6阿长与《山海经》（课件）.ppt

1、鲁迅,阿 长,与山海经,作者简介,鲁迅（18811936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾。,识记字词,骇 惶急 疮疤 掳 渴慕 霹雳 悚 诘问 惧惮,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,dn,ji,解释词语：,莫名其妙： 深不可测： 情有可原： 惶急： 诘问： 惧惮： 震悚：,害怕。,身体因恐惧或过度兴奋而颤动。,追问、责问。,恐惧、着急。,从情理上可以原谅。,深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。,没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。,读文思考,长妈妈是个_的人？ 你喜欢长妈妈吗？文章写了长妈妈的哪些

2、事情？各用一句话说出来。,长妈妈是个没有名字的人,长妈妈睡觉总是“在床中间摆成一个大字， 挤得我没有余地翻身。”,长妈妈“逼”我吃福橘,长妈妈喜欢切切察察,长妈妈讲长毛的故事,长妈妈讲给我买来山海经,对“我”管束很严,黄胖而矮 没有名字 喜欢切切察察 低声絮说 对“我”管束很严 喜欢“告状” 睡觉时摆成“大”字 元旦有古怪的仪式 一肚子的繁琐的道理 讲“长毛”的故事 为我买回山海经,地位低下,饶舌多事 不拘小节,淳朴无知 繁文缛节,热情善良 关心孩子,长妈妈,小 结,思考体会,文章写长妈妈的事情哪些事是详写？哪些事是略写？ 为什么要这样安排？,略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“

3、大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，谋死隐鼠，吃福橘 略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。 详写了为“我”买山海经一事。 详写买山海经一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。,初识阿长：,可怜、可悲、可爱、 可恨、可笑、可敬,速读全文，你认为哪些语句在刻画人物方面写得比较精彩？用笔画出来并作简单的批注。,研读长妈妈买山海经的部分，思考以下问题：,1、作者在写长妈妈买山海经之前，为什么要写“叔祖”的疏懒？

4、2、细读描写山海经的句子，联系“宝书”一词，你有什么感受？作者这样写有何作用？,当长妈妈给我买回了山海经之后， “这又使我产生了新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”。 你怎样理解这段话？这表现了作者对阿长怎样的感情？,抓文中的关键语句，体会作者对阿长的 感情变化，理出一条情感变化线索。,1.当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?,“我”想“她并非学者,说了也无益”,表明了“我”对阿长心存隔阂乃至轻视。,2.当阿长买来山海经时,“我”有什么反应?,“我”的反应是:“我似乎遇者了一个霹雳

5、,全体都悚起来”,“着又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。”真可谓又惊又喜,感激不尽。,3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?,因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的山海经很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我“操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。,“我”对阿长的感情是怎样变化的？,憎 恶,新 的 敬 意,完全消失 敬意淡薄,敬意 空前的,讨 厌 不大佩服,不 耐 烦,怀念,读懂阿长：,透视鲁迅眼中的阿长,儿时的鲁迅 四十五岁的鲁

6、迅,“当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。” “后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。” “所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。” ,二十四孝图“便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。”,长妈妈 鲁迅 的精神的乳母,仁厚黑暗的地母呵， 愿在你怀里永安她的魂灵！,带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。 朝花夕拾-小引,新的敬意,热爱关心 孩子,为“我”买 山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛” 的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦 的规矩,粗俗、 不拘小节,摆成“大”字 的睡相,先 抑 后 扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察 的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事,先抑后扬： 这种写法可以使文章有层次，收到跌宕起伏的艺术效果。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。,作者怎样刻画的阿长？,1、欲扬先抑的手法 2、详略得当的选材特点 3、人物描写的多样性,写法研讨,写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神、事半功