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文档简介
1、第2节 环境影响生物的生存第1课时 影响生物生存的环境因素【课程导入】俗话说“鱼儿离不开水”,生物一刻也不能脱离它所生存的环境。环境为生物提供了必需的生存条件。对于每个生物来说,除了它本身以外,周围其他的一切就构成了影响它的环境因素。【聚焦课标】1、举例说出影响生物生存的环境因素。了解2、初步尝试探究实验,初步学会控制实验变量和设置对照实验。模仿3、初步体验实验探究活动的一般方法,感受生物生存依赖于环境。经历、反应层次【自主学习】1、生物的生存离不开环境,影响它的环境因素可以分成两类,分别是_ _和_ _。2、非生物因素是指_ _,主要包括_、_、_、_、 和_等。3、生物因素是指_。【合作学
2、习】一、影响生物生存的环境因素小组讨论:以月季(或其它生物)为例,说说影响它生存的环境因素除了自身以外,还有哪些?这些环境因素可以分成哪两类?二、探究水分对植物生存的影响1、小组讨论:要使一棵植物的幼苗健壮生长,需要哪些条件?这些条件都是植物生存必需的吗?2、阅读课本“探究水分对植物生存的影响”,小组合作填空: 比较1号和2号幼苗,它们有什么区别?_ 它们可以用来探究哪一个条件?_ _其他条件为什么要设计相同? 比较1号、2号幼苗的生长状况,讨论实验结果能说明什么问题_ _ _ 1号幼苗在实验中起_ _的作用。小结:本实验设计遵循了 原则,控制 的探究方法。【拓展提升】每小组自主选择1个或2个
3、探究因素(阳光、水、温度、土壤等),制定探究方案并实施: 你们小组选择探究的非生物因素是_ 参考课本相关内容,制定探究方案: 设计记录表格,并认真观察、如实记录: 根据现象,得出结论: 小组成员及分工实施情况(组长打分,满分为5分)【当堂检测】1、生物生存的环境是指其周围对生物有影响的( )A.非生物因素 B.所有的动物、植物和微生物C.一切生物环境和非生物环境 D.以上都不是2、对于一只生活在田野里的蝗虫来说,它的生活环境就是( )A.田野中植物和蛇、蛙等动物 B.阳光、空气、温度、土壤等非生物因素C. A与B的总和 D. A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫3、七年级的小许买了两盆仙人掌,大
4、家都说仙人掌适应能力很强,他很好奇,想知道影响它生存的条件是什么。于是他把这两盆植物都放在阳光充足的地方,对A花盆几乎不浇水,而对B花盆每天晚上浇一次水。两周后,发现B花盆内的仙人掌开始腐烂,取出一看,根全烂了。请你分析: 这个实验说明影响仙人掌生存的因素是什么? 这个实验中A花盆的作用是什么?第1章 生物与环境第2节 环境影响生物的生存第2课时 分析环境因素对生物生存的影响【课程导入】影响生物生存的环境因素包括非生物因素和生物因素。生物的生存不仅受到非生物因素的影响,同时,也受到周围其他生物因素的影响。【聚焦课标】1、举例说出影响生物生存的环境因素;举例说明生物之间有制约和联系。了解层次2、
5、发展图文分析和表达能力。模仿层次3、认同生物的生存依赖于环境,意识到保护环境的重要性。反应层次【自主学习】1、举例说出各种非生物因素对生物生存的影响:阳光_水 _温度_2、举例说出同种生物对生物生存的影响:3、举例说出不同种生物对生物生存的影响: 【合作学习】一、分析非生物因素对生物生存的影响1、小组讨论:下列图片中,是什么非生物因素影响了该种生物的生存? _ _ _ _ _DIY 2、 冬至过后的光照时间逐渐增长,夏至过后的光照时间逐渐变短。深秋是菊花盛开的季节,你能否通过一定的方法,使庭院里的菊花提前开放?DIY3、 观察生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐,它们耳朵的大小有什么不同?这与
6、它们生活地区的哪种非生物因素有关?二、分析生物因素对生物生存的影响1、阅读课本资料“丸花蜂”,你能说出影响丸花蜂生存的生物因素吗?2、小组讨论:下列图片中,生物之间存在着怎样的关系? _ _ _ _3、你能说出同种生物之间存在着哪些影响吗?4、你能说出不同种生物之间存在着哪些影响吗?【巩固练习】1、宋代诗人苏轼在春江晚景中写道:“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是()A光 B温度 C水 D空气2、“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系( )A捕食 B合作 C竞争 D寄生 3、下列生物与生物之间的关系,属于竞争关系的是( )A狐狸与野兔 B工蜂与蜂王C水稻与稗草 D跳蚤与小狗4、下列对非生物因素的描述中错误的是( )A生物生存环境中的非生物部分叫做非生物因素,它们能影响生物的生长、发育和分布。 B绿色植物的生活离不开阳光,而动物和人又是直接或间接地以绿色植物为食物的。所以阳光是最重要的非生物因素之一。C各种生物对温度都有一定的适应范围,当温度超过最高或最低限度时,生物就会受到伤害,停止生长,甚至死亡。所以温度是最重要的非生物因素之一。
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