19课《观舞记》

1、凤台四中专业性有效教学设计方案年级、学科七年级语文课题19、观舞记时间2013、4、16主讲教师沈影教学课时1课时课型常态课教学目标教学目标 : 反复诵读，激发想象，使学生得到语言和舞蹈形象的双重审美的艺术享受。鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。教学重点、难点：细致品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的句子，体会印度舞蹈的美。有效导入导入目标：激发想象，使学生得到语言和舞蹈形象的双重审美的艺术享受。导入方式： 观看式、激趣式、讨论式导入内容：今天我们要学习的课文是观舞记，我们一起来看一段视频，看完以后，请大家告诉我，通过这段舞蹈，你有什么样的感受，找几个词语概括下

2、你的感受。视频播放千手观音片断23分钟。让同学回答感受。有些难，我们看看冰心先生是怎么描绘一段舞蹈的精彩。有效精讲精讲目标：能品味文中描写拉卡玛姐妹优美舞姿的句子，体会印度异域的舞蹈美。学以致用，能用自己的语言描绘所观看的舞蹈精讲方式：品读式、讨论式、点拨式精讲内容：一、感受美同学们有没有兴趣观赏一段印度舞？有请同学们用心欣赏，然后谈谈你的感受。生这段舞蹈很美。生这段舞蹈舞姿优美，让人萌生无限遐想过渡：舞蹈是一种形体语言，它能给人以视觉美的享受。但是如何把这种视觉形象转化为语言形象呢？现在，就让我们有感情的朗读这篇课文，感受一下冰心优美的语言吧。（然后说说你的初读体会。）（此阶段相当关键，必须

3、读出感染力，不读错字）调动情绪：同学们最喜欢听我们班哪些同学的朗读？(六生：）同学们最喜欢你们的朗读了，你们有信心读出水平，读出感染力吗？提要求：同学们，请支起耳朵仔细听，注意他们的读音是否准确，感情如何？是否读出了作者在观赏卡拉玛姐妹舞蹈时的那种惊喜的感情，赞叹的语调读完希望有掌声请同学们评价一下他们的朗读。通过这几位同学对课文的精彩朗读，大家都感受到了些什么？同学们都认为卡拉玛姐妹舞跳的好，那么谁能用文中的一个词来概括卡拉玛姐妹舞蹈的特点？你从第几段找到的？请你有感情的把它读出来，好吗？过渡:读的真好。法国雕刻家罗丹说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”二、欣

4、赏美（20分）下面我们分组合作学习，请同学们找出并向同组同学高声诵读自己最喜欢的段落或者语句，并尝试用下列句式说话：“我发现 （画面或者语言）美，你看 （例句和分析）”我发现卡拉玛姐妹的舞蹈的氛围美，你看，帘幕慢慢地拉开，台中间小桌供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯。有一种宗教氛围，给人庄严肃穆之感，具有鲜明的印度民族特色之美。关于湿婆： 湿婆是印度教中所信仰的舞蹈之神，在传统的印度舞蹈中，表演前必定先供奉湿婆神像。1、我发现这篇文章的动词美，比如，真是光艳的一闪，这句中的一闪，从视觉感受上写出卡拉玛美艳的身体。同学们分组合作学习的时候，每个同学都要把自己发现的美的语言点告诉同组

5、同学，并选一个同学代表你们小组发言。哪个小组首先展示本小组的探究成果?（此处是一堂课成功与否的关键，希望掀起高潮，同学们的精彩回答能赢得观众的阵阵掌声。此时老师隐藏在课后。）2、我发现卡拉玛姐妹的面貌美，你看，她向观众深深地低头合掌，抬起头来，她亮出她秀丽的面庞和那能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚在眉目之间尽现，未舞先有情。光艳。3、我发现卡拉玛姐妹的服饰美，你看，她髻上有花朵，腰间是褶裙，柔媚而娇美。4、我发现卡拉玛姐妹的舞姿美，你看，细碎的舞步，繁响的铃声，细步从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”，有一种飞动的美。5、我发现卡拉玛拉克希曼的神态美，你看，她忽而双眉颦蹙，忽而笑颊粲

6、然，忽而侧身垂睫，忽而挺身屹立，传神而多情。神韵。6、我发现妹妹舞蹈的动作美，你看，颈的轻摇，肩的微颤，一阵一阵柔韧的蠕动，从右手的指尖一直传到左手的指尖，舞技的高超就在这动作中得以淋漓尽现。美的形象与画面需用美的语言来表现。动词美：描绘 点染 传达 模拟描写 一闪（视觉感受上写出卡拉玛美艳的身体）量词美：一首长诗 一朵红莲 一个婴儿 一对长眉 一双眼睛反义词美：哀愁喜乐 双眉颦蹙笑颊粲然 慢移疾转 低回婉转叱咤风云短句美：笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起 节奏渐快，语势增强感叹句美：真是光艳的一闪！她是一只雏凤！我愿意努力说出我心中感受到的“飞动”的美！比喻美：如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼

7、的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，轻云般慢移，旋风般疾转。排比美：忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响。（形象写出舞蹈者姿态和作者赞叹之情）引用美。描写舞蹈的中外古诗名句。“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗薮龙蛇动”“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”“昔有佳人公孙氏，一舞剑器动四方。观者如山色沮丧，天地为之久低昂。Huo如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔；来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光”侧面描写美 蛇舞一段（多角度展示

8、舞姿的美，引发读者联想和想像）学生回答过程中老师穿插评价性语言：“太好了，聪明的阿凡提都比不过你！” “像*这样的学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解！”、“你的回答很精彩，只要在地方改一改那不是更完美吗？”“你是我们最勇敢的一个同学”“你们小组的同学思维最灵活，见解最独特”等。穿插问题：卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”，让人不必拘泥于故事情节，而为之喜，为之悲。舞蹈达到这种神韵，确实让人叹而观止。卡拉玛姐妹的舞蹈为什么跳的如此的动人心弦？你能引用原文说说吗？“忘怀了观众，忘怀了自己”这句话的意思是说卡拉玛姐妹完全沉醉在舞蹈作品所要表现的意境里，进入了忘我的境界。卡拉玛

9、姐妹的舞蹈非常优美，好象“飞动”起来，但是仅有飞动还是不都的，还要有心灵的完全投入。真正的舞蹈是心灵之舞，而非技巧之舞。“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”这句话的意思是说卡拉玛姐妹精湛舞技的源泉是印度的广大人民，印度的文化传统。只有孜孜不倦地从民族文化的土壤中吸取了多方面宝贵的养料。才能取得瞩目的成就。和卡拉玛姐妹一样投入，一样勤奋的还有一个人，她就是冰心。观察写作时全身心投入。比如对卡拉玛姐妹神态的观察。“忽而”种种情态尽收眼底，而这些情态又在瞬息之间变化，如果没有敏锐的目光和敏捷的思维，没有一颗欣赏仰慕的心，要看得那么全面，辨别得那么细微，是不可能的。另外冰心从她十几岁开始发表文章到她逝

10、世，一直在文学以及其他方面坚持不懈的学习，笔耕不辍，坚持写作近八十年。这些都是非常值得我们学习的。让我们高声齐读第17段。总结：同学们看，作者以他娴熟的语言技巧，巧妙的运用精练美妙的词语，恰当的句式，比喻，排比，引用等修辞手法，形象生动的表现了卡拉玛姐妹舞蹈的形体之美，服饰之美，神态之美，面貌之美，舞姿之美，氛围之美等等，即一种飞动的美，一种心灵之舞。让我们不由的在钦佩卡拉玛姐妹舞技的同时，也深深钦佩冰心的高超的语言艺术。有效精练精练目标：体验美（15分）精练方式： 拓展式练习精练内容: 美是到处都有的，美又是五彩缤纷的，请同学们再来读两段描写舞蹈艺术的语言文字，看看你会从中发现什么美，这种美

11、是用什么手法表现出来的？安塞腰鼓 （常思源） 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断的击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样是强健的风姿。黄土高原上，爆发出一场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓写的是阳刚美。排比、比喻 。给乌兰诺娃（张翼飞）像云一样柔软，像风一样轻，比月亮更明亮，比夜更宁静人体在太空里游行；不是天上的仙女，却是人间的女神，比梦更美，比幻想更动人是劳动创造的结晶。观舞记给乌兰诺娃写的是阴柔美。比喻、对比。美是五彩缤纷的，它丰富而又充

12、满了辨证法。阳刚是美，阴柔亦是美。请同学们搜索生活中感受到的“美”并辨证地思考，用“ 是美， 亦是美”的句式说话。（此处希望再次掀起小高潮）1.找出最能体现芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。 2.“比月亮更明亮，比夜更宁静，人体在太空里游行”运用什么手法描写舞姿，展示了一种怎样的意境？ 3.“不是天上的仙女，却是人间的女神”，描绘了怎样的形象？ 4.诗的最后一句起什么作用？ 5.本诗和课文在表现美时有什么共同点？ 请问同学们，你知道我们中国现代著名舞蹈家的名字和他们的代表作吗？（杨丽萍的雀之灵、黄豆豆的丰收等。）杨丽萍的舞蹈不仅舞姿优美，而且还让人能感受到中国女性的美丽和温柔。黄豆豆的舞蹈，

13、让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男儿坚强不屈的精神。同学们知道我们班的小小舞蹈家吗?欣赏杨丽萍的雀之灵。要求学习课文用优美的比喻、排比来表现自己所看到和所想到。1、你打算从哪些角度重点观察。2、你准备使用什么修辞和句式？生：在柔和的灯光、柔美的音乐包围下，舞蹈大师杨莉萍在尽情地展示她那梦幻般的舞姿。在我看来，她在举手投足间，把孔雀的灵韵刻画得淋漓尽致。她的每一个手势，每一个跳步，每一个转动都出自于对生命的喜悦。比风更轻，比梦更美，比云更柔软，比幻想更动人。长裙之上，星点密布，衣衫动处，飘飘欲仙。我仿佛有被携去雀仙园之感，身体已不复存在，唯有灵魂浮游在缥缈的天空。生：那柔美的旋律在

14、耳边轻盈地回荡。一只柔美的孔雀在那儿旋转着高雅的身躯。两只手在那儿不断摆动，如同一只展翅的海鸥，在那儿与一种力量搏斗，站起来了，手指在头顶上灵巧地摆动着，舞者把柔韧的美带给了我们，也把那颗信念的种子，吹进了我的心中婀娜的舞姿，柔美的臂膀，高傲的气势，在我的眼前回荡。生：像一朵白云在人眼前缓缓飘过，高贵的气质让人眼睛一亮，我们立刻就被舞蹈大师杨莉萍拉入了梦幻般的舞蹈境界。优美动听的音乐瞬间响起，一只高贵的“孔雀”开始翩翩起舞。“孔雀”美丽的姿态，如一朵娇嫩的蓓蕾，在阳光下绽放。一阵柔韧的蠕动，时而缓慢，时而轻快，静中有动，动中有静，如风似水，修长的手指灵活的变换着。孔雀的美态被刻画得淋漓尽致。你已无法转开目光，一只美丽幽雅的孔雀已深深刻入了你的心里。这就是美，自然，和