湖南省望城县金海双语实验学校九年级历史下册《第3课凡尔赛-华盛顿体系》导名师精编学案(无答案)新人教_第1页
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1、名校名 推荐第 3 课 凡尔赛 - 华盛顿体系课型：预习展示课预习展示课审核：班级：小组：姓名：使用时间：课题：第3 课 凡尔赛 - 华盛顿体系第 1课时学习过程（定向导学：教材14页至 18页）流程及学习内容一、明确目标1、 导入： “一战” 的根本原因、性质、影响明确目标（ 1）了解巴黎和会、华盛顿会议的相关史实，认识两次会议对中国产生的影响。（ 2）掌握凡尔赛和约 九国公约的主要内容，理解凡尔赛 - 华盛顿体系的实质。二、 自主学习：阅读课本14-18 页（一）“一战”后的新秩序：1、巴黎和会：时间地点性质会议的参与国以及操纵国：参与会议的战胜国有个，而操纵会议的是、三国。和会“三巨头”

2、是英国的、法国的美国的。2、凡尔赛和约以及凡尔赛体系：合约签订： 1919 年 6 月，协约国与德国签订了对德国的领土、军事、政治、殖民地等问题作出规定。体系形成： 1919 年 -1920 年，协约国还分别同、签订一系列和约，这些合约与凡尔赛和约一起组成了凡尔赛体系。这个体系调整了帝国主义在、统治的新秩序。3、国际联盟：成立时间作用。（二）对亚洲太平洋地区的“安排”1、华盛顿会议：原因：帝国主义在东亚太平洋地区的矛盾十分尖锐，之间的矛盾尤为尖锐。时间参与国主导国是三国。2 、九国公 约和华盛顿体系公约签订： 1922 年，九国代表签订了关于中国问题的，为在中国的扩张提供了方便。体系形成： 华

3、盛顿会议上签订的包括九国公约 在内的条约一审批：月日 星期累计课时学习要求和方法、温馨提示：学习目标是你阅读课本的方向标。一定要将学习目标熟记于心。独学：阅读课文， 做好标记，在阅读过程中有意识的强化记忆基础知识。将要做的笔记做在书上。对学：检查做的笔记，对比对子之间的笔记有何不同，思考为什么不同，有值得借鉴的地方马上将自己的笔记进行调整1名校名 推荐起构成了。他确立了帝国主义在、地区的统治秩序，因此华盛顿会议室凡尔赛会议的继续。通过这两次会议，协调了帝国主义国家之间的矛盾，但是群学：小组长组织群学，群没有解决帝国主义国家之间的根本矛盾，所以不可能长期维持下学时尽量听清楚别人的发言去。随时在书

4、上做好必要的记三、合 作探究：录；安排好展示。讲解的、板书的展示要具体到个人图一：签署凡尔赛和约图二：德国军用飞机被肢解展示： 认真根据发言或者板（ 1）图一签订条约的双方是谁？何时签订的这个条约？书做笔记。（ 2）图二反映的情况在凡尔赛和约中是怎样规定的？独立完成，组长检查。不能（ 3） , 凡尔赛和约对德国的海外殖民地是怎样安排的？合约中与中解决的题目及时提出来一国相关的内容是怎样的？引发了中国的什么运动？起探讨。四、展示提升：展示“自主学习”和“合作探究”中的重难点根据老师安排进行展示。展示的同时进行讲解，学生可以质疑。五、过关检测：九国公约对中国问题是如何规定的？九国公约签订以后获利最大，受害最大的国家各是哪一个？凡尔赛和约 九国公约都严重侵犯了中国权益，站在中国的立场上

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