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文档简介
1、认识几分之一,人教版小学数学三年级上册第91至92页例1.例2,南庄中心小学 蔡秀利,三、说教学过程,一、说教材,二、说教学策略,四、说板书设计,说教材,教材分析,教材地位,教材作用,说教材,学情分析,知识基础,生活体验,教学目标,初步认识几分之一,并能进行正确的读写,知道分数各部分的名称。,知识目标,能力目标,通过演示、操作、观察、比较,培养学生抽象、概括的能力。,情感目标,体验数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。,说教材,说教材,教学重点: 认识几分之一,教学难点:,理解几分之一的含义。,教学准备:,课件及长方形、圆形、三角形纸片若干张,三、说教学过程,一、说教材,四、说板书设计
2、,二、说教学策略,1、情境教学法 2、探究发现法 3、多元评价法,教学策略,三、说教学过程,一、说教材,四、说板书设计,二、说教学策略,教学过程,创设情境 激发兴趣,动手操作 构建新知,深化知识 拓展应用,情景引入 激发兴趣,初次动手 体会平均分,揭示意义 初步感知,实际操作 促进体验,主动探索 丰富构建,小结回顾 提高认识,基本练习 形成技能,走进生活 提高能力,开放情景 拓展思维,教学过程,(一) 创设情境 激发兴趣,情景引入,激发兴趣,初次动手,体会平均分,创设情境 激发兴趣,创设情境 激发兴趣,创设情境 激发兴趣,创设情境 激发兴趣,创设情境 激发兴趣,创设情境 激发兴趣,创设情境 激
3、发兴趣,(二) 动手操作 构建新知,揭示意义,初步感知,实际操作,促进体验,主动探索,丰富构建,小结回顾,提高认识,教学过程,动手操作 构建新知,1,2,1,2,板书,认识几分之一,把一个面包平均分成 2 份,每份就是这个面包的 , 读作:二分之一,(二) 动手操作 构建新知,揭示意义,初步感知,实际操作,促进体验,主动探索,丰富构建,小结回顾,提高认识,教学过程,折一折,涂一涂,找出它的,动手操作 构建新知,板书,认识几分之一,把一个面包平均分成 2 份,每份就是这个面包的 , 读作:二分之一,下面哪些图形里的涂色部分是二分之一,在( )里画“”。,动手操作 构建新知,折出一个正方形的,动手
4、操作 构建新知,板书,认识几分之一,把一个面包平均分成 2 份,每份就是这个面包的 , 读作:二分之一,(二) 动手操作 构建新知,揭示意义,初步感知,实际操作,促进体验,主动探索,丰富构建,小结回顾,提高认识,教学过程,你能用折、拼、画等方法表示一个喜欢的分数出来吗?,动手操作 构建新知,板书,认识几分之一,把一个面包平均分成 2 份,每份就是这个面包的 , 读作:二分之一,(二) 动手操作 构建新知,揭示意义,初步感知,实际操作,促进体验,主动探索,丰富构建,小结回顾,提高认识,教学过程,板书,认识几分之一,把一个面包平均分成 2 份,每份就是这个面包的 , 读作:二分之一,(三) 深化知识,拓展应用,基本练习,形成技能,走进生活,提高能力,开放情景,拓展思维,教学过程,1 写:用分数表示下面各图的涂色部分。,2 涂:看分数,涂颜色。,深化知识拓展应用,3 想:下面的画面让你联想到几分之一?,法国国旗 五角星 巧克力,深化知识拓展应用,4 找(说):在数学乐园中找分数。,深化知识拓展应用,三、说教学过程,一
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