长征课文讲解.ppt

1、江苏教育出版社 八年级 | 上册,初读感知,请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。,江苏教育出版社 八年级 | 上册,泥泞的土地,课文第二自然段的特写镜头有什么作用？ 【答案】特写镜头凸现了过草地的艰险和场景 的惨烈。倒下的同志仍然“头向着北、拼命挣 扎前进”，表明红军战士北上抗日的大无畏精 神和坚定信念。,精读品味,江苏教育出版社 八年级 | 上册,2.“彭德怀俯身整理一位烈士的遗容，猝然眼花，栽倒在草地

2、上。”体会句中的“猝然”一词的表达效果。 【答案】“猝然”是突然的意思，这里指彭德怀 突然晕倒，有力地表现了彭德怀爱兵如子，把 自己的炒面分给伤病员吃，忍饥为革命操劳过 度而晕倒的精神。,精读品味,江苏教育出版社 八年级 | 上册,3.“警卫员猝然回身抱着战马的脖子失声地哭了。” 如何理解警卫员的哭？ 【答案】警卫员有高度的责任心，眼见首长饿晕而身无半点炒面，认为自己没有尽责，因此突然哭起来，这并不出乎意料。,精读品味,江苏教育出版社 八年级 | 上册,4. “不要哭了，我冤枉了你，向你道歉。”这句话运用了什么描写？有什么作用？ 【答案】语言描写，表现了刘少奇实事求是、知错就改的磊落个性和胸怀

3、。,精读品味,江苏教育出版社 八年级 | 上册,语言描写作用分析法。 语言描写是中考阅读中常考的一种描写方法。语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征；还能揭示人物的身份与社会地位；还可以预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点等。本处语言描写的作用是表现人物品质。,精读品味,江苏教育出版社 八年级 | 上册,5. 周团长为什么不勇往直前，却要爬进水塘赴死？,【答案】这是在特定情景下（不能同生）所采取的特定行动，他的赴死，不是消极怯懦地回避艰难，而是为他人着想，从大局出发，把生的希望让给年轻战士，以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前，鼓足勇气走出草地，其行为充满了悲壮的色彩。,草

4、地水塘旁边,精读品味,江苏教育出版社 八年级 | 上册,6.“特写：刘少奇怀中的战士拿着那袋所剩不多的炒面的手，渐渐松开，啪的一声，那袋所剩不多的炒面掉在了草地上。”这一特写有什么作用？,【答案】刘少奇怀中的战士宁可饿死也舍不得吃那袋所剩不多的炒面。从这个同志身上，我们看到了红军战士关心他人、关心革命的共产主义精神。这位战士牺牲了，但是他的这种伟大精神却极大地感染了读者。作者安排这一特写镜头，就是为了突出红军战士的崇高品质。,精读品味,江苏教育出版社 八年级 | 上册,7.第19段这一特写有何作用？,【答案】刘少奇怀中的战士宁可饿死也舍不得吃那袋所剩不多的炒面。从这个同志身上，我们看到了红军战

5、士关心他人、关心革命的共产主义精神。作者安排这一特写镜头，就是为了突出红军战士的这种崇高品质。,泥泞的草地,精读品味,江苏教育出版社 八年级 | 上册,8.“夕阳西下，如血的晚霞染红了无边无际的草地。”分析这句话的作用。,【答案】这里的自然环境描写，烘托了艰难惨烈的恶劣环境，讴歌了在悲壮的环境中升腾的革命情操，预示着光明就在前头。,精读品味,江苏教育出版社 八年级 | 上册,9.毛泽东激动地说：“同志们！我从你们的歌声中不仅感到了 力量，忘记了饥饿，而且还看到了中国革命最美好的希望！我想，董老是会同意我的话的。”分析毛泽东这句话的深层含义。,【答案】这是对毛泽东的语言描写，表明毛主席对革命前途

6、充满坚定的信心。这番话，道出了革命理想主义、革命乐观主义精神在红军长征中所起的重要作用，正是凭着这种精 神，红军指战员“不仅感到了力量，忘记了饥饿，而且还看到了中国革命最美好的希望”。中国新民主主义革命最终取得胜利的历史事实也充分说明了这个道理。,草地之夜,精读品味,江苏教育出版社 八年级 | 上册,10.“篝火渐渐化作一轮火红的朝阳，夜幕中的草地又迎来了彩霞绚丽的一天。”这里的自然环境描写有什么作用？,【答案】这里的自然环境描写既展现了草地之夜迎来灿烂朝阳的美丽的自然景观，又预示着红军即将摆脱困境，走向光明。,精读品味,江苏教育出版社 八年级 | 上册,【答案】马赛曲是法国资产阶级革命时期的

7、革命歌曲，表达了法国人民争民主、反暴政的革命意志和爱国热情。蔡畅、成仿吾等在法国留过学，深知这一段历史，面对困境，想到危急形势，便情不自禁地唱起了这首歌，用它来鼓舞战友的斗志，表达红军坚强的意志。,1.【难点探究】课文第四个场景中写“万籁俱寂的草 地夜空，突然飞来用法语演唱的马赛曲的歌 声”，为什么要唱马赛曲？,研读探究,江苏教育出版社 八年级 | 上册,【答案】不一样。前三个场景的感情基调是沉郁、悲壮的，因为这三个场景主要是为了突出红军过草地的艰 难。第四个场景的感情基调是欢乐、喜庆的，因为这个场景主要是为了表现红军指战员的革命乐观主义精神和革命必胜的坚定信念。正是在这种精神的鼓舞下，红军官

8、兵才看到了希望，战胜了困难，最终取得了胜利。,2.【难点探究】第四个场景的感情基调与前三个场景一样吗？为什么？,研读探究,江苏教育出版社 八年级 | 上册,长征 节选,泥泞的草地困难重重 彭德怀欲杀马救急,草地之夜唱马赛曲红军战士得粮解危困,草地水塘旁边顾全大局 周团长毅然赴死,泥泞的草地爱兵如子 彭德怀忍痛杀爱马,归纳总结,江苏教育出版社 八年级 | 上册,本文充分渲染了长征过草地途中的险恶环境和悲壮场面，表现了红军指战员坚定的革命意志和积极向上的革命乐观主义精神，同时也细腻地展现了红军领袖特有的以革命人道主义为核心的丰富的内心世界。,归纳总结,江苏教育出版社 八年级 | 上册,1.精心选择

9、和切换场景。 场景为内容服务的作用主要体现在两个方面，一是为剧情的展开提供相应的空间舞台。例如，在无边无际的草地这个大背景下，选择水塘来表现周团长赴死让生的优秀品质，看着水塘、爬向水塘、爬进水塘、塘中遗帽、对塘致哀围绕水塘这个小背景切换的一个个场景，生动地推进了剧情的展开。二是以自然环境来表示某种寓意，如第三部分结尾的景物描写，残阳如血，环境险恶，带给观众的是浓烈的悲壮和不尽的哀思。,艺术特色,江苏教育出版社 八年级 | 上册,2.个性化的语言和动作。 本文通过个性化的语言和动作来表现人物。如：刘少奇富有个性的言行，充分展现了刘少奇急人之难、官兵一致、虚怀若谷的人格魅力和领袖风范。彭德怀拔枪击杀坐骑的战将风度和挥泪诀别爱马的苦恋情结，毛泽东那令人荡气回肠的睿智妙语和豪迈潇洒的伟人风采，都通过极富个性的台词和动作，给观众以强烈的感染和深刻的教益。 3.特写镜头的恰当运用。 作品根据表达的需要，成功地运用运动拍摄的多种方式，为观众展现了近景、中景、远景和特写等景致。尤其是两个特写镜头，十分到位，具有震撼人心的感染力。,研读探究,江苏教育出版社 八年级 | 上册,马赛曲是法国资产阶级革命时期的革命歌曲。词、曲均出自鲁日德利尔。作于1792年奥地利、普鲁