三生教育-③生活教育

1、 三生教育 生活教育 云南省初中学生三生教育 系列之（ 三） 生活教育 生活教育是帮助学生了 解生活常识， 掌握生活技能， 实践生活过程， 获得生活体验， 树立正确生活观念， 确立正确生活目 标， 养成良好生活习惯， 追求个人、 家庭、 团体、 民族和人类幸福生活的教育。 通过生活教育， 使学生认识生活的意义， 热爱生活， 奋斗生活，幸福生活； 让学生理解生活是由物质生活和精神生活、 个人生活和社会生活、 职业生活和公共生活等组成的复合体； 帮助学生提高生活能力， 培养学生的爱心和感恩之心， 培养学生的社会责任感， 形成立足现实、 着眼未来的生活追求； 教育学生学会正确的生活比较和生活选择，

2、理解生活真谛， 能够处理好收入与消费、 学习 与休闲、 工作与生活的关系。 生活教育以树立正确生活态度， 学习 基本生活技能， 追求幸福生活为主线， 根据这一主线， 仍然设计了 5 课内 容。 第 1 课 勇于担责 【教学目标】 1、 知道有责任感对人成长的重要性， 了解自己肩负哪些责任。 2、 知道对自己的行为后果负责任是勇于担责的表现， 知道责任心的培养要从小事做起。 【教学内容】 生活在社会中， 每个人的幸福都离不开别人。 因为你的努力可能给别人带来幸福， 但是， 你的过失也可能会给别人带来痛苦。 由此可见， 责任心， 不仅对于每个生命， 而且对整个自然界和人类社会来说， 都是非常重要的

3、。 因此， 我们要学会对自己负责， 要勇于承担该自己承担的责任。 1、 学会对自己负责 我们要做一个有责任的人， 首先应该是对自 己负 责的人， 也就是说要对自己的言行后果负 责。 作为中学生， 我们肩负哪些责任？ 对于中学生， 我们应该去创造更美好的未来， 就应该不负重望， 好好学习！报答父母！ 报答老师！ 更重要的是报效祖国！ 2、 勇于承担责任 努力做一个负 责任的人， 这是追求幸福生活应具有的基本生活态度。 我们要关爱集体、 承担对社会的责任， 做一个负 责任的公民。 怎样才能做一个负责的人？ （1） 慎重许诺、 坚决履行诺言。 （2） 勇于承认错误， 并承担相应的责任。 （3） 自觉

4、承担责任， 做责任的主人， 享受承担责任的快乐。 课后反思： 有些该做的事情， 并不是我们自愿选择的， 但我们仍然要为 它们承担责任， 如果采取抱怨、 懈怠等消极态度， 同样是缺乏责任心的表现。 只要我们全身心地投入， 同样能把该做的而非我们自愿选择的事情做得出色。 第 2 课 和谐生活 【教学目标】 1、 帮助学生理解生活真谛， 能够选择健康、 文明、 科学的生活方式， 即和谐生活方式。 2、 理解人类与自然和谐相处， 选择绿色环保生活方式的重要性。 3、 知道人的生活是在处理人与人、 人与社会的关系中实现的。 在生活中，必须学会与他人合作， 必须遵守社会规范。 【教学内容】 三生教育 的终

5、极目标是追求个人、 家庭、 社会、 国家的幸福生活， 而和谐生活是幸福生活的基础之一。 在现实生活中， 不同的人有不同的生活方式， 不同的生活方式影响着幸福生活的实现。 因此， 我们要选择有益于自然、 有利于个人身心健康以及有利于社会发展的生活方式。 1、 遵纪守法是和谐人生的基础 人的生活离不开社会， 而遵守规则是社会生活最基本的要求， 这也是作为一个公民最基本的义务。 生活处处有规则， 遵纪守法是和谐人生的基础。 2、 正确面对竞争与合作 在现代社会生活中， 合作与竞争已成为我们生存的基本方式， 作为现代公民， 我们要学会在合作中竞争， 在竞争中合作。 3、 绿色生命每一天 当 前， 选择

6、绿色生活方式能够改善我们的生存环境， 减轻地球的负 担， 也可以让我们享受到人与自 然和谐相处的乐趣。 人类要与自 然和谐相处。 课后反思： 本课实质上是一种生活观的教育， 我们不仅要强调守规则，讲合作， 重环保对于现代生活的重要性， 更要引导学生将这些观念变成我们的日常生活行为。 第 3 课 智慧生活 【教学目标】 1、 让学生知道追求幸福生活， 必须培养和提高生活能力。 2、 让学生知道生活能力是多方面的， 养成良好的生活习惯是培养生活能力的基础和出发点。 3、 帮助学生学习基本的理财知识和方法， 处理好学习与休闲的关系。 【教学内容】 追求幸福生活， 还必须具备基本的能力。 作为初中学生

7、， 我们要学会一些最基本、 最实用的生活技能， 如： 养成好习惯、 学会理财， 正确处理好学习和休闲的关系。 1、 好习惯助你成功 习 惯是一个人最重要的、 最稳定的素质。 人一旦养成一个习 惯， 就会不自觉地在这个轨道上运行。 如果养成好习 惯， 则会终生受益； 反之， 就会在不知不觉中害你一辈子。 通常我们说一个人素质不高， 往往就是因 为这个人有许多 坏习 惯。 可以说： 好习 惯是健康人格的基础， 是成功人生的根本， 更是成功的捷径。 中学生应养成哪些基本行为习惯？ 可从学习、 生活等多方面说明。 2、 钱该怎样花 在现实生活中， 我们要学会理财。 我们花钱应该有计划， 要结合实际情况

8、，学会选择， 学会取舍， 把钱花在合适的地方， 做个聪明的消费者。 3、 学习与休闲 学习 和休闲同样重要， 我们要处理好学习 与休闲的关系， 学习 要讲究效率，同时也要留出充足的时间休闲， 让自 己的生活过得健康、 充实、 文明。 课后反思： 智慧生活其实是一个仁者见仁， 智者见智的问题， 教学中从养成的最基本的生活能力入手， 让学生理解， 好习惯、 会理财， 会休闲对于提高生活品质的重要性， 从而初步树立起生活需要智慧的观念。 第 4 课 追求幸福 【教学目标】 1、 了解幸福生活是人类生活的终极目标， 知道不同的人有不同的幸福观。 2、 理解幸福生活要靠自己的努力和奋斗去实现。 3、 理

9、解个人的幸福与国家命运紧密联系， 树立初步的社会责任感。 【教学内容】 追求幸福生活是三生教育 的终极目 标和追求， 我们不仅要关注个人的幸福， 也应该关心社会、 国家的幸福。 本课内容主要涉及如何认识幸福， 获得幸福的途径， 理解个人幸福与国家的关系。 1、 解读幸福的密码 幸福就是好车好房， 或是口腹之欲的满足， 这种想法对吗？ 幸福是一个抽象的概念， 它与人们的感受有着很大的关系 ， 不同的人对幸福的理解是不一样的。 幸福是什么？ 幸福是一种使人心情舒畅的境遇和生活。 教师指出 ： 真正的幸福应包括物质的富足和精神的充实。 2、 幸福就在你的手中 其实幸福就在我们身边， 幸福就在我们手中

10、！ 但是， 幸福生活却要靠我们自 己去创造， 让我们为了 我们的幸福而努力拼搏吧！ 3、 家和国兴是个人幸福生活的基础 这是本课内 容的升华， 个人的前途和命运和国家是紧密联系在一起的， 因此， 我们不仅要关注个人的幸福， 也应该关心社会和国家的兴旺发达。 课后反思： 我们在教学中， 既要肯定物质的富足是幸福生活的基础， 但又要引导学生， 我们的追求不能仅停留在物质的层面上， 毕竟物质的满足只能带来一时之快， 而不能为人提供持续幸福的感受， 只有追求有意义的生活， 才是生命的价值所在。 第 5 课 志存高远 【教学目标】 1、 认识和理解远大的生活理想对个人成长的引导、 激励作用； 初步树立规

11、划人生的意识。 2、 认识和理解生活理想有不同的类型、 性质， 应该树立远大的生活理想。 【教学内容】 追求幸福生活是人一生的追求， 但在追求幸福的道路上肯定会有挫折， 会有倦怠， 这就需要我们树立理想， 志存高远， 人生才会有不懈的动力。 1、 人生要有目标 人的一生就像在大海里飘荡的帆船， 没有目 标的帆船注定是要在宽广的大海里流浪一辈子， 毫无目 的地流浪， 任凭风雨的摆布， 听从命运的安排， 而等待它的只有是被风雨戏弄的、 悲哀的命运。 人生需要有目 标， 目 标是人生的希望。 人的一生中， 无论付出 再多 ， 无论多 么的坚持不懈， 不论多 么的努力， 没有目 标的人生， 就是一个失败的人生，就如那飘荡的帆船， 一辈子也找不到可以依靠的港湾， 一辈子也找不到一个可以栖身的完美归宿。 2、 理想指引我成长 理想是对未来的一种向往和追求， 是人生有可能实现的奋斗目 标。 如果没有理想， 就会缺少稳定、 持久的内 在激励， 失去前进的动力。 人生不能没有理想， 理想层次的高低一定程度上决定了 你社会价值的实现程