语文人教版八年级下册与朱元思书.ppt

1、与朱元思书,感知理解课文内容，掌握本课常用的11个文言词汇，熟读课文。 以诵读带动课文内容的学习，以自主合作探究的方式完成“积累感悟运用”的学习过程。 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，培养健康的审美情趣。,学习目标,激趣导入,请大家打开课文，先看看注释，说说吴均是何许人也？ 吴均，生平简介及风格。 解题：“与”的解释是什么呢？老师提供以下义项，你们猜猜是哪一个？ A.和，跟 B.交往，友好 C.给 D.赞助，赞许,要求：看屏幕，听朗读。 注意：朗读的语气、停顿以及不同颜色字的正确读音，比谁听得准，读得清。,展现你的朗读能力,注意语速 注意停顿 注意重音 注意节拍,解疑：写出答案，并归纳方法

2、。 1.下面句中含有通假字的是（）和（ ）。 、千丈见底 、有时见日 、窥谷忘反 、泠泠作响 、千转不穷 方法：翻译时，如有词不通时，根据语境看哪个词合适。 2.一词多义： 天下独绝( ） 百叫不绝（ ） 断 停止 超过横渡，穿越 极；绝妙 完全；一定 方法：结合语境，翻译句子。,3.古今异义：一百许里（ ） 蝉则千转不穷（ ）经纶世务者（ ） 方法：结合语境。 4.重点句子。（增加难度） 风烟俱净，天山共色。 急湍甚箭，猛浪若奔。 负势竞上，互相轩邈。 鸢飞戾天者，望峰息心。 方法：A将对应的现代汉语的意义先写下来。 B看不能理解的句子是否是词类活用、名词状语、前置宾语等。 C看有无需要调整

3、的地方（移位、增补、删减等）。,对课文第二三段，采取这种方式在心中默默地翻译，默念每一句的意思。并画出疑难语句。望文同时想象山水的画面，做到望文生景。,景色美,美点寻踪,讨论： 总领全文山水特征的是哪一句？ 第一节除了总写富春江山水的特点之外，还写了什么？请根据提示找出相应的句子。 登舟纵目的总体感受： 江上放舟的自由情态： 作者行舟的路线： 全文结构有什么特点？,层次美,美点寻踪,层次美,奇山异水 天下独绝,水,山,美点寻踪,文字美,美点寻踪,1、请用文中一个字概括富春江江水特点；在文中找出在水色、水态和水势三个方面的特点。 2、请用文中一个字概括富春江两岸山峰特点；在文中找出三个方面的特点

4、；这三方面的描写感官角度依次什么。,志趣美,美点寻踪,作者从山势和山中的乐曲体会到山的奇趣，作者面对此情此景，发出了怎样的感慨？ 从中你能悟出作者写这篇文章时的心情吗？,意境美,1、采用“山水之美，美在 ” 的句式， 说说你对课文美点的品味。 2、作者是如何描摹奇山异水？,美点寻踪,写作方法之：侧面描写 一、什么是侧面描写 侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。 二、侧面描写要点：对描写对象周围的事物，要选择能起烘托

5、作用或产生对比效果的事物。,踏花归来马蹄香,宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是“踏花归来马蹄香”，众画工挥毫泼墨，各显其能，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画马蹄上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁最后夺魁的却是这样一副画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。,这幅画为什么能够夺魁呢？,画中没有花，但那追逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香。构思绝妙！花香是难以正面描绘的，即使非要从正面描绘，也往往会显得直白、平淡，而以蜜蜂衬花香，则使作品取得一种含蓄巧妙的艺术效果。,不只是绘画，文学作品中也常常用到侧面表现的手法。因此在一些文学作品阅读试题中经常会考查侧面描写。

6、下面我们就来探讨一下如何解答这类试题。,侧面描写：写景训练一 三峡：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重云叠嶂，隐天蔽日。自非亭午时分，不见曦月。” 问题：最后一句是 ，渲染出了 。,侧面描写,山峰之高，江面之狭,侧面描写：写景训练二 春：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 问题： 哪句是侧面描写？ 目的是什么？,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,为了突出艳丽的花吸引了蜜蜂。,拓展延伸 侧面描写：写景训练三,天气很冷。 闹市。,盘点收获,同学们今天的旅行一定有不少收获吧！你能总结这节课都有哪些收获吗？,通过学习本课我们不仅体会了作者沉醉于山水的生活情趣，而且激发了我们热爱祖国大好河山的思想感情，培养健康的审美情趣。同时，我们注重了文言积累习惯的养成，突出了语言学习。这为今后的文言文学习奠定了良好的基础。,课文小结,作业,从下面提供的题目中，选一个你认为最