基础知识各章辅导与练习

1、第一章 职业道德基本常识一、单项选择题（10个）1职业道德在一个人在从事职业活动中应遵循的 ( )。 A行为准则 B商务礼仪 C职业建议 D职务说明2做好职业培训工作至关重要的前提是 ( )。 A职业道德 B职业技能 C职业知识 D职业态度 3道德是靠( )来调整人们的相互关系的。 A宪法 B内心信念 C刑法 D职业教育法4社会主义道德的核心和集中表现是 ( ) 。 A爱劳动 B爱国家 C为人民服务 D爱科学5教育培训行业的职业道德是 ( ) 。 A顾客第一 B信誉第一 C质量之上 D教书育人 6 商业和服务行业的职业道德是( )。 A顾客第一 B为人师表 C质量之上 D教书育人 7医疗行业的

2、职业道德是( )。 A顾客第一 B为人师表 C救死扶伤 D教书育人 8工业企业行业的职业道德是( )。 A顾客第一 B为人师表 C救死扶伤 D质量之上9 劳动者职业素质的重要组成部分是 ( )。 A行为规范 B商务礼仪 C职业建议 D职业道德10下面不符合人本管理思想的是 ( )。 A激励为主 B主动参与 C团队精神 D家长作风二、多项选择题（10个）1社会主义道德具体体现在 ( )。 A社会公德 B职业道德 C家庭美德 D企业道德2教育的基本特点是 ( )。 A永恒性 B历史性 C相对独立性 D暂时性3职业道德的共同特点有（ ） A鲜明职业性 B较大稳定性 C民主自由性 D范围普遍性4增强对

3、事业的责任心的职业道德准则是 ( )。 A爱岗敬业 B学会做人 C学会生活 D恪尽职守5培训师怎样适应和跟上经济的飞速发展的变化 ( )。 A为人师表 B提高素质 C教书育人 D促进发展 6下列哪些是培训师的职业道德规范： ( )。 A爱岗敬业 B勤于钻研 C以人为本 D提高素质7做好职业培训工作至关重要的保证是 ( )。 A职业道德 B职业技能 C职业知识 D职业态度 8职业态度的形成和培养应该 ( )。 A加强自我修养 B政府计划命令 C加强自我学习 D树立团队意识9职业道德往往有 ( )等多种形式。 A守则 B公约 C章程 D规章10职业态度能对培训工作起到 ( )。 A提高边际收益 B

4、促进事业发展 C调节人际关系 D赢得职业声誉三、判断题（10个）1教育创新的根本目的要推进素质教育，全面提高教育质量。（ ） 2职业态度对培训的影响并不大。 ( ) 3对于一个培训师来说团队的作用并不大。 ( ) 4爱岗敬业是每一个劳动者必不可少的素质。 ( ) 5精益求精对于一个培训师来说没有太大的必要。 ( ) 6人力资源开发和管理的有效途径是教育和培训。 ( ) 7为人师表对于一个培训师来说是不必要的。 ( ) 8以人为本是一个培训师的起码的理念。 ( ) 9提高自我素质是对培训师必须具备的信念。 ( ) 10职业声誉是培训师的职业生命。（ ）第二章 政策法规基本常识一、单项选择题（10

5、个）1为国家劳动法制建设确立了基本的框架原则的是 ( )。 A宪法 B劳动法 C教育法 D职业教育法2对宪法规定的劳动问题给与具体的法律保障的是 ( )。 A宪法 B劳动法 C教育法 D职业教育法3( )第一次将职业培训作为一项重要内容列入其中。 A宪法 B劳动法 C教育法 D职业教育法4“经济发展必须依靠科技和教育”是 ( ) 提出的。 A毛泽东 B邓小平 C江泽民 D胡锦涛5我国教育事业中起到基石作用的法规是 ( )。 A宪法 B劳动法 C教育法 D职业教育法6“科学技术是第一生产力”是 ( ) 提出的。 A毛泽东 B邓小平 C江泽民 D胡锦涛7“必须把教育摆在优先发展的战略地位”是 (

6、) 提出的。 A毛泽东 B邓小平 C江泽民 D胡锦涛8“先培训，再就业，先培训，再上岗”的法律规定有 ( )。 A劳动法 B公司法 C民法 D刑法9 ( )是一项新的培训就业预备制度。 A素质教育制度 B终生教育制度 C平等受教制度 D劳动预备制度10我国职业教育的里程碑是法律是 ( ) 。 A职业教育法 B劳动法 C公司法 D教育法 二、多项选择题（10个）1建立职业资格证书制度的相关法律有 ( )等。 A劳动法 B职业教育法 C宪法 D公司法2“先培训，再就业，先培训，再上岗”的法律规定有 ( )。 A宪法 B劳动法 C教育法 D职业教育法3现代教育的发展趋势是 ( )、教育现代化及教育成

7、为可持续发展的手段等。 A教育终身化 B教育法制化 C教育民主化 D教育国际化4教育的四大支柱是 ( )。 A学知 B学做 C学会共同生活 D学会生存5教育创新的根本目的要推进 ( )，全面提高教育质量。 A职业教育 B道德教育 C专业教育 D素质教育 6教育法的建立确立以下原则 ( )。 A为现代化服务 B为人民服务 C人人平等 D为团体服务7 我国职业教育的里程碑是法律是( )。 A职业教育法 B道德教育 C专业教育 D素质教育8职业培训的特点是 ( ) 以及非学历性。 A即时性 B生产性 C专业性 D操作性9现代教育的特征包括 ( )等。 A科学人文统一 B素质全面发展 C终身教育化 D

8、教育的公正性10素质教育是以 ( )为重点的。 A创新精神 B实践能力 C理论水平 D自我欣赏三、判断题（10个）1人才基础的培养还是在教育。（ ） 2“必须把教育摆在优先发展的战略地位”不一定正确。 ( ) 3对农民的教育不一定会影响到我国现代化的进程。 ( ) 4教育是经济、政治、文化建设的基础工程。 ( ) 5教育事业仅只是教育部门的事。 ( ) 6人力资源开发和管理的有效途径是教育和培训。 ( ) 7劳动法是国家的第二宪法。 ( ) 8教育在综合国力的竞争中具有基础性的地位。 ( ) 990年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。（ ）10教育促进经济增长是通过提

9、高人们处理不平衡状态的能力的具体方式实现的。（ ）第三章 经济学基本常识一、单项选择题（10个）1市场经济是指以 ( ) 为主导的资源配置方式、经济组织方式和经济运行机制。 A政府调控 B计划调节 C企业调控 D市场调节 2 ( ) 是指在消费者和经营者之间存在这对商品有关信息了解程度不对等现象。 A信息不对称 B第三方认证 C征询建议书 D信息说明3下列不符合市场经济规律的是 ( )。 A自由竞争 B市场垄断 C机会均等 D开放有序4充分就业是指 ( )。 A100%就业 B约95%就业 C约5%就业 D50%就业5知识经济中能够可持续性的资源是 ( )。 A能源资源 B智力资源 C矿产资源

10、 D电力资源6对于经济发展中负外部性问题应该由 ( ) 调整。 A企业 B政府 C个人 D受害者7信息不对称可以导致 ( )。 A价格自发调整 B劣质产品消失 C劳动力信息失真 D市场有序化8因季节性变化所导致的失业是 ( )。 A摩擦性失业 B结构性失业 C周期性失业 D季节性失业9由于经济周期变动所导致失业是 ( )。 A摩擦性失业 B结构性失业 C周期性失业 D季节性失业10 人们在转换职业时的一种暂时无工作的状态时；（ ） A摩擦性失业 B结构性失业 C周期性失业 D季节性失业二、多项选择题（10个）1市场经济的特征是 ( )。 A产权关系明晰化 B政府管理计划性 C生产要素商品化 D

11、经济关系市场化2劳动经济学是研究市场经济制度中的 ( )。 A劳动力市场现象 B人力资本 C人力资源 D劳动力市场运行规律3市场经济在评价和选择资源的过程中的遵循的标准是 ( )。 A公开标准 B公平标准 C效用性标准 D成本标准4经济学上的失业有 ( )。 A摩擦性失业 B结构性失业 C周期性失业 D季节性失业5影响劳动力供给的因素有：（ ）A习惯 B可选择的机会C劳动力流动 D收入效应6影响劳动力需求的因素有：（ ）A产品的价格 B技术的进步C外延扩大再生产 D其他要素供给7市场经济的优点：（ ）A官长本位 B高效配置资源C优胜劣汰 D自由平等8市场经济的缺点：（ ）A出现垄断 B贫富差距

12、C供求失衡 D外部负效应9决定个人需求的因素有：（ ）等等。A价格因素 B收入因素C替代物品价格 D个人嗜好三、判断题（10个）1知识经济条件下，稀缺自然资源比人力资源更重要。 ( ) 2市场经济不能高效的配置资源。 ( )3知识经济不具备可持续发展的特点。（ ）4智力资本不具备可再生性。（ ）5第一次引用“知识经济”是美国总统克林顿。（ ）6生产过程中出现正负外部效应时需要政府的宏观调控。（ ）7充分就业就是100%就业。（ ）8自然失业率一般应控制在5%以内。（ ）9解决信息不对称应该依靠监督机制和法律手段。（ ）10解决信息不对称的第三方监督机构应该保证盈利。 （ ）第四章 教育培训基本

13、常识一、单项选择题（26个）1培训的理论基础是 ( )。 A学习理论 B管理理论 C经济学理论 D社会学理论2美国人本主义心理学的代表人物是 ( )。 A罗杰斯 B皮亚杰 C斯金纳 D布鲁纳3“发现学习学说”是美国认知心理学家 ( )提出的。 A罗杰斯 B皮亚杰 C斯金纳 D布鲁纳4“尝试错误学说”是美国心理学家 ( )提出的。 A罗杰斯 B皮亚杰 C斯金纳 D桑代克 5“认知心理学说”是由 瑞士的心理学家 ( ) 提出的。 A罗杰斯 B皮亚杰 C斯金纳 D桑代克6 ( ) 是90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想。 A终身教育 B业余教育 C职业教育 D普通教育7“人力资本”概

14、念最早是由 ( ) 提出的。 A舒尔茨 B贝克尔 C马克思 D沃尔什 8“人力资本的积累是社会经济增长的源泉”是 ( ) 提出的。 A舒尔茨 B贝克尔 C马克思 D沃尔什 9教育创新的根本目的要推进 ( )，全面提高教育质量。 A职业教育 B道德教育 C专业教育 D素质教育10职业培训的最终目的是为了获得 ( )。 A学历证书 B学位证书 C理论知识 D职业能力11人力资本理论的创始人是 ( )。 A舒尔茨 B贝克尔 C马克思 D沃尔什 12下面不符合人本管理思想的是 ( )。 A激励为主 B主动参与 C团队精神 D家长作风13行为主义教学理论主张学习应该在于：（ ） A如何安排强化 B建立认

15、知结构 C自我学习 D教师主导14认知结构教学理论主张学习应该在于： ( )。 A如何安排强化 B建立认知结构 C自我学习 D教师主导15情景教学理论主张学习应该在于：( )。 A如何安排强化 B建立认知结构 C自我学习 D教师主导16教育与生产力的关系决定了： ( )。 A国防为先 B粮食为先 C教育先行 D金钱为先17认知结构学派理论强调学习应掌握 ( )。 A专业知识 B专业技能 C基本结构 D局部分析18一个国家经济发展速度和工业化程度的重要标志 ( )。 A人力资源质量指数 B经济发展指数 C工业化指数 D就业指数19我国教育的核心精神是 ( )。 A全面发展 B专向发展 C局部发展

16、 D双基发展20我国职业教育法规定的职业教育体系有 ( )个方面组成。 A2 B8 C4 D6 21课程是指 ( )。 A教材及教辅 B核心课程 C隐性课程 D以上三者22通过探究和发现式学习来建立学深的认知结构的理论是 ( )。 A行为主义理论 B情景理论 C认知结构理论 D培训理论23学习者对刺激作出反应的联结，因准备状况不同而不同是 ( )。 A练习律 B准备律 C效果律 D反射学说24学习者对刺激作出反应并给与满意加强，就会加强联结。这是 ( )。 A练习律 B准备律 C效果律 D反射学说25以体能活动为引导的人格训练方法是 ( )。 A情景模拟 B拓展训练 C文件筐法 D体能训练26

17、教育培训应该是：( ) A当下的 B短期的 C终生的 D本企业的二、多项选择题（10个）1现代教育的发展趋势是 ( )、教育现代化及教育成为可持续发展的手段等。 A教育终身化 B教育法制化 C教育民主化 D教育国际化2教育的四大支柱是 ( )。 A学知 B学做 C学会共同生活 D学会生存3教育创新的根本目的要推进 ( )，全面提高教育质量。 A职业教育 B道德教育 C专业教育 D素质教育 4职业培训的特点是 ( ) 以及非学历性。 A即时性 B生产性 C专业性 D操作性5现代教育的特征包括 ( )等。 A科学人文统一 B素质全面发展 C终身教育化 D教育的公正性6桑代克的学习三定律是 ( )。

18、 A效果定律 B练习定律 C准备定律 D反射定律7素质教育是以 ( )为重点的。 A创新精神 B实践能力 C理论水平 D自我欣赏8课程设计中应该提倡 ( )。 A打破学科界限 B强化实务技能 C教师灌输式 D学员参与式培训9教学策略有哪些 ( )。 A内容型 B方法型 C组织形式型 D综合型10进行人力资源开发和培训需要具备的知识技能是 ( )。 A学习心理学 B教学管理 C课程教育管理 D自然科学三、判断题（10个）1教育创新的根本目的要推进素质教育，全面提高教育质量。（ ） 2培训主要是一工作规范和技能培养为主的。 ( ) 3对人的投资作用要小于对物的投资。 ( ) 4教育主要是一学科教学

19、为主的。 ( ) 5认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。 ( ) 6心理学的学习理论是人力资源开发的最基本的理论。（ ）790年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。（ ）8教育促进经济增长是通过提高人们处理不平衡状态的能力的具体方式实现的。（ ）9素质教育仅只是在学校教育中最为强调。（ ）10教育的本质是培养人的社会活动。（ ）第五章 人力资源开发与管理常识一、单项选择题（10个）1一个国家经济发展速度和工业化程度的重要标志 ( )。 A人力资源质量指数 B经济发展指数 C工业化指数 D就业指数2我国教育的核心精神是 ( )。 A全面发展 B专向发展 C局

20、部发展 D双基发展3我国职业教育法规定的职业教育体系有 ( )个方面组成。 A2 B8 C4 D6 4人力资源管理的基础和前提是 ( )。 A薪酬管理 B绩效管理 C人力资源开发 D招聘管理5教育培训应该是：( ) A当下的 B短期的 C终生的 D本企业的6企业进行职业生涯管理主要是为了保护员工的（ ） A短期利益 B长期兴趣 C提高技能 D培训需要7学习性组织构建中应注意避免是 ( )。 A团队学习 B自我超越 C共同愿景 D适可而止8薪酬设计中应注意避免是：（ ） A按劳取酬 B外部平衡 C亲疏有别 D内部公平9最常见的人力资源开发和培训的模式是 ( )。 A岗前培训 B在岗培训 C离岗培

21、训 D业余自学10在以下观念中正确是： ( )。 A人是成本 B人是资源 C人是多余 D人是祸害二、多项选择题（10个）1狭义的人力资源开发主要是指： ( )。 A财务管理 B教育 C培训 D企业管理2下列哪些是人力资源的特性： ( )。 A活动性 B时效性 C能动性 D变化性3 ( )是第五项修炼的核心。 A系统思考 B自我超越 C团队学习 D共同愿景4职业培训的特点是 ( ) 以及非学历性。 A即时性 B生产性 C专业性 D操作性5课程设计中应该提倡 ( )。 A打破学科界限 B强化实务技能 C教师灌输式 D学员参与式培训6教学策略有哪些 ( )。 A内容型 B方法型 C组织形式型 D综合

22、型7人才需求的预测方法有 ( )。 A特尔非法 B趋势外推法 C因果关系法 D投入产出法8进行人力资源开发和培训需要具备的知识技能是 ( )。 A学习心理学 B教学管理 C课程教育管理 D自然科学9人力资源开发的主要内容是 ( )。 A开发职业技能 B开发职业品质 C开发员工潜能 D降低人力成本10考核指标的设计方法有 ( )。 A要素拟定法 B标志选择法 C征询建议书 D标度划分法11员工考评指标有 ( )。 A考评要素 B考评标志 C考评标度 D考评主管三、判断题（10个）1教育创新的根本目的要推进素质教育，全面提高教育质量。（ ） 2职业态度对培训的影响并不大。 ( ) 3对人的投资作用

23、要小于对物的投资。 ( ) 4人力资源开发是人力资源管理的基础和前提。 ( ) 5领导者不是高效运转的团队中的至关重要的因素。 ( ) 6人力资源开发和管理的有效途径是教育和培训。 ( ) 7知识经济条件下，学习性组织的培育极为重要。 ( ) 8第五项修炼的核心是系统思考。 ( ) 9共同的信念能够调动和发挥团队成员的最大潜能。 ( ) 10人力资源开发不是人力资源管理的重要内容。（ ）第六章 团队建设一、单项选择题（10个）1有效团队一个显著的特征是 ( )。 A成员信任 B薪酬较高 C分红较多 D福利丰厚2团队建设的指导原则是指 ( )。 A职责明确 B任务清晰 C决策民主 D核心原则3下

24、列那个因素是受制于“第一印象” ( )。 A相似性 B熟悉性 C仪表因素 D补偿性4下列那个因素越多越有助于相互了解。 ( )。 A相似性 B交往频率 C仪表因素 D补偿性 5两性格不同的人反而得以接近的原因是： ( )。 A相似性 B熟悉性 C仪表因素 D补偿性6很多恐惧或害羞心态都是由 ( )造成的。 A自信心 B自卑 C自我勇气 D自私7团队精神通行的培训方法是： ( )。 A讲授法 B实习法 C角色扮演法 D多媒体8下列那个因素对人的吸引是受制于能力 ( )。 A相似性 B专业特长 C仪表因素 D补偿性9成人教育中无知不可怕，可怕的是 ( )。 A愚蠢无知 B与人为善 C自以为知 D真

25、诚相待10下列那个因素属于猜疑心态： ( )。 A固执己见 B傲慢心态 C防人之心 D自私心态二、多项选择题（10个）1良好的人际关系必须拥有的心理优势： ( )。 A自信乐观 B豁达宽容 C嫉妒猜疑 D自是偏见2什么样的群队可以成为团队： ( )。 A共同目标 B相互协作 C相对独立 D各自为政3同事交往关系的正确基点是： ( )。 A相互倾轧 B弱肉强食 C利益一致 D相互依存4提高团队管理水平的方法： ( )。 A优化团队风气 B适时调整政策 C及时调节帮助 D只管自己5下列哪些因素是人际关系中的吸引因素 ( )。 A相似性 B能力 C接近性 D补偿性6下列哪些是团队建设的条件是 ( )

26、。 A指导原则 B明确职责 C决策机制 D恰当培训7沟通时的心理问题障碍是 ( )。 A羞惧、自卑心理 B猜忌、嫉妒心理 C偏见、自私心理 D豁达、乐观心理8改善企业工作中人际关系的基本方法是 ( )。 A加大薪资 B加大福利 C提高人际交往能力 D提高管理工作水平9哪些是影响企业工作中人际关系的因素 ( )。 A空间距离 B交往频率 C仪表因素 D补偿性吸引10团队建设的基本要求有 ( )等相关的技能和团队环境。 A清晰目标 B共同信念 C良好沟通 D领导者能力三、判断题（10个）1地理位置不是人际关系好坏的唯一决定因素。（ ） 2先入之见会严重限制一个人良好的判断和抉择。 ( ) 3相互信

27、任是一个良好团队的显著特征。 ( ) 4沟通是建立和改善团队人际关系必不可少的条件。 ( ) 5领导者是高效运转的团队中的至关重要的因素。 ( ) 6人力资源开发和管理的有效途径是教育和培训。 ( ) 7真诚是人际交往中的关键因素。 ( ) 8第五项修炼是学习性组织的关键要素。 ( )9共同的信念能够调动和发挥团队成员最大的潜能。（ ） 10共同的信念能够调动和发挥团队成员的最大潜能。 ( ) 第七章 拓展训练一、单项选择题（10个）1“体悟式”训练法是指 ( )。 A讲授法 B案例法 C多媒体法 D拓展法2以体能活动为引导的人格训练方法是 ( )。 A情景模拟 B拓展训练 C文件筐法 D体能

28、训练3学习性组织构建中应注意避免是 ( )。 A团队学习 B自我超越 C共同愿景 D适可而止4拓展训练中的“空中单杠”是考验人的 ( )。 A自信心 B他人信任 C自我勇气 D合作精神5拓展训练中的“断桥”是考验人的 ( )。 A员工自信心 B他人信任 C自我勇气 D合作精神 6拓展训练中的“钻电网”是考验人的 ( )。 A自信心 B他人信任 C自我勇气 D合作精神7拓展训练中的“背摔”是考验人的 ( )。 A自信心 B他人信任 C自我勇气 D合作精神8拓展训练中的回归自然给人体验是： ( )。 A自负心态 B陶冶情操 C自我勇气 D好斗精神9拓展训练的终极目的是： ( )。 A自负心态 B突破自我 C自我骄傲 D好斗精神10拓展训练成功后所拥有自豪感体验是： ( )。 A自负心态 B陶冶情操 C自我胆怯 D高峰体验二、多项选择题（10个）1拓展训练可以达到以下目的 ( )。 A磨练意志 B陶冶情操 C完善人格 D熔炼团队2拓展训练的课程一般有 ( )。 A回顾自然法 B挑战自我法 C领导才