flash动画初探说课稿

1、flash动画初探动画原理与逐帧动画说课稿尊敬的各位评委老师大家好，今天我说课的题目是flash动画初探动画原理与逐帧动画，我将从教材、学情、教学目标、重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这八个方面对我的说课进行阐述：一、说教材本节课是大连理工大学出版的信息技术八年级下册第一单元第一课Flash动画初探动画原理与逐帧动画的内容。讲解了FLASH逐帧动画原理，时间轴、帧等基本概念以及逐帧动画的制作方法。逐帧动画，是一种常见的动画手法，掌握本节内容可以让学生了解Flash制作动画的基本过程，让学生体会到FLASH动画制作的乐趣，同时也为后面学习较难的动画制作奠定了基础。二、说学情本节课的教学对

2、象为八年级学生。这个阶段的学生已具备了一定的电脑知识和初步的独立思考能力、动手操作能力，喜欢新事物，接受力较好。由于课时量比较少，学生基础参差不齐，所以在教学中我采取分层教学和小组合作教学，基础好的可以放手让他们自学，基础差的可以通过小组合作在其他同学或老师的指导下完成任务。初二的学生对于制作动画的兴趣非常浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我创造条件和机会，让学生发表自己的见解，发挥学生学习的主动性。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。三、说教学目标1知识与技能 （1）理解动画原理。 （2）掌握逐帧动画的制作方法。 （3）掌握绘图工具的功能及使用方法，

3、会使用绘图工具绘制简单图形2过程与方法通过分析Flash动画源文件，初步理解Flash动画制作的原理和动画制作中的相关概念。亲自参与探究过程，在交流、沟通与合作中，灵活运用绘图工具绘制各种图形，掌握“逐帧动画”制作方法，提高Flash动画制作水平。3情感态度与价值观培养Flash动画制作的兴趣，体会创作动画的乐趣；培养学生创新能力与探究问题的能力；在创作过程中通过师生间的合作交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。四、说重难点重点： Flash逐帧动画的制作方法；灵活运用绘图工具绘制图形。难点：在理解动画原理基础上制作逐帧动画。五、说教法根据本节课的内容，我将

4、采用任务驱动的教学方法来组织教学。教学中穿插提问引导法、分层教学法、小组合作法及实践操作法。六、说学法我根据我所教学生的特点，给学生创造一定的学习氛围，让他们在老师的指导下，带着学习任务，通过自主探究、合作学习、成果展示等方式逐步完成任务，让学生在交流的过程中，自然而然的实现知识的传递。对于教学过程中比较难的问题，我通过展示各种有问题的作品，让学生自己发现问题，并说出问题出在什么地方，使学生在评价与交流的过程中解决问题并掌握知识。真正实现课堂上的教师为主导，学生为主体。七、说教学过程合理的组织课堂教学是一堂课成功的关键。教学的设计应从教学的重点、难点出发，充分调动学生的主观能动性，发挥出教师的

5、主导作用和学生的主体作用，遵照以上特点，我把教学过程设计为如下环节：（一）展示实例，导入新课分别以二种不同帧频展示“舞棍者”的动画，其中一个是以快的帧频播放，人物动作快速连贯。另一个以较慢帧频播放。请学生对比观察，两个实例有何不同？观察得出：人眼“视觉暂留”是动画形成的原理。展示“舞棍者” 素材图片，引出帧及逐帧动画的概念。【设计意图】：让学生通过实例，理解动画原理，激发学生学习动画制作的热情。（二）任务驱动、自主探究探究任务一：导入静态图片，制作“舞棍者”逐帧动画（拓展练习：调整画面位置及动画播放时间，完成影片测试）探究任务二：用矩形工具绘制电池形状，制作“充电中”逐帧动画（拓展练习：改变电

6、池颜色及线条粗细，完成影片测试）探究任务三：使用文字工具，制作“Flash我来了”逐帧动画（拓展练习：改变字体及颜色，完成影片测试）教师巡视，解决学生遇到的问题，基础好的同学可以在完成任务后进行拓展练习。【设计意图】：让学生在实际任务中学会制作逐帧动画的几种方法，学会绘图工具和文字工具的使用方式，总结出普通帧、空白关键帧以及关键帧的区别。培养学生的自主学习能力和分析及解决问题的能力。（三）巩固练习，合作交流让学生利用下发的“逐帧动画素材库”，运用本节课所学知识，制作一个富有创意的Flash逐帧动画。在制作时，采取小组合作式学习，同学之间互相帮助完成。完成后，小组之间展开互评。对不懂的问题进行组

7、内讨论，确保每位同学都能独立完成作品。【设计意图】：培养学生团结协作、相互交流、相互学习的意识，同时使学生通过评价获得巩固与提高。（四）展示评价，点拨指导教师抽取一到两个小组进行作品展示，由同学们从他的创意、布局及技术应用等方面进行评价分析，并说明优缺点。最后教师点评，鼓励学生能有所创新地完成任务。 各小组组长依次汇报本小组内尚未解决的问题，教师对其点拨指导。【设计意图】：培养学生的审美能力和动画效果的灵活、合理的运用。使学生在观察评价别人作品的同时认识到自己的不足，从而找到改进的方法。（五）归纳总结、梳理知识让学生回顾并说出本节课学到了什么，有什么收获。通过回顾，学生对自己所学与书本上的知识点一一对照，从中体验到通过努力取得成功的喜悦。同时将前面所学的零散知识汇总，使学生所掌握的感性知识上升为理性知识。结合实际情况记录学习过程中的体会与收获。八、说教学反思本节课的设计主要是根据我校学生的知识、技能水平，内容没有进一步拓展，但课本知识都贯彻到了，时间稍微有点紧张，环节还应该更紧凑一点。新课程强调尊重、赞赏，我在考虑到学生的个体差异的同时，充分挖掘学生的内在潜能，让学生有展示自我的机会，体验到成功的乐趣和喜悦。本堂课学生的兴趣非常的高，在完成相关任务时，积极主动，同学之间友好互助。学