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文档简介

1、,第21课 老人与海鸥,R 六年级上册,单元导读,本组课文向我们讲述了发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示了动物丰富的感情世界，读来令人难以忘怀。 学习本组课文，继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。,初读导航,1、自由读文，读准字音，读通句子。 2、想想这篇课文从几个方面表现了老人与海鸥之间的深厚感情。,应声而来 大塑料袋 肃立不动 相依相随 白翼天使 抑扬顿挫 饼干丁 撮起嘴 吉祥鸟 褪色 扇动 乐谱 亲昵 歇落 滇池 企望 盘旋 瞻仰 旋涡 似的,我会读,整体感知,这篇课文从几个方面表现了老人与

2、海鸥之间的深厚感情？,课文解读,快速阅读课文的113自然段，哪些地方让你感受到“老人对海鸥无私的爱”？勾画出相关语句，并做批注。,1、自主学习。 2、小组交流。 3、汇报。,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只是为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。,老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。,在这有声有色的乐谱里，我仿佛看到 ；仿佛听

3、到 。,在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”,“海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩儿，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说白鸥飞处带诗来，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看他们那小模样！啧啧”,老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。,思考： 老人企盼什么？他在想什么？,朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。,不好，因为“对”有一方对另一方的意思，而“和”则有同为一方的感觉，更能体现出老人和海鸥家人般的深厚感情。,作者是如何表达老人与海鸥之间的深厚感情的?,课堂小结,作者通过描写老人看似平常的

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