生物人教版八年级上册两栖动物和爬行动物（1）.ppt

1、两栖动物和爬行动物（1）,姬奥 2014、5、4,第五节 两栖动物和爬行动物(1),身穿花棉袄， 唱歌呱呱叫； 田里捉害虫， 丰收立功劳。,学习目标,1、通过对青蛙形态结构的学习概述两栖动物的主要特征 2 、举例说出两栖动物与人类生活的关系，从而提高保护环境、保护动物的意识。,蝌蚪无论是外部形态还是内部结构 都像 ，有 ，无 ，只能 在 生活。用 呼吸。,鱼,水中,尾,四肢,鳃,一、代表动物青 蛙,（1）青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活 环境有什么关系？ （2）当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？ （3）观察青蛙的身体分为哪几个部分？ （4）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有 什么功能？

2、 （5）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前 后肢的功能有什么关系？,思考,成蛙,青蛙用肺呼吸，但肺的结构简单，不发达；皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能辅助呼吸。,青蛙的皮肤裸露且分泌黏液，对它有什么意义呢？,（1）青蛙身体表面是什么颜色？这与它的生活环 境有什么关系？,绿色，这种颜色使得青蛙在绿色的生活环境中不易被天敌发现，又便于捕食，有利于青蛙生存。,（3）观察青蛙成体的身体分为 哪几个部分？,青蛙的身体分为 、 、 、 三部分，没有 和 。,头部 躯干部 四肢,颈部 尾部,1,2,3,鼻孔,眼睛,鼓膜,（气体进出肺的通道）,（视觉器官）,（感知声波）,（4）仔细观察青

3、蛙的头部有哪些 器官？分别有什么作用？,（5）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前 后肢的功能有什么关系？,前肢 ，可以支撑身体；后肢 ，趾 间有 ，既能 也能 。,短小,发达,蹼,跳跃,划水,以上的特点使青蛙既能在水中生活，也能在陆地生活,1.头部呈三角形； 2.皮肤裸露且能分泌粘液； 3.后肢趾间有蹼等；,1.有鼻孔，陆地上呼吸的通道； 2.肺呼吸；皮肤辅助呼吸 3.有眼睛和鼓膜，感觉器 官发达 4.有四肢，适于陆地生活,水生生活相适应的特点：,陆生生活相适应的特点：,幼体生活在 ，用 呼吸； 成体大多生活在 ，也可以在水中游泳，用 呼吸, 可以辅助呼吸。,水中,鳃,陆地上,肺,皮肤,二、

4、 两栖动物的特征,蟾蜍,俗称癞蛤蟆，眼睛后方有一对大型毒腺，所分泌的毒液能制成中药蟾酥,三、其他的两栖动物：,大鲵,又称娃娃鱼，现存最大的两栖动物，终身有尾，是国家二级保护动物,蝾螈终生有尾，生活在清冷的静水池沼里,蛙类是益农动物，一只青蛙一个夏天可消灭害虫上万只 ！ “蛙满塘，谷满仓”,四、 两栖动物与人类的关系,农田害虫的天敌（青蛙，蟾蜍）； 药用（蟾蜍）；,根据科学家的研究，已经证明两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。 环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈

5、来愈小。,两栖动物的现状,某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？,畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质。,两栖动物的保护,集思广益,在保护两栖动物方面你有哪些好的建议？,1.保护水资源不受污染。 2.禁止捕杀青蛙，大鲵等。 3.为两栖动物提供水资源充沛的产卵场所。,本节课你有什么收获？,学会归纳：,我的收获：,两栖动物,代表动物 青蛙,幼体：蝌蚪无论是外部形态还是内部结构都像 鱼，只 能 在水中生活。有尾，无四肢，用鳃呼吸。,形态：青蛙的身体分为头部、躯干部和四肢。,其他的两栖动物：蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。,两栖动物的特征：,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成

6、体大多生活在 陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤 可以辅助呼吸。,两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌、药用等。应当 加以保护。,呼吸：用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸。,运动：前肢短小，可以支撑身体；后肢发达，趾 间有蹼，既能跳跃也能游泳。,成体,感觉器官：集中在头部，眼（视觉器官）、鼓膜（感知 声波）。,1. 下列动物不属于两栖动物的是()。 A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵 2青蛙及幼体的呼吸器官分别是( ) A鳃、肺 B肺、鳃 C肺和皮肤 D气囊,C,B,动动脑,3水生脊椎动物向陆生脊椎动物过渡的动物类群是 ( ) A昆虫 B爬行动物 C两栖动物 D蜘蛛 4.有关两栖动物的叙述正中，错