孩子考科学家

1、 孩子考科学家一、 出示科学家图片师讲解：爱迪生（美国物理学家）牛顿（英国天文学家） 张衡（中国天文学家）过渡：他们都有一个共同的称呼科学家。科学家就是从事科学研究的人。 出示图片：中国的袁隆平（杂交水稻之父）师：猜猜，他是科学家吗？（是的）科学家包括：天文学家、动物学家、植物学家、航天学家、宇宙学家、地震学家等等。中国的袁隆平是世界有名的农业家，他研究的杂交水稻每年都有增产。科学家的付出，不仅给我们的生活带来了最大便利而且充满着神秘色彩，让我们给予他们最热烈的掌声。2、 出示达尔文的图片、简介达尔文（幻灯片）师：这节课我们就一同走近发生在科学家达尔文身边的故事（幻灯片）3、 出示课题 板书课

2、题 生齐读课题 孩子考科学家四、师范读课文 请同学们打开书本第11课，听老师读课文，想想：（幻灯片）1、 课文讲的是谁和谁之间的什么故事？(调皮而聪明的小兄弟一心想用一个拼凑而来的“怪虫“来考倒达尔文爷爷，然而却被博学多才的达尔文爷爷一眼识破。在这之后，他们对达尔文爷爷更加尊敬了。)2、课文主要围绕课题的哪个字（词）来写的？3、生反馈。过渡：你们敢考科学家吗？可是这对英国小兄弟，竟敢向科学家发出挑战，出难题考科学家，真是太可爱了。相信你们已经被课文中两个不知天高地厚的孩子所深深吸引，一定想马上走进他们的世界。不过，得先熟练地掌握生字词才可以，有信心吗？（有）老师相信你们！课前要求你们划出了生字

3、，可都划好了？五、出示生字（幻灯片）1、生小声自由拼读。2、都读好了吗？老师要请同学来读了，小小手在哪？（指名读）3、有谁愿意来当小老师，声音要响亮哦。（生带读）过渡：刚才我们有拼音在，有些同学靠拼读记住了一些字，下面老师把难度加大，去掉拼音，看看谁还敢来？（幻灯片）1、指名读。2、师随意点读。考验学生对生字的熟练度以及反应能力。3、这样，我们来次比赛吧，你们愿意怎样比呢？（男女生比赛）4、大声的齐读。过渡：很好，我们一起来给这些孤独的生字们找找朋友吧。出示 幻灯片 学生说出一个词语时老师出示幻灯片中的词语，并齐读6、抄写词语。7、划出课本里生字带来的词语，老师带读课文中出现的词语。过渡：为了

4、奖励你们出色的表现，我们来做一个游戏，游戏的名字就叫：我演你来猜（幻灯片）六、我演你来猜。（师示范演练一次）要求：所表演的一定要是本堂课学习的生字。归纳：老师刚才用的是哪个字表演的？类似这样的字还有哪些？它们都是什么词？（动词）过渡、小结：很好，通过刚才的表演、说句子，我们很快就掌握了这些字的意思。那还有一些不是动词或者是动词又不好理解的字怎么办呢？（通过组词、查字典）七、书空生字师：读了这么久，说了这么多，你们会写它们了吗？你们猜猜这些生字里，哪些生字最容易被写错。它们的偏旁结构又是什么呢？（生说师做强调）1、为了检验你们对生字的掌握程度，我们来做个小练习。（幻灯片）练一练第（ ） 糖（ ） 煮（ ）弟（ ） 塘（ ） 著（ ）须（ ） 粘（ ） 鬼（ ）顺（ ） 贴（ ） 龟（ ）兄（ ） 考（ ） 抓（ ）况（ ） 孝（ ） 爪（ ）2、 做在自己本子上。3、以小组为单位，每组推荐一名同学做代表上台来组