《经世致用》学案（第四课时）《日知录》三则学生用_第1页
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文档简介

1、高二语文 选修2（中国文化经典研读）导学案 主备人：熊国斌 审定：高二备课组 经世致用学案（第四课时）日知录三则 _ 班_学习小组 姓名_ 学习目标1知识与技能：学习三则，了解顾炎武“文须有益于天下”、著述贵独创、立身贵务实等思想，体会其“经世致用”学术精神的历史意义和现实意义。2过程与方法：学习浙东学术，了解章学诚反对“空言学问”、提倡“切于人事”的学术思想，体会浙东学术的务实精神。3情感态度与价值观：吸收顾炎武、章学诚的治学方法和论辩艺术，联系社会现实或自身的学习经验，对学习过程中的某些问题做一些深入探究。重难点学习重点：体会其“经世致用”学术精神的历史意义和现实意义。学习难点：顾炎武、章

2、学诚的治学方法和论辩艺术。【自主学习】阅读、思考、存疑 备注一、导入二、课前热身1.将下列句子翻译成现代汉语。（1）文之不可绝于天地间者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。 （2）其必古人之所未及就，后世之所不可无，而后为之，庶乎其传也与？ （3）愈多而愈舛漏，愈速而愈不传。 （4）文章止于润身，政事可以及物。 【合作探究】展示、点评、释疑 三、整体感知阅读下面文段，按要求答题。 文之不可绝于天地间者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。若此者，有益于天下，有益于将来。多一篇，多一篇之益矣。若夫怪力乱神之事，无稽之言，剿袭之说，谀佞之文，若此者，有损于己，无益于人，多一篇，多一篇之损矣。2.本段文字的中心观点是 。3.文章从正反对比角度论证其观点，请按要求归类。明治乱 怪力乱神 纪政事 荒唐无稽之论 察民情 抄袭剽窃 乐道人善 阿谀逢迎正面论证： 反面论证： 4.下面句子中加点的“之”字用法与其它三项不同的是（ ）A文之不可绝于天地间者B多一篇之益矣C若夫怪力乱神之事D乐道人之善也四、【质疑探究】5.在第三则文人之多中，作者引用了很多古人诗文话语，首先引用的是韩愈的符读书城南诗，作者引用此诗的用意何在？请简单概述。答： 6.作者引欧阳修的句子“文章止

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