渔家傲教学设计

1、渔家傲教学设计廖灿春一、教学目标：1、知识目标：了解作家作品等文学常识，积累文言字词，背诵这首词。2、能力目标：理解诗词的主要内容，体会诗词的意境和哲理。3、情感目标：走近诗人、词人的内心世界，体会他们当时的思想感情，激发爱国情思。二、教学重点：1、体会词作所表现的征人远征边塞、远离家乡的痛苦。2、体会豪放词的风格特色三、教学难点：1、学会通过描写-想象-感悟古代诗词的意境。2、感悟该词的豪放特点。四、教学准备：多媒体，课前要求收集有关边塞诗词，课上交流越多越好。五、课时准备：一课时六、教学方法：1、诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。2、体会讨论点拨法。质疑解难，合作研讨，互

2、动探究，教师相机诱导点拨，引导学生鉴赏词作。3、描述法。激发学生想象，用描述性的语言再现词的画面，品味词作的意境美。一、导入新课：八年级时我们学习了范仲淹的岳阳楼记，那里有两句名言，表现了作者的爱国情操，大家还记得吗？今天我们来学习一首范仲淹的词，看一看它又表达了作者怎样的情怀。二、初读体会（一）诵读（节奏、情感、意境）1、听录音范读。2、学生自由读。3、指名学生读。4、集体朗读。（二）谈体会指名学生谈要求：学生根据对课文的朗读，来谈谈对本词的初步体会。三、简介作者和写作背景：1.、作者介绍：范仲淹（989-1052），字希文。北宋政治家、文学家。为北宋名臣，吴县（今属江苏）人，少年家贫但好学

3、，没做官时就常以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。2、写作背景介绍：北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。1038年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州延安成为孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州，抗击西夏，范仲淹担任起组织西北战线，力完狂澜的重任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐渐收回失地而威震西夏，他在任四年，西夏不敢侵犯。这首诗就作于此时。四、再读，理解词的内容1、自读欣赏，体会词中韵味，及词人的思想感情。明确：本诗写的

4、是深秋塞外苍凉的景色，表达了诗人（将士们）思念家乡、亲人渴望立功的复杂感情。2、再读诗歌，读出感情。3、赏析词的上阕：词的上阕，展现的是一幅边塞风光图：写景塞下秋来风景异：诗人的家乡在江南水乡，感受定有不同“塞下”点明环境，“秋来”点明时令，秋天到了，北方边塞的风光与江南风光迥然不同，别具特色：突出“异”：总写并从三处来体现：、衡阳雁去无留意：大雁南飞：边塞已自荒凉，秋来更加萧瑟，大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意。连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们条件艰苦。、四面边声连角起：单调孤苦的生活边声四起，塞上四周响起了特有的边声：西风呼啸，驼马嘶明，兵士吟唱，草木萧萧，衬上悲凉的军中号角声，

5、使得边塞的秋天更显萧杀。 、千嶂里，长烟落日孤城闭：在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，前句描绘出一幅雄浑壮阔的画面。但是“孤城闭”三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。“闭”字写出戒备森严，透出紧张气氛，可见战事紧张，战士们在傍晚就提高警惕，守卫孤城，防止来犯。又一次写出战士身处荒凉边塞，但责任重大，不容懈怠，那壮阔的景象恐怕无心欣赏从视觉上把整个塞上偏僻的情景生动形象地描画出来，使人如临其境，同时感受边塞将士的慷慨悲壮的情怀。4、赏析下阕词的下阕，抒写征人思乡之情：抒情浊酒一杯家万里：“一杯”与“家万里”形成对比诗人自抒情怀由生活细节进入人的内心刻画燕

6、然未勒归无计：边疆未清，燕然未勒功业未就还家之计无从谈起。运用典故：东汉大将窦宪在燕然刻石记功而还。诗人运用典故，表明自己戍边报国的一腔热情。但是在北宋当时积贫积弱的时代，要想保家卫国，抗击侵略，谈何容易？主观愿望与客观现实的矛盾，使他充满苦闷与悲愤。羌管悠悠霜满地：在浓霜满地的夜晚，由白天-黄昏-夜晚，一片萧寒景象，而悠怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄凉。人不寐，将军白发征夫泪：在这样的夜晚，钩起戍边将士的思乡之愁，白发苍苍的将军，远离家乡的士卒泪水盈眶，久久难以入眠，都流下了忧国思家的泪水。我们曾经学习了马致远的天净沙 秋思，在那首诗里，我们感受到的是诗人怎样的情感？大家一起来把天净沙 秋思背

7、一遍。再想一想。明确：思乡的情感，极度的忧郁和忧伤。今天这首词同样是“秋思”同样有思乡之情，可范仲淹的情感与马致远的有没有不同呢？明确：本词在表现浓浓思乡之愁的同时在苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调和拳拳爱国之心，表现了守边将士的悲壮情怀，慷慨而又惆怅的情绪。五、拓展、延伸1、同学们，你们还知道哪些边塞题材的诗词呢？2、由诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”，你能联想到渔家傲秋思中的哪一个句子？六、学生自读两至三遍课文，看谁先背诵课文。然后用不同的方式让学生背本词。七、老师向学生提供范仲淹的御街行，学生试着赏析。板书设计 渔家傲 秋思 范仲淹上片： 衡阳雁去无留意 荒凉 写景 异 四面边声连角起 艰苦（塞下、秋来） 千嶂里，长烟落日孤城闭下片： 家万里 抒情 思乡、忧国 归无计（功业未成） 慷慨 霜满地（夜晚来临） 惆怅 将军白发征夫泪附： 御街行范仲淹纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。注释： 香砌：砌是台阶，因上有落花，所以称为香砌。寒声碎：寒风吹动落叶，发出细碎的声音。练