要用花苞的心态看后进生

1、用花苞的心态看待后进生人们常说学生是祖国未来的花朵，是的，但是你们可知道学生可以分为哪几种类型呢？一般来说有两种：一种是“美丽的花朵”，也就是老师眼中的优等生；而另一种则是我们所认为的后进生；有意思的是，有人却用“可爱的花苞”来称呼这一类孩子。他们认为对待这类孩子，我们要像等待花苞开放一样得去遵循他们的生长规律，也就是说教育孩子既不能揠苗助长，也不能放任自流。套句话说就是：只要我们有足够的耐心去等待花苞开放，它会为我们呈现出生机盎然的景象。这说明了花苞的潜在能力是不容忽视的，花苞总有一天会变成美丽的花朵。只是需要我们等待的时间或许会很长，只要我们悉心呵护好花苞，相信奇迹会发生，一切美好的呈现皆

2、有可能。因此，在这日新月异的年代，面对这群新新人类，作为老师的我们，无论从观念还是教育方面，都要重新审视和改变自己。善于接受新事物，要有与时俱进的思想，跟上时代改变的节奏。下面对于教师的自我反思还有后进生问题方面，谈谈我的看法。作为教师要善于反思，反省自己。只有老师学会了反思自己，用心去做一切，所有的一切皆有可能发生奇迹。学会反思也是教师自我进步、改变自我行之有效的方法之一。教师要善于反思自身行为，教学，作风，言行等等。教师与孩子接触过程中，应该时常反思，当孩子犯点错误时，不要总是责怪孩子，更不能压制孩子的天性。学会站在孩子的角度上去看问题，分析问题的原因。不要以一个成人的心态去影响他们的心态

3、，学会换位思考问题，站在孩子的立场去考虑和处理问题。善于培养学生学习，生活的各种能力。在教学方面，我们要创设轻松有趣的课堂氛围，培养孩子的自学能力，探究能力。设置问题要给学生留有画面。在学习和生活中，对孩子多一些关心，少一些冷漠和不耐烦。放下我们的高傲姿态，与孩子进行心与心的交流与理解。多给孩子一些积极的鼓励，如你进步很快，再努力一点，你就超越了自己。让他从内心提前体验成功，有了你的积极暗示，我相信在孩子心中，都会觉得自己多么了不起。从而更想去证明自己，证明我可以，我能行。因此，我们要努力做个有爱心，有耐心，有童心，有责任心的“孩子王”。然而，怎样才能成为学生喜欢的老师和班主任呢？首先，作为老

4、师，我们要有足够的耐心，爱心且富有幽默感。而作为班主任，我觉得我们要善于观察学生，关注学生。无论是对学生还是工作要持有认真的态度。要有细心与智慧的工作艺术，同时要让自己成长且睿智。“博爱教育，教育归真”一切教育源于归真。当老师要教人求真，学做真人。对待学生，真就是根源，教育的根源就是爱。一切教育的起点就是教师关爱学生。虽然现代教育在现实面前显很骨感，但是，教师职业确是那么地让人肃然起敬。我认为称职的老师就要当一个有爱与宽容的老师。学会冷静去思考，学会站在学生的角度上，换位思考问题。细心观察学生，了解学生生活或学习上的需求，尽可能地提供他们帮助，尽心尽力地去满足他们学习需求。其次，教师一定要勤且

5、富有责任心，要建立友好和谐的关系，特别是对待所谓的后进生，老师更要有爱心，耐心和责任心。试着走近他们，发现其优点或闪光之处。面对后进生时脸上时常面带微笑，学会用幽默的方式与之沟通。当你遇到学生犯错了，千万不要不了解事实就劈头盖脸地数落学生，要学会听听背后的故事，用心去了解清楚事实真相。应该给予学生母爱般的关心，多抚摩学生的头，学生犯错时及时给予亲切、温柔的耳语关怀。最重要的是要常给学生一点积极的精神暗示，如：孩子，我相信你能行，好好再想一想。孩子，你这次表现很好，下次你会表现得更棒等。说不定你会有意外的收获和惊喜。最后，当我们面对厌学的孩子时，我们了解原因了吗？事出必有因，孩子应该不是被认为地

6、成为后进生。或许是我们忽略了对孩子的关心和引导。记得有一次，我们班36人，发练习册时，我发现少了一本。这时，我走到一个有智力障碍学生面前。对他说“小杰，练习册不够发了，还差一本。要么这样你把你的练习册，让老师先发给其他同学好吗？刚开始，我以为他会很爽快地答应（因为他平时是不完成作业的，而且是根本不会做，教过就会忘记的那种孩子），没想到他嘴一撇并说到：“不行，这是先发给我的练习本，为什么要先给他们。”当时，我愣住了，原来这样的孩子是那么地渴望被尊重，我很懊悔当时所做的决定。作为老师，发现有厌学这种情况的孩子，我们怎么应对？有效的策略是什么？这些也是一直困扰着我的问题，通过不断的学习和培训，认真听

7、取有关教育专家的讲座。才明白原来是我们从来没有反问过自己：孩子为什么会厌学？我们真正了解原因了吗？知道孩子背后的故事吗？听听他的道理了吗？说到这，我真的感到羞愧，我们在很多时候表现的都是冷漠多于关心。我不断地反思以前自己的种种行为，回想那时自己是多么的冲动与冷漠。现在的我学会了思考和反思自己，我希望在我往后的教育道路上，我要学会放慢脚步，静下心来聆听孩子的心声，分享他的故事。我愿意成为孩子的朋友或亲人，静下心来和孩子进行有效沟通。因为，对于后进生，有效沟通往往要比直接切入学习主题还更有效。用你的亲和力去感染他们。常言道“亲其师信其道”。教育中的师生关系应该是平等，和谐，友爱的。另外，我觉得为师

8、者要懂得让爱拉近师生彼此的距离。当学生喜爱的老师，这是我对自己工作的要求。同样作为班主任的我，也时刻在思考着班主任的角色到底是什么？有的人说班主任就是保姆，是保安，是主管。其实，这是一个人对职业倦怠的体现。我们要学会转换角色，让自己成为学生的家长，学生的助手，学生的朋友。到底教育的真味在哪里？我觉得“人之初，性本善”这句话或许能为我们解答。因为教育就是爱的散播，我们要时刻保持本善的一面，爱的教育会让我们的教育道路走得更远。但是，同时让我感到很疑惑的是，虽然有些老师天天把为人师表，师德等挂在嘴上，事实上却是嘴上说一套背后做一套。这些老师控制不住自己丑恶的一面，重则动不动暴力体罚学生，轻则进行变相

9、体罚，其中包括肉体和精神上的伪体罚。难道他在实施体罚的时候，没有想想假如这个是自己的孩子，还这么忍心下手吗？为什么就不能克制自己的行为，变体罚为谈话。检讨自己，寻求更好的处理方法来代替体罚。因为，如今现代社会的环境已经大不如从前，学生更脆弱，更敏感了。现在的孩子更需要关爱和呵护。所以，作为新时期的老师，我们一定学会做个教育有心人，让爱照亮每个孤独孩子的心，不要因为我们大人所谓的惩罚宣泄让一些孩子偏离轨道，这样，也许会毁他一生！ 对待后进生，我们该怎么做呢？下面说说我的意见与建议：我的意见是不要对后进生说不。因为，孩子犯错是很正常的，作为老师我们不要对他老是说不准进教室，不准坐下等等，你不知道就是由于你的某些举动引起的无意伤害，孩子已经不再相信你，也不会再信任你了。因此，怎样建立良好的师生关系？下面谈谈我的几点建议：一让爱去帮助孩子树立自信，树立正确的价值观，人生观，明确学习的目标。要让学生觉得学习是他要做的事。二适当给予学生一些自由空间，因为孩子是个自由的人，爱玩是他们的天性，懂得控制其玩的度即可。三在教学或生活中要多举行一些有趣的活动，让每个孩子都能感受和体验成功，让他们知道其实我能行，培养学生的自主学习能力，点燃孩子对学习和生活的兴