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文档简介

1、泸州十二中 万立轩,复习 整式的加减,“1+1”名师工作室,绕 口 令,1 只青蛙1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿，扑通1声跳下水； 2 只青蛙2 张嘴，4 只眼睛 8 条腿，扑通2声跳下水； 3 只青蛙3 张嘴，6 只眼睛12 条腿，扑通3 声跳下水； ,n 只青蛙 张嘴， 只眼睛 条腿，扑通 声跳下水,本章知识结构,（一）知识梳理，把握重点,第1关 下列各式子中，是单项式的有_（填序号）,（二）基础闯关，强调方法,温馨提示： 1.只用乘号把数字或字母连接在一起的式子是单项式； 2.单个的字母或数字也是单项式（注：“”是数字， 而不是字母）； 3.用加减号把数字或字母连接在一起的式子不是单项

2、式； 4.当式子中出现分母时，要留意分母里有没有字母， 如果分母有字母的就不是单项式，如果分母没有字 母的仍是单项式.,第2关 指出下列单项式的系数和次数；,温馨提示： 1.系数包含前面的符号；字母的系数“1” 可以省略不 写，但不代表没有系数（次数也是同样道理）； 2.有分母的单项式，分母中的数字也是单项式系数的一 部分； 3.注意“”不是字母，而是数字，属于系数的一部分； 4.计算次数的时候并不是简单的见到指数就相加， 而是字母的指数之和.,（二）基础闯关，强调方法,（二）基础闯关，强调方法,第3关 指出下列多项式的项和次数：,温馨提示： 1.多项式的每一项都包含它前面的符号； 2.多项式

3、的次数不是所有项的次数的和，而是它的最高 次项次数.,第4关 判断下列各式是否是同类项？,点拨： 对于(1)、(3)，考察的是同类项的定义，所含字母相同，相同字母的指数也相同的称为同类项；所以(1)、(3)不是同类项； 对于(2)，虽然好像它们的次数不一样，但其实它们 都是常数项，所以，它们都是同类项； 对于(4)，虽然它们的系数不同，字母的顺序也不同，但它依然满足同类项的定义，是同类项.,（二）基础闯关，强调方法,第5关 下列合并同类项的结果错误的有_.,注意： 1.合并同类项的法则是把同类项的系数相加，字母和字母的次数不变； 2.合并同类项后也要注意书写格式； 3. 如果两个同类项的系数互

4、为相反数，那么合并同类项后，结果得0.,（二）基础闯关，强调方法,第6关 判断下列各式是否正确：,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,去括号时，1.注意括号外面的符号，括号前面是“+”号，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不用变符号；括号前面是“”号，把括号和它前面的“”号去掉，括号里各项都改变符号. 2.注意外面有系数的，各项都要乘以那个系数.,（二）基础闯关，强调方法,（三）典例分析，稳打稳扎,例1 计算： （1） （2）,例2 化简求值：,（三）典例分析，稳打稳扎,例3 规律探究：,（三）典例分析，稳打稳扎,例4,（四）课堂小结，归纳提升,通过对本章内容的复习，你有哪些新的收获？,（五）当堂检测，实战演练,1. 一个多项式A加上 得 ， 求这个多项式A？,（五）当堂检测，实战演练,2.,

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