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文档简介

1、,数学王国,小朋友们，大家好！,数一数,教学目标 1 、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法； 2 、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想； 3 、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识； 4 、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。,教学重点 初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。 教具准备：多媒体课件等,教学过程 创设情境 谈话： 小朋友们都爱玩， 你们最想到哪儿去玩呢？这节课老师要带我们班小朋友 到儿童乐园。（学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示儿童乐园情境图）,自主探索 兴趣的维持

2、1、初步感知 （1）提问：在儿童乐园，你看见了什么？ 分小组交流后集体交流 （2）描述：灿烂的阳光下，绿树成荫，鲜花怒放，鸟儿欢快的歌唱，蝴蝶快乐的飞舞，小 朋友们玩得多开心呀，他们有在骑木马，有的在荡秋千，有的在坐小飞机，有的在滑滑梯。,2、数数交流 提问：儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？ （1）学生先自己数一数，再数给同桌听。 （2）选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。,3、总结方法 （1）展开讨论：怎样数数才能又对又快？ 分小组讨论后集体交流 （2)小结并强调一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等）,三、寓教于乐 兴趣的体验 过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐

3、园，让我们一起到儿童乐园中去玩吧！（带领学 生走出课堂，走进校园） 找找数娃娃 美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到它们吗？ 找到后与好朋友（包括老师）交流。 练练点子表示数,这里都有什么呢？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,8,我们一起数一数,教室里有几扇门？几扇窗户？,你的前面有几个同学？ 后面有几个同学？,你有几个文具盒？ 文具盒里有多少支铅笔？,我们一起数一数,总结,今天，我们一起数了美丽的小学校里面的红旗、花、树木和鸽子等许多东西，还数了我们身边的门、窗、铅笔等事物。下课后，小朋友们还可以数一数我们校园里的事物。放学后，再数数路上看到的或回家后家里的一些事物。把你的发现告诉你的家人，好不好？,1、

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