花钟教学设计

1、花钟教学设计 李晓翠【教材简析】 花钟是人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文按照“归纳现象揭示原因实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。【学习目标】 1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、过程与方法：通过搜集资料、拓展延伸，培养学生搜集处理信息、交流合作能力。 3、情

2、感、态度、价值观：激发学生观察兴趣，学习作者留心观察、善于探索的科学态度。初步培养学生留心周围事物、认真观察和思考的习惯。【学习重点】 在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。【学习难点】 用自己的话说说不同的植物为什么开花的时间不同。【课前准备】1、教师从因特网搜集各种鲜花开放的资料，结合学生实际制作CAI课件。2、学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。【课时安排】第二课时【教学流程】一、 欣赏鲜花 复习导入1、语言引述：同学们看看大屏幕，老师带来了什么？（课件出示五彩缤纷、色彩艳丽的花朵，并配上优美的轻音乐。）迎春花迎着春风微笑；向日葵向

3、着太阳露出了笑脸；蝴蝶花展开翅膀翩翩起舞；梅花却在寒风中送来了缕缕清香。2、揭示课题：同学们喜欢吗？今天我们就一起来继续学习这篇有关花的课文花钟。看老师写课题，来一起读课题，很精神！（板书课题）3、上节课我们初学了课文，现在老师来检查一下大家的学习情况。（1）通过阅读课文，我知道植物学家把_时间开放的花种在一起，把花圃修建的像_一样，组成花的_“_”。（2）一天之内，不同的花开放的时间是_的。过渡：大家学习的还不错，来看本节课的学习目标。二、自主探究，合作交流出示学习目标，小组内明确目标，落实任务。 课件出示：（1）花钟上都有哪些花？分别在什么时候开放？文中是怎样描写花儿开放的？（2）不同的植

4、物为什么开花的时间不同？（自己先认真默读课文，找出相关的语句画出来，然后再小组讨论交流，最后派代表进行小组汇报。）三、 汇报展示，引导点拨1、课件出示学习目标之一：花钟上都有哪些花？分别在什么时候开放？文中是怎样描写花儿开放的？小组汇报：A、 小组汇报：花钟里有九种花，分别是牵牛花、蔷薇花、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花B、 小组汇报;凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点

5、左右含笑一现过渡：你们画的也是这些句子吗？看看大屏幕，再来读读这几个描写时间的词语，看看作者怎么写的，你们有什么发现？时间顺序来写的（按照从早到晚的时间顺序）写时间词语的位置不同（更生动，读起来富于变化，有节奏感）时间中含有左右（作者写时间有的是整点，有的是大概，可见作者的观察是多么的仔细，用词是多么的准确）过渡：课文中除了写花开的时间不同，还有什么不同？你们发现了吗？真了不起，一眼就看出了作者写花开的样子不同。C、 小组汇报： 课件出示：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；午时花开了；万寿菊欣然怒放；烟草花在暮色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；夜来香八点开花；昙花

6、含笑一现过渡：好！来看老师把花开的部分变成了一首小诗，一块来读，看看作者是怎样描写这九种花开的？（男女轮流读，一人一句）过渡：课文中写了九种花开用了九种不同的说法，同学们你们喜欢哪种花开的说法？为什么喜欢？选择一种你最喜欢的说法，小组交流交流。（教师指导） 牵牛花（拟人句、生动、像喇叭）（见过牵牛花吗？一起看看，这就是牵牛花，像什么？作者用吹起紫色的小喇叭写出了它开的颜色和形状，这种描写多有趣啊！想不想读读这个部分？你能不能做个吹喇叭的动作来读呢？谁的喇叭吹得更响？全班同学一起读！） 睡莲（拟人、美）（睡莲做了个什么梦？从美梦中醒来一定很舒服，你能读读这个部分吗？） 蔷薇花（写出了花开的样子，

7、很生动）（孩子们我们也来绽开自己的笑脸，比一比谁笑的最甜最美，哎呦！都很美，带着这个表情读一读。哎！蔷薇花真的笑起来了。） 昙花（拟人、美）（谁知道昙花的特点？含笑一现说明了什么？可是在这么短短的时间里昙花也要含笑一现呢！在我们生活中还有一个成语来形容像昙花开放的这个特点昙花一现。人们常常用这个成语来形容一些事物像昙花一样春风一笑就消失了！） 烟草花（美、拟人、生动） 夜来香（夜来香在晚上八点送来缕缕清香）（简简单单四个字告诉我们花开了，可是没有像其他花一样把花开的样子写出来，你能不能发挥想象把花开的样子写出来？ 月光花（谁喜欢月光花？来这几个女生起来，想想自己就是那朵月光花，带着动作再来读读

8、。同学们，像她们这样自由自在想怎么开就怎么开就是舒展，一块站起来我们一边做动作一边来读。多美啊！老师眼前出现了一大片月光花！） 万寿菊（还有一种花是什么花？万寿菊是怎么开的？怒是什么意思？生气、发怒。是说万寿菊开的很生气很发怒？想象一下欣然怒放的万寿菊是怎样的景象？高兴、美丽、愉快、漂亮）（来一块看看，这就是欣然怒放的万寿菊，它的花瓣全打开了，开得多么热烈有活力啊！同学们读读这个句子，把万寿菊欣然怒放的气势读出来，谁来读？还有谁更有气势？全班一起读。）过渡：同学们，通过想象我们看到了一朵朵鲜花在我们眼前绽放的样子，想亲眼看看吗？让我们一起走进花的世界，老师和大家边欣赏边接读课文，让我们一起把花

9、的美读出来。过渡：同学们课文中用上了不同的词语，不同的说法写出了九种花的开放，读了以后你觉得怎样？ （生动、具体、把花开的样子写出来了）过渡：同样写花开可以有很多种不同的说法，同学们能不能像课文中这样用上恰当的词语和说法把自己喜欢的花开的样子说出来呢？课件出示：牵牛花吹起了紫色的小喇叭；艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；午时花开了；万寿菊欣然怒放；烟草花在暮色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；夜来香八点开花；昙花含笑一现_(什么花)；_(怎样开放)2、课件出示学习目标之二： 不同植物为什么开花的时间不同呢？小组汇报：温度、湿度、光照、昆虫活动的时间老师上网查了一些资料，了解到虫媒花和鸟媒花开花的时间是跟昆虫活动的时间相吻合的。（出示课件）过渡;啊!大自然真奇妙，人类是怎么了解这些规律的啊？（观察、热爱大自然）当人类了解了这些规律后所以制作了花钟。（1） 课件出示花钟视频。过渡：这位植物学家的做法妙不妙？我们应该像他学习什么？（留心观察周围事物、认真思考、有发现、勇于创新）总结：所以在日常生活中，只要你留心观察身边事物，认真思考，做生