你做了哪些劳动？（3） 在社会上你有做了哪些劳动？学生先在小组内讨论，然后把你认为最有意义的一件事记录在课本第17页的表格中。 2、展示小天地：大家共同分享劳动创造的幸福例如：在家中积极做家务事。 为老人服务 打扫班级卫生 3、教师小结：通过今天的学习你有哪些

15、收获？4、 感恩父母教学内容：感恩父母教学目标：1、知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情。2、学会自立，帮父母做一些力所能及的事情。3、学会大胆表达对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通，学会感恩亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。教学重点： 学会自己的事自己做，少让父母操心。教学难点： 学会感恩。教法学法： 讲授法、引导法、讨论法。教学资源： 课件课时安排： 3课时活动准备： 设计感恩调查问卷；收集以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。第一课时 感受关爱，学会感动教学过程：1、完成“感恩调查问卷”，了解学生对父母的了解程度，并对数据进行统计、公布。（1）

16、爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？（2）下班回家后，还要为你做些什么？（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了月工资的多少？（4）爸爸妈妈每月为你自己花费的钱占了月工资的多少？（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？（7）你几点起床？（8）你回家后为你的父母做过些什么？（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大烦恼是什么吗？2、完成“父母调查问卷”，了解学生父母对孩子的了解程度，并对数据进行统计、公布。将两组数据进行对比，让学生感受父母

17、的爱。3、通过书报、电视、广播、网络等信息渠道收集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。4、举办“感恩诗文朗诵会”或“感恩亲恩故事会”。入情入境地吟诵游子吟感恩等感恩诗文。或声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。5、布置作业：收集自己和家长的合影及成长经历中的一些感人故事，制作爱心影集要求：选出最能体现家长关爱的照片，写出每张照片的故事，把照片贴到小组的爱心影集中。第二课时 “感受亲情，学会沟通” 小组内收集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩故事，制作爱心影集，让学生亲自动手给照片上版（自己制作标题、写好说明、美化润

18、色）。学生通过照片，回忆自己成长经历中父母所做的点点滴滴，体会父母无微不至的关怀。活动过程（一）学生设计制作“爱心影集”，注重过程体验1、创造性地制作“爱心影集”，个性化地为影集命名。2、收集自己的成长故事，请父母亲笔题写“爱心寄语”。（1）向父母询问自己成长中的每个“第一次”。如第一次牙牙学语、第一次蹒跚学步、第一次背上书包等等。（2）向父母询问自己姓名的来历及含义。绝大多数同学的姓名都蕴含了父母殷切的期望和美好的祝福。（3）请父母为自己写“爱心寄语”。3、精心挑选“爱心照片”，自己编排设计，并为每张照片附上短小精悍的文字说明。从小到大，你的父母一定为你留下了不少爱心的镜头。从中挑选出最能体现你每个阶段的成长足迹、有着浓浓亲情与温馨的照片，根据自己的审美情趣，编排设计。向父母询问或自己猜想照片背后的故事；然后为每张照片写句简短的“文字说明”，可优美，可风趣，三言两语即可。4、写爱心文章。一本爱心影集，既记录了爱心过程中的点点滴滴，记录了岁月的痕迹，同时也记录了父母