新目标英语8年级说课.ppt

1、Go For It ! Wheres my backpack ?,单元分析 Unit 4 Wheres my backpack ? 本单元的主题 为谈论物品的位置, 使学生在熟悉物品名称的基础 上用方位介词熟练地表达物品的位置, 并能where 问句及一般疑问句提问并回答, 并自然地引出名词 的单复数及人称代词they 的用法.本单元谈论的是 学生比较熟悉的内容，学生有认同感, 因此在任务 的设计上, 要贴近学生真实生活，包括学校生活、家庭生活等任务，以引起学生的共鸣和兴趣，激发学生的求知欲，充分发挥学生的想象力和能动性，主动自觉地融入到语言学习中去。,Unit 4 Wheres my bac

2、kpack?,教学目标,掌握有关物品的新单词: table, dresser, bookcase,sofa , video,chair,drawer,plant, alarm, bed, cassette,etc,语言知识目标,2. 熟练运用 in, on, under,near,in front of 等介词,3. 熟练Where问句和一般疑问句及其回答 注意名词单复数的用法 注意代词they 的用法,Unit 4 Wheres my backpack?,教学目标,语言技能目标,1.培养语用能力，让学生真正做到用中感悟， 把所学到的语言知识与生活实际结合起来， 使学习过程生活化 。 2.培养

3、英语思维能力和创新意识 3.学会不断发现问题，并用自己已有的知识 水平和生活经历来解决实际问题,Unit 4 Wheres my backpack?,教学目标,情感态度目标,1.培养学生积极，主动的学习心理状态，调动学习内驱力 通过小组对话，讨论，调查和设计等一系列的课堂活动，培养学生寻求帮助，乐于与他人合作的精神,Unit 4 Wheres my backpack?,教学策略,任务型教学策略： 新课程倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力，并以“能做某事”作为评价标准。设计出结合学生实际，真实、切实可行的“任务型”活动。 2. 开放性教学策略： 开放性地处理教材，结合教材插入学生

4、感兴趣的图片，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。,Unit 4 Wheres my backpack?,学习策略,1. 学会和他人合作交流，并能把语言材料用到真实的 生活中去。 2. 学会利用一切可利用的学习资源，如词典，音像资 料，网络等来获取更多的学习信息。 3. 学会积极思考，及时反馈。 4. 在反思，顿悟和自醒中，不断调整自己的学习策略。,Unit 4 Wheres my backpack?,教学设计思路,Unit 4 Wheres my backpack?,Go For It ! 的每个单元只有一个总体的 教学内容安排, 教师必须首先根据所任教学生 的实际水平出发, 合理安

5、排每单元的课时数,设 计好每课时的教学内容。,教学设计思路,第一课时：Section A 1a1c 1) 学习 table 等词汇 2）学习谈论物品的位置 wheres my backpack ? Its on in under 3) 学习名词的单复数及人称代词they 的用法 where are my books ? They are on ,Unit 4 Wheres my backpack?,第二课时：Section A 2a 3c ）巩固第一课时所学的词汇和句型 ）学习know,dont = do not 等词汇 ）学习用一般疑问句谈论物品位置， 注意名词的单复数和人称代词they W

6、heres the bag ? I dont know. Is it on? No,it isnt.Yes, it is.,教学设计思路,Unit 4 Wheres my backpack?,第三课时：Section A 4- Section B 1c 1) 学习video 等生词 ）巩固所学词汇和句型,教学设计思路,第四课时：Section B 2a3c 1)初步学习如何寻求帮助 Can you bring me some things to school? Please take to bringto 2)用所学过的句型解决问题（写便条， 说清物品位置）,第五课时：Section BSel

7、fcheck 1)巩固本单元所学全部内容 ）设计自己理想中的房间， 绘制成图,Unit 4 Wheres my backpack?,教学过程设计,Unit 4 Wheres my backpack?,New words learning,sitting room,bedroom,study,-Wheres the backpack? -Its -Where are the books? -They are,教学过程设计,Make a survey,Unit 4 Wheres my backpack?,A guessing game,T: There is a backpack in the p

8、icture. S: Is it on the chair ? T: No, it isnt. Yes, it is.,教学过程设计,Unit 4 Wheres my backpack?,教学过程设计,Memory challenge,利用此图片或Section B 1b 中的图片,进行 小组竞赛, 记住物品的名称和位置,看哪组记得 又快又多,Unit 4 Wheres my backpack?,Self-assessment,Your final score 80100: you keep your room very tidy 5070 : you keep your room a lit

9、tle tidy 040 : you keep your room untidy,教学过程设计,Unit 4 Wheres my backpack?,教学过程设计,Find the differences Dear Feifei, Please take these things to your mother: the hat, watch, notebook, keys, and ID card. The hat is on the dresser. The watch is under the bed. The notebook is on the bed. The keys are in

10、 the drawer. The ID card is on the table. Thanks, Grandma,通过观察Section B 3a 中的图片,找出与听力 材料中的不同之处,Unit 4 Wheres my backpack?,教学过程设计,Writing Theres an art class .You need some things from your room for school. Write a note to your mother. Mum, Can you bring some things to school? I need Its Theyre on,Unit 4 Wheres