第8课交流与文化传播

1、九年级历史上册（HS） 教学课件,第三单元 文明的冲撞与融合,第8课 交流与文化传播,在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。古代东方文明与西方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断交流，互相影响，创造出新的辉煌，谱写出新的乐章。马可波罗东游、阿拉伯数字西传就是东西方文明交流的见证。,交流与文化传播,新课导入,zh,ru,jun,丝绸之路,古代世界，黄河流域到地中海沿岸，有丝绸之路相连，沿着这条商路，东西方文明或断或续地进行着交往。亚历山大帝国建立后，特别是13世纪蒙古帝国建立以后，东西方陆路交通大开，人们的活动空间和视野更加开阔。商人、使节、学者、旅行家、宗教徒等

2、来往于丝绸之路。,学习目标,1、知道马可波罗来华、四大发明的外传，阿拉伯数字的发明和传播等史实，培养探讨世界各民族各地区和平交往历史意义的能力。 2、树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度,成吉思汗战争图,此图表现了成吉思汗的战争场面。选自波斯史学家拉施特丁的史集中的插图。,一、马可波罗的东来,1206年建立蒙古汗国 元太祖成吉思汗,由其三子窝阔台即大汗位 成吉思汗去世后 元太宗窝阔台,新课讲解,元世祖忽必烈与统一中国（1279年）,统一促进了对外交往的发展,元朝海外贸易主要航线图,马可波罗 （约12541324）,马可波罗出生于意大利威尼斯（威尼斯原属东罗马帝国，

3、公元10世纪末建为独立的共和国。），世界著名的旅行家、商人。父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他17岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时三年多来到中国，在中国游历了17年。,马可.波罗东游路线图,1271年马可波罗一行离开威尼斯东游,1275年夏马可波罗和父亲、叔叔来到中国在元上都朝见元朝皇帝忽必烈,马可波罗在参加忽必烈朝廷的新年庆典上给皇帝敬献礼品,马可波罗行纪最古老版本,马可波罗17年（12751292）间，一直居住中国。他的足迹遍及长城内外，大江南北。1295年，马可波罗回到意大利。他把自己在中国和亚洲其他国家的见闻口授给别人，由鲁思梯谦整理成著名的马可波罗行纪（又名马可波罗游记东方闻

4、见录）,马可波罗行纪书影,元大都布局图,马可波罗对大都商业的描绘 汗八里（元大都）城内包括和12个城门相对应的12个卫城，居民之多，以及房顶的一望无际，真是超出了一个人的想像世界上最稀少珍贵的东西，都能在这座城市找到，特别是印度的商品，如宝石、珍珠、药材和香料这里出售的商品数量，比其他任何地方都多。 马可波罗行纪,“世界奇观之书”,马可波罗行纪对西方人的影响,使西方人了解到东方的富庶，刺激了后来西方人 寻求通向东方新航路的欲望；,为通向东方的海上航行提供了宝贵的信息，为以后 欧洲人开辟新航路增强了信心。,有利于西方人了解东方国家的政治、经济、科技文化 和社会生活等状况。,争议：马可.波罗有没有

5、来过中国？,水浮法指南针,罗盘,南宋突火枪,炼丹引爆图,二、中国四大发明的外传,古代炼丹家发明火药；唐末应用于军事；宋元广泛应用于战争；13、14世纪传入阿拉伯和欧洲。,战国时发明司南；北宋指南针应用于海上导航；12世纪后期开始外传。,唐朝时发明雕版印刷术； 北宋毕昇发明活字印刷术；10世纪末开始外传。,西汉发明造纸术;东汉蔡伦改进造纸术；8世纪中期开始西传。,造纸术,8世纪中期（唐朝）,东：日 ，朝 南：越南 西：中亚-西亚-欧洲,13、14世纪（元）,12世纪后期 （南宋）,10世纪末 （北宋）,中亚-西亚-欧洲,中亚-西亚-欧洲,东：日 ，朝 南：越南 西：中亚-西亚-欧洲,中国四大发明

6、外传对人类政 治、经济、文化的发 展做出了极其重要的贡献。,马克思评论：“火药、指南针、印刷术这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”,英国哲学家弗兰西斯培根指出，印刷术、火药、指南针、造纸术“这四种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了：第一种和第四种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面；并由此又引起难以数计的变化来：竟至任何教派、任何帝国、任何星辰对人类事务的影响都无过于这些机械性的发现了。”,四大发明对世

7、界的影响,1、造纸术对人类科学文化的进步作出了极为重要的贡献。 2、火药对欧洲封建制度的瓦解，资本主义的兴起和资产阶级战胜封建地主阶级起了巨大作用。 3、指南针促进了航海事业的发展,为新航路的开辟提供了条件。 4、活字印刷术对西欧文艺复兴、启蒙思想家战胜封建宗教神学起了巨大作用，极大地促进了科学文化知识的广泛传播。 总之，中国四大发明外传对人类政治、经济、文化的发展做出了极其重要的贡献。,早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。,结绳记事,刻木记事,2.阿拉伯数字,印度创造的数码演进,古印度人 发明数码及十进位计算法,阿拉伯数字,数码的发明使记数和计算变得简便易行。阿拉伯人吸收古印度数码，并编写出

8、专门介绍数码的书。大约12世纪传入欧洲，被误称为“阿拉伯数字”。此后，十个数码在世界各国流行，成为通用的数字符号。,阿拉伯人 吸收并传播数码,阿拉伯数字的传播和西方字母的渊源与发展,使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区、各民族的进一步交流和交往；,推动了数学等自然学科的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。,中介传播者 东西方文明的使者,阿拉伯人在东西方文化交流中担当了什么样的角色,阿拉伯人为什么能起到这样的作用,桥梁和纽带,1.马可波罗是东西方文化交流的杰出代表 2.马可波罗在元朝的主要活动 3.马可波罗行纪,马可波罗的东来,1.阿拉伯数字是东方文明的重大成果 2.古印度人发明数码和十进位法 3.阿拉伯人将数码传入欧洲及其意义,阿拉伯数字,课堂小结,1.造纸术，怛逻斯之战后正式西传 2.火药，元朝通过征战传播 3.指南针，用于海上导航 4.印刷术,中国四大 发明的外传,1被誉为“世界奇观之书”的是 （ ） A、神曲 B、马可波罗行纪 C、一千零一夜 D、几何原本 2阿拉伯数字的运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是（ ） A、古代印度人，巴比伦人 B、古代阿拉伯人，罗马人 C、古代印度人，阿拉伯人 D、古代阿拉伯人，埃及 3在我国的古代四大发明向西方传播的过程中，有突出贡献的是（ ） A、波斯人 B、阿拉伯人 C、印度人 D、蒙古人,B,C,B,随堂演