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文档简介
海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。 林则徐,保南初中 杨丽君,多一些宽容,教学目标: 1.正确流利地朗读课文,积累字词. 2 .理解本文严谨的思路,紧凑的结构. 3.学习作者透彻的分析,辩证说理. 4.领会宽容的重要性,学会宽容,做一个豁达 大度之人.,给下面加横线字注音： 胸襟 摒弃 迥异 芥蒂 嫉妒 隔膜 千仞,初读课文 整体感知 看了课文标题,你觉得作者想要告诉我们什么?作者主要讲了几个问题?,再读课文 思考问题 1.怎样才能做到宽容呢？ 2.第二次部分的结构是怎样的?作者是怎样论述互谅.互让.互敬.互爱的? 3.互谅.互让.互敬.互爱四个顺序能否颠倒,为什么?你认为四互中哪个最难能可贵? 4 .本文运用了哪些论证方法？ 5.有人认为最后一段是多余的，可以删去，你认为呢？,名言警句： 意志坚如铁，度量大似海。毛泽东 惟宽可以容人，惟厚可以载物。薛瑄 人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服(俄罗斯)斯宾诺莎 不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容 的(俄罗斯)屠格涅夫,扩展练习 根据课文内容用生动而形象的语言仿写下面句子。 宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层。
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