五创 活动实施方案

1、 “五创”活动实施方案章冠小学依据县教科局、乡中心小学关于实施“五个创建”活动，打造和谐文明的校园的文件精神，为建设和谐文明校园，优化育人环境，提升我校科学管理水平和教育教学质量，特开展“五大创建”活动，制定本方案。一、指导思想：全面落实科学发展观，坚持教育科学发展、协调发展、均衡发展、内涵发展、规范发展的办学理念，全力推进我校实现学校建设标准化、管理科学化、办学规范化、行为文明化，进一步提升我校的办学层次和影响力。二 目标任务（一）目标通过实施文明班级创建活动、卫生厕所创建活动、平安校园创建活动、文明宿舍创建活动、放心食堂创建活动，在全校掀起“五个创建”的活动热潮，整体提升我校的文化品味和办

2、学水平，塑造良好的示范校形象。（二）任务1、创建文明班级（1）班级集体主义荣誉感强烈，极具凝聚力；班干部和少先队组织在班级管理中的作用得到充分发挥。（2）开展丰富多彩的班集体建设活动，注重教室美化和人文环境建设。学生崇尚科学，自主学习，热爱劳动，勤于实践，积极进取，开拓创新，健康向上，班级文明氛围浓烈。（3）学生模范遵守各项规章制度，带头实践中小学日常行为规范；师生关系民主和谐，同学之间团结友爱。（4）全面贯彻教育方针，班风学风好，精神面貌新；学生德智体美等方面得到全面发展，学科成绩和各项活动均在同类班级中处于领先位置。2、创建卫生厕所（1）厕所蹲位符合要求。化粪池加盖。（2）厕所结构安全、完

3、整，有顶、墙、门。（3）厕所内保持整洁干净卫生，达到“五无”（无臭、无蚊蝇蛆滋生，无乱拉乱尿、无乱写乱画、无积水）卫生标准。（4）厕所要有规范、文明的提示语。3、创建平安校园（1）师生和校园安全的各项组织机构和管理制度健全完善，校园安全卫生设施达到国家规定要求。（2）加强对师生的法制教育、安全与健康教育活动，安全管理和隐患排查等预警应急机制基本建立，开展防震应急演练，健全各种应急预案；师生的法制观念，安全防范、卫生保健意识和自护、自救、防灾、逃生能力进一步增强。（3）不发生传染病流行事件，杜绝校园刑事治安案件和任安全卫生事故发生；认真梳理排查不稳定因素，超前化解矛盾纠纷，不出现越级上访和重复上

4、访。（4）积极配合相关部门加强学校周边环境的综合治理，校门俩侧50米内没有乱摆摊点；学校周边200米内没有网吧、棋牌室、歌舞厅和游戏厅；从而保证学校周边环境得到有效治理。4、创建文明宿舍（1）宿舍内各项管理制度健全，有专人负责。（2）积极开展美化宿舍，创建文明宿舍活动，树立“宿舍是我家，人人都爱他”的意识。 5、创建放心食堂（1）食堂管理制度健全，专人负责。（2）定期对灶上人员进行体检。（3）保证饭菜来源渠道正规、安全，吃放心的食品，严禁任何过期，劣质食品进入食堂。食堂有购物登记、饭菜留样等。三、实施办法开展“五创”活动，打造和谐文明校园是我校教育向现代化迈进的根本措施。创建活动要按照市、县教

5、科局的要求，强化领导，通过师生动员、人人参与、层层表彰、着力推进。（一）广泛宣传发动学校成立“五创”工作组织领导机构，制定章冠小学“五创”活动实施方案打造和谐文明校园动员会。各年级、各班要按照章冠小学“五创”活动实施方案要求，结合实际研究制定本年级、本班“五创”活动的工作计划。要大力营造舆论氛围，通过各种活动形式，宣传实施创建工作的重要意义。围绕“五大创建”活动，通过广播、板报、橱窗、班会、演讲、标语等多种途径宣传造势，号召广大师生“争当文明人”，为“五大创建”做贡献。（二）加强组织领导学校要把“五个创建”工作摆上重要仪事日程，成立相应机构，按照职责分工，把工作目标和任务以责任书的形式确认下来

6、，逐项分解，落实到具体人员，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。 “五创”活动领导小组： 组 长： 李淑瑜 副组长： 任都红 曹瑞生 王书红 成 员：全体教职工（三）全面展开实施学校要围绕“五创”的总体目标、主要任务和建设标准，制定出详细的实施规划，千方百计的加大资金投入，进一步优化资源配置，健全完善各项管理制度，加强学校的科学化、规范化和精细化管理，高标准、高质量地推进创建工作。将“五创”活动明确分工到各级、责任到人。确保有专人主抓，专人负责，按期完成。创建活动既要抓“硬件”配置，如旱厕改造，又要抓“软件”建设，如制度完善，氛围营造，更要综合解决一些安全性问题，如师生良好的生活习惯、行为习

7、惯、道德习惯的培养、学校文化的传承等，以创建促进中小学生健康成长，以创建促进教育质量提高，以创建提升我校办学层次和影响力。（四）逐级检查评估班级是“五创”活动的具体实施单位，各班要制定出详尽可行的活动计划，有学校负责人员进行督查指导。按照学校整体规划，对照县教育局、中心校各项创建活动考核指标体系与标准，认真做好各项创建工作。（五）严格表彰奖励每年学校工作会议上，表彰奖励一批先进班级。由政教处牵头，严格组织好班级督查评估和认定表彰，纳入年度班级综合考评，严格实行奖惩兑现。对不能按期完成创建任务，影响学校“五创”工作大局的，要追究相关责任人的责任。凡年度班级评估成绩不达良好等级的学校，一律没有推荐申报优秀班级、优秀班主任、优秀教育工作者等县级及以上先进集体和个人的资格总之，以“五创”活动为抓手，