语文人教版三年级下册17.可贵的沉默.ppt

1、17 可贵的沉默,1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，品味重点语句的含义。 3、受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。,学习目标,对比观察，分别用一个词语来形容课上的不同气氛。,“热闹”,“沉默”,老师问了什么问题使课堂这样热闹？,热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈,一个词语说说这时同学们的心情怎样？,读相关内容，画出依据。,他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。,神态,动作,我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，“15、16、17 ” 越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看， 几个男孩子索性站了起来

2、，我也不阻止他们。几乎 所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日 聚会、生日礼物、父母祝福 ,热闹,孩子们感受到了父母的爱。,他们骄傲 地举起了手,有 的还神气十足地左顾右盼。,我能表演读:,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着,同学们是在什么情况下沉默的？,请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉 默的句子。,霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。,为什么说他们的可爱 恰恰在那满脸的

3、犯了错误似 的神色之中？,为什么说这个 沉默是可贵的？,沉默的背后他们懂得了什么？,我想去寻找蕴(yn) 藏在他们心灵深处的、他 们自己还没有意识到的极 为珍贵的东西。,这“极为珍贵的东西” 是什么呢？,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,先读一读这句话。 再联系上下文的内容，试着给这句话填填空： 他们已经意识到的是：（ ）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：（ ）,父母对自己的关爱,主动关爱父母，学会关心他人。,为什么说这个 沉默是可贵的？,为什么说这个沉 默是可贵的？,沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。沉默之后有补救错误的

4、办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认可，所以这个沉默是可贵的。,“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”,“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?” “问爸爸!” “不，问外婆!” “自己查爸爸妈妈的身份证!”,这次的“热闹”与之前的有什么不同？,结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解父母的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比。,如果你当时也在教室里，听了老师的这个建议，你会怎样做？,啊，我真快活！这片 沉默给了我多大的享受 啊！,怎样理解这句话？,这一片沉默给了我多大的享受啊！,“享受”是什么意思？文中的“我”指的是谁？ 这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了 这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了