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文档简介

1、,（1）自由读课文：说说小猴子下山来到 了什么地方?看到了什么? 心情怎么样?它是怎么做的? （2）在表示动作的词下面画 ，并试着做一做这些动作。 （3）用 “ ” 画出文中“又又”的词语，并试着自己再说出几个这样的词语。 （4）思考：小猴子为什么空着手回家了？,自学要求,小猴子下山来，走到一块（ ），看见（ ），非常（ ），就（ ）。,玉米地里,玉米又大又多,高兴,掰了一个，扛着往前走,小猴子扛着玉米，走到（ ），看见（ ），非常（ ），就（ ）。,一颗桃树下,满树的桃子又大又红,高兴,扔了玉米，去摘桃子,小猴子捧着（ ），走到（ ）， 看见（ ），非常（ ）， 就（ ）。,桃子,一片瓜地里

2、,满地的西瓜又大又圆,高兴,扔了桃子，去摘西瓜,小猴子抱着（ ）往回走，看见（ ），就（ ）。小兔子跑进（ ） 不见了，小猴子只好（ ）。,一个大西瓜,一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱,扔了西瓜，去追兔子,树林里,空着手回家去,小猴子抱着（ ）往回走，看见（ ），就（ ）。小兔子跑进（ ） 不见了，小猴子只好（ ）。,掰、扛、扔、捧、摘、追,读一读，做一做,又大又多 又大又红 又大又圆,又细又长 又大又好 又粗又短 又高又胖,找出文中又X又X的词语,自己说出一些这样的词语,小猴子抱着大西瓜往回走，大西瓜能抱回到山上吗？它的什么老毛病又犯了？结果怎么样？,小猴子没有把大西瓜抱回到山上，因为它三心二意的老毛病又犯了，所以只好空着手回家了。,议一议,总结延伸,1、小猴子下山，本来是想干什么？（ ）结果呢？（ ）是吃的没有吗？（ ）为什么会空手而回？（ ）,找吃的,两手空空,不是,小猴子做事不专心，三心二意，想一出是一出，见义思迁。,2、经过了这次，小猴子一定得到了教训。过了几天，它又准备下山。下山之前，我觉得我们得跟小猴子说几句话，不然，它又两手空空回来了。你怎么跟他说？

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