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文档简介
1、初中数学北师大版七年级下册,第五章 生活中的轴对称,4 利用轴对称进行设计,导入,“对称是一种思想,通过它,人们毕生追求,并创造次序、美丽和完善”在我们生活的世界中,许多美丽的事物都是利用轴对称设计的,它们不仅装点了我们的生活,更让我们感受到了自然界的美与和谐.下面就让我们动脑动手发现美、感受美、创造美.,导入,爱菲尔铁塔 (法国),导入,天安门,导入,巴黎圣母院 (法国),导入,新课,剪纸在生活中经常见到,你知道它是利用图形的轴对称性进行设计的吗?,新课,做一做 1取一张长30cm、宽6cm 的纸条,将它每3cm一段,一反一正像 “手风琴”那样折叠起来. 在折叠好的纸上画出字母E,并用小刀把
2、画出的字母E挖去. 拉开“手风琴”纸条,你就可以得到一条以字母 E 为图案的花边,新课,在上面的活动中,如果先把纸条纵向对折,再折成“手风琴” ,然后继续上面的步骤,此时会得到怎样的花边?它是轴对称图形吗?先猜一猜,再做一做,新课,2如图5-23所示,取一张薄的正方形纸,沿对角线对折后,得到一个等腰直角三角形,再沿底边上的高线对折 将得到的角形纸沿图中的黑色线剪 开,去掉含 90角的部分打开折叠的纸,并将其铺平,新课,(1)你会得到怎样的图案?先猜一猜,再做一做 (2) 你能说明为什么会得到这样的图案吗?应用学过的轴对称知识试一试. (3)如果将正方形纸按上面方式对折 3 次(如图 5-24 所示) ,然后沿圆弧剪开,去掉较小部分,展开后结果又会怎样?为什么? (4)当纸对折 2 次后,剪出的图案至少有几条对称轴?3 次呢?,新课,做一做 生活中还有很多具有轴对称性质的图案,如:,习题,你知道下面的数字图案是怎样剪出的吗?你能剪出类似的图案吗?把你的作品与同伴进行交流,拓展,1利用两个圆、两条线段、两个三角形设计一个轴对称图案,并说明你的设计意图和要表达的含义。,拓展,作品展示:,小结,通过本节课的
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